(完整word版)大雁归来教案.pdf

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1、大雁归来教案教学目标：1知道大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。2引导学生做环境的“观察者和思考者”，做维护自然和谐的“实践者”。3.揣摩语句，增强学生语言理解能力。品味文章优美的语言，学会运用具有浓厚抒情色彩的语言。教学重点、难点：教学重点：1知道大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。2在快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。3.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。教学难点：1揣摩语句，增强学生语言理解能力。品味文章优美的语言，学会运用具有浓厚抒情色彩的语言。2.理解作者对大雁倾注的感情。教学时数：两课时教学过程：第一课时一、导入（5 分钟）师：同学

2、们好！在上课之前，请同学们先来动动脑筋，猜谜语。1.天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。打一动物（大雁）。2.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。(打一动物）燕子提问：下面大家来说说大雁和燕子有什么样的异同点？不错，大雁和燕子都是春天的使者，但燕子是我们比较常见的一种小动物，白白的肚皮、黑黑的身子，但由于大雁一般生活在沼泽较多的湿地，可能大家都还没有见过，那么，大雁到底是怎样的一种动物，有什么样的生活习性？今天有一个人要带我们去迎接大雁归来。二、阅读课文，整体感知（15 分钟）（一）作者简介师：他，是个很特别的人，特别在哪里呢？同学们拿出老师发的资料利奥

3、波德和，我们一起来读一读第5 段。提问：通过这一段文字，你感受到作者利奥波德是个怎么样的人？同学们说的都很对，从不同的方面了解了作者，下面老师来做一补充：利奥波德，美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。一生共出版了三本书和发表了大约 500 篇文章，大部分是有关科学和技术的题材。代表作是沙乡年鉴，是一本关于人和土地的生态及其伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，对美国的环保影响很大。而本课也正选自沙乡年鉴这本书。（二）生字、生词1.列加点字注音。迁徙（xi3)雾霭(ai3)窥(kui1)探缄(jian1)默狩(shou4)猎凋(diao1)零滑翔(iang2)顾忌(ji4)2.解释下列

4、词语。凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。（三）大雁特点那么，这样一个富有爱心的人，他是用怎样的心情迎接大雁归来的？下面，请大家用自己喜欢的方式快速的阅读课文，找出文中对大雁描写的句子，重点找出描写大雁特点的句子。思考 1:请同学们交流各自找出文中描写大雁的句子，并说出这句话描写了大雁的哪个方面？思考 2：我们讲了这么多，有哪位同学归纳一下作者笔下的大雁有哪些特点？1大雁有什么样的特点？（学生讨论交流）三月春暖北飞。飞行路线笔直。（“雁阵”通常由有经验的“头雁”带领，加速

5、飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施。当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省了体力。但“头雁”因为没有这股微弱的上升气流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头雁”。它们的行动很有规律，有时边飞边鸣，不停地发出“伊啊，伊啊”的叫声。）对以六为组。雁时常哀鸣。雁过群体生活。（可以说大雁很有家庭观念，当它失去家人或亲人就会非常感伤。你们知道吗？雁还是一种有情有义的鸟。人们形容爱情忠贞的鸟通常是什么呢？（生

6、齐声答：鸳鸯。）其实不对，真正忠贞的鸟是雁。大雁总是成对生活，如果一双大雁中有一只死了，另一只会非常悲伤，而且终生不再找配偶。由于雁对于爱情忠贞不渝，古时男女成婚下聘礼时就有一种鸟叫委禽，其实就是雁。三、明确体裁（5 分钟）提问：那么，在学习了这篇课文之后，老师请同学们来思考一个问题，这篇课文的体裁是什么？我们以前有学习过类似的课文吗？（提示：这篇课文不仅仅让我们了解了大雁的生活习性及特点，还让我们深深的体会到了作者对大雁那份真挚的喜爱之情，不仅注重知识性，也注重抒情性，那么这到底是什么体裁呢？）明确：科学文艺散文或者叫科学小品文：此种文体的主要特征即是注重知识性、抒情性。文档编码:CM1M8

7、F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M

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13、:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6在接下来的学习中，我们还可以学到旅鼠之谜等体裁的课文，同学们一定要掌握好这种文体的特征，抓住

14、特征去学习相关类似的课文。四、品味语言,感受情感（20 分钟）（一）品析语言师：刚才读课文的过程中划下来的精美句段再认真地读一读，仔细品味，然后同桌互相交流，合作。1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。剖析：这句话是写大雁是报春的使者。雁群回归，美丽的春天也就来到了，这流露出作者对大雁的喜爱之情。句中用“一只燕子”与“一群大雁”预告春天到来的讯息进行了对比，“冲破”更表现出大雁旅途艰险困难的英姿探究，思考交流认为写得好的原因。（课本中）2.我们的大雁又回来了。剖析：简短的一句话表明两层意思：一是写出对大雁的期盼和雁儿已回来了，二是点示了这是一件多么令

15、人高兴的事情。“我们”“又”突出了人们对大雁的友好态度，渴盼它们回归的急切之情。（二）语言特点提问：在品味了这么多优美的句子之后，同学们是不是可以归纳出这篇文章描写语言的特点？明确：（1）大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。例如：们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出请。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃者从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（2）多出运用对比的手法，突出大雁的特征。例如：而一

16、只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200 英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8

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23、V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6第二课时一、回顾（5 分钟）在上节课整体学习了大雁归来这篇课文后，这节课呢，我们来继续深入的学习。首先请大家快速的阅读课文，回顾我们上节课的学习内容。1.根据课文内容填空：(1)大雁归来的季节 _(2)大雁飞行的路线 _ (3)十一月的大雁 _(4)大雁喜欢寻食 _(5)雁队组成的数字 _2.在上节课的学习中，我们还学习了本文的语言写作特点，我们来请一位同学回顾一下：明确：本文运用了拟人、比喻、对比等修辞手法，生动、形象的写出了大雁的生活习性、特点，二、难点、难句分

24、析（10 分钟）1.11 月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。剖析：这段话写鸟群南飞时专注执著的姿态。“目空一切”运用拟人手法，贬义词褒用，写鸟群高高飞行时的神情，“一声不响”写鸟群南飞时的专注，不达目的不罢休的执著。2“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。说大雁知道“威斯康星的法规”是什么意思呢？剖析：看下文内容可以解读这个句子。下文说，大雁知道11 月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁

25、也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。3“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”剖析：“单调枯燥的数字”指6 只，或 6 的倍数，由这些数字分析，6 只的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了“心碎的寡妇”，或者成为失去子女的父母，原先就这样推断为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。三、体会情感，探究主旨（20 分钟）在品析了这么多优美的句子之后，相信同学们都已经深刻的体

26、会到了作者寄予大雁的那份深深的喜爱之情，那么，请大家来思考以下问题：1.为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？（提示：大家可以在描写大雁的句文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I1

27、0 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I

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32、5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8

33、F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6子中总结、归纳答案）明确：他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会；乎年年都统计光临农场的大雁的数据，并作科学的考察；期观察大雁的生活习性；2他又何以将大雁写得如此生动、形象而感人至深？而又是什么推动他为大雁付出那么多呢？明确：是爱，作者也在文中提到，他作为一个爱鸟者，他悉心的守护着大雁，仔细的观察大雁，他在字里行间处处流露着对大雁的深情。3.作者多次把大雁称为“我们的”，这说明了什么呢？明确：不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一样！4.作者为朋友大雁的归来而高兴，又为单身的孤雁而

34、伤感。那么有些大雁为什么由雁群变成了孤雁呢？明确：被人猎杀了！5.作者对被人类猎杀了亲人和伙伴的孤雁而伤感，这表明了作者对猎杀者怎样的态度呢？又说明作者希望人们怎样做明确：杀者的不满、谴责和愤恨！望人们保护大雁，保护野生动物！教师总结：浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含爱意。四、延伸迁移观看视频（9 分钟）在作者的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。但由于岁月的变迁,环境的恶化,更是

35、由于人类的残忍,我们可爱的动物朋友正慢慢从我们的视野重消失,从地球上消失，下面请同学们观看一段视频，看完后，请同学们来谈谈自己的感受。好，同学们说的都很对，我们应该保护动物，珍爱动物，到自然中去，与动物为伴，这是一种回归自然的趋势，这更是高度物质文明所不能代替的。所以，老师希望同学们能在日常生活中做一个珍爱动物，珍爱大自然的小卫士。好，本节课我们就学到这里，留给大家一个作业：五、作业：写一封保护野生动物，珍爱野生动物的倡议书。（1 分钟）文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10

36、A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G1

37、0A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G

38、10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7

39、G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX

40、7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 Z

41、X7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6文档编码:CM1M8F5X4I10 HA5V9A8Y8K8 ZX7G10A10N4Q6