(完整word版)小学一年级语文下册《一个接一个》教案.pdf

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1、小学一年级语文下册一个接一个教案1、知识目标：准确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。2、水平目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。3、情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。教学课时：两课时。第一课时教学目标1、能理解“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13 个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。2、初读课文，整体感知课文内容。教具准备：生词卡片、课件。教学过程一、谈话激趣，引入新课师：

2、同学们，你们平时都喜欢做什么啊？生：做游戏、看电视师：今天我们就来学习一篇新的文章。(板书课题：一个接一个)二、初读课文，整体感知1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？(踩影子、做梦、跳房子、上课)2、自读课文，学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形，指导书写1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。(2)开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。2、写字。(1)出示我会写的7 个生字：“过、各、种、样、伙、伴、这”，

3、指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1、准确、流利地朗读课文。2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4

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9、CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8课前准备：生字，课件。教学过程一、复

10、习导入1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2、听写生字。3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、入情入境，深入理解课文1、文章有几个自然段？(四个)2、学生自由读课文。3、前三段开始“正”字说明了什么？(孩子正高兴着)4、前三段的“唉”说明了什么？(孩子还不实行，却要终止现在的行为，心理不高兴)5、从“不过”两个字，我们能够看出什么？(孩子非常积极、乐观)6、阅读最后一段，你从中能够看出孩子还具有什么样的心性？(好奇心强)三、总结全文学了这个课，你懂得了什么？板书设计：一个接一个正高兴孩子积极、乐观文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:C

11、G6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP

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17、编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8一个接一个唉难过好奇心强不过也不错四、课后反思因为本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快的从中体会孩子的心情，同时和孩子实际相结合，更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的情感，让他们感悟出孩子的情感变化。【篇二】一、知识目标1、理解“接、觉”等1

18、3 个生字，会写“过、各”等7 个字。学会多音字：觉。2、理解一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕”。3、理解笔画：横折折撇。二、水平目标准确、流利地朗读课文，读好感叹句。（三）情感目标：体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，理解偏旁。读好课文中的感叹句。四、教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法。五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件。文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3

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26、ji、ji o、zi、zu、zh n、yn、m n、hubn、qu、q、zh、u接、觉、再、做、各种、样、梦、伙伴、却、趣、这、过2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O

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33、节：两拼音节，偏旁：夕字旁“夕”。理解偏旁夕字旁“夕”结构：上下结构，组词：学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。多音字种：多音字zhn 种子种zhn 种地觉：多音字ju 觉得觉ji o 睡觉着：多音字zhe 看着着zho 着急反义词快慢、那这、好坏、各种各样千篇一律近义词开心快乐、各种各样各式各样这节课我们要记住文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 H

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36、码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3

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39、档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3

40、Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8单耳旁“卩”，夕字底“夕”（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，能够写一个，以备以后忘了组词能够随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字我会读：齐读男生读女生读分行读开火车读自读。五、我会读（课后朗读）1、学生一起朗读。2、开会车朗读。六、考一考你汉字魔术写偏旁过（）种（）文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1

41、N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG

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47、C6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8样（）伙（）加偏旁半（）文（）去反义词这（）坏（）七、升华学习游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读八、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字，理解了1 个偏旁。4、初读了课文。九、下节课我们做什么？1、下节课我们将实行朗读课文，分析课文。2、请

48、同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6

49、G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:CG6X3O4E3Q3 HP3E4Z10A2G9 ZC6G1N3W7I8文档编码:

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