(完整word版)六年级书法校本课程纲要.pdf

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1、六年级书法校本课程纲要写字是一门指导学生掌握写字技法和基本规律，培养学生良好书写习惯的课程，是语文教学中一项重要的基本功训练。认真搞好写字教学，不仅能提高学生在校期间书面作业质量，而且能为他们以后继续学习和从事工作打下良好基础，带来诸多方便。一、学生与资源分析：新课改使课程资源结构的重点发生变化，学校开始成为课程开发资源的重要力量，校本课程开发成了当代教师义不容辞的责任。书法是一种艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。书法教育是我国古代优良文化教育传统，具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。素

2、质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。书法教育目标与素质教育目标在面向全体、全面发展、培养个性等方面具有一致性。二、课程目标：1、小学阶段写字教学的总目标：使学生会用铅笔、钢笔和毛笔写字，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯，初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观，并有一定速度。正确，指的是字形规范，笔画不多不少，按照笔顺规则书写。端正，指的结构比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚。整齐，指的是精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 1 页，共 5 页 -字形大小均匀，行列整齐。美观，

3、指的是所写的字达到上述要求，给人以美感。2、阶段目标第一阶段：初步学会写铅笔字。掌握执笔方法和写字姿势正确。学会摹印写字，临照写字。写得正确、端正。第二阶段：学会写铅笔字。学会临摹铅笔字作品。写得正确、端正、整洁。第三阶段：学会用铅笔写字，写得正确，端正、整洁，行款整齐。初步学会写钢笔字。开始学写毛笔字，能正确地执笔，学习基本笔画的运笔方法，能用毛笔描红、临摹。初步养成良好的写字习惯。第四阶段：学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。学会用毛笔临帖，掌握部首、结构的一般规律，养成认真临摹的习惯。三、课程内容：(一)必学内容精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 2 页，共 5 页 -文档编码:

4、CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码

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10、6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K61、铅笔字：笔画、部首、结构、握笔、坐姿。2、钢笔字：笔画、部首、结构、钢笔特点。

11、(二)选学内容配合教材选编一些程度略高于必学内容的碑帖，供基础较好的同学使用。三、课程设置：每周三下午2 节四、教学要求：使学生养成正确的写字姿势，学会执笔和运笔方法，使学生从描红到临帖，逐步做到把字写的笔画匀称，形体端正，纸面干净。注意培养学生的写字兴趣和爱护写字用具的习惯。五、课程实施(一)课程教材书法校本课程教材采取自编，教材编写要符合小学生身心发展特点，适应学生知识水平，按照由易到难，螺旋上升的原则安排教材内容。(二)教学建议本课程的内容、形式一定要符合学生发展需要，适合学生兴趣。训练过程要突出学生的实践性。教师对学生的每一次表现都应满怀激情地给予积极的评价。1、调动学生的学习积极性和

12、主动性。与其他学科相比，写字是一门技巧性较强的课程，教学中要多用启发式，引导学生参与思考分析，交流学习心得，活跃课堂气氛，避免一精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 3 页，共 5 页 -文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10

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19、9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6讲到底；同时还可适当介绍一些古今书法名家的故事，进行写字比赛或书法艺术欣赏，以提高学生的学习兴趣。2、指导要细，要求要严，扎实抓好基本功训练。要求学生在书写前认真观察，分析例字，把字写得正确、端正、匀称，从小养成一丝不苟，认真书写的良好习惯。3、要重视直观性原则。采用观察、比较、分析等教学方法，可运用电教手段，帮助学生掌握字形特点和书写方法，逐步提高学生的书写能力。4、课外活动。学校要积极创造条件，创设书法实践的环境，开展多种形式的书法课外活动。(1)兴趣小组活动。根据学生

20、的兴趣爱好，组成书法兴趣小组，选择书法家字帖供学习。(2)开展比赛表演。利用节日开展全校性书法大赛。(3)开展假期社区服务活动。观看书法展览，春节送春联实践活动等等。六、课程评价1、评价内容（1）学生上课时的精神状态、执笔坐立姿势。（2）学生参与课上讨论的情况。（3）学生完成书写练习的情况。2、评价形式（1）学生自评：学生自我对照课堂要求、书写要求，对自己进行评价。内容包括：上课听讲的情况、书写时的坐立姿势、执笔姿势、完成作业的情况等。精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 4 页，共 5 页 -文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码

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28、格”、“良好”、“优秀”等级制评价。（4）家长评价：根据学生书写的情况及在家进行课外学习、练习的情况进行评价。精品资料-欢迎下载-欢迎下载 名师归纳-第 5 页，共 5 页 -文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C9K6文档编码:CY10Q5O10M3E8 HM3O8Y9F3K10 ZY1Q4F3C

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