(完整word版)初中语文阅读答题技巧和方法.pdf

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1、语文阅读题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面

2、（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式

3、。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3；

4、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（

5、1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，

6、开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。对于这种题目，在回答

7、之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中

8、心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5

9、H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB

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14、C8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W95、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8 种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟

15、人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要

16、环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富

17、回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。7、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。8、说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用

18、是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助.

19、现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；可以稍快 第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。宜慢，仔细，并回读检查 文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5

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25、6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8

26、Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情

27、感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但而且因为何况但是然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。二、弄清文章的结构。

28、从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。（l）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。（2）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如皇帝的新装。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如羚羊木雕阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的

29、线索，把握文章的结构将有所帮助。（3）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。（4）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。第二步，审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，

30、深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。第三步，理清要点，认真答题。1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q

31、8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9

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33、2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q1

34、0Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6

35、W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z

36、5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W92、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中

37、，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比

38、较，做出准确的判断和选择即可。现代文阅读题答题模式一、概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。示例：请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。(不超过 80 个字)(5 分)请概括叙述“我的奇特经历”。(不超过 60 个字)概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。3、通过辨认相关性

39、进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的春，全文共有10 个自然段，除了自然段为“盼春”，自然段为“送春”，至自然段为“绘春”。为什么说至自然段为“绘春”呢？自然段写春草，自然段写春花，自然段写春风，自然段写春雨，自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将至自然段内容概括为“绘春”。4、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍 我的教

40、师第 10 段。对这段文字的内容概述总括，我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来，其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。5 若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁干什么”。（或“什么怎么样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。白杨礼赞抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如一面抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。例如谁是最可爱的人、驿路梨花通过结构分析归纳

41、中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如荔枝蜜从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如风筝文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P

42、5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6

43、G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5

44、H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB

45、6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8

46、Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9

47、S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W9文档编码:CB6P5Z5Z2J3 HC8Y6G5Q10Q8 ZX9S5H8A6W92、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)的故事(事迹、经过、事件、景物)，

48、表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的的感情。（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A 总分、B 分总、C 总分总）；层进式；并列式；对比式。2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。3、问文章的顺序。（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如皇帝的新装。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。如朱德的（回忆我的母亲）一文，采用的

49、是倒叙方法，先把结果写出，再弓！出对母亲的回忆，人题非常自然，而且吸引人。倒叙方法，适用于那些动人的、有特点的结局，必须能够引起读者的兴趣，顺乎读和写的思路。插叙：如羚羊木雕阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。（2）说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象本质、原因结果、整体部分、概括具体、特点用途、主次、总分）4 问文章的层次。分析结构层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章：1按事情发生发展的先后时间分析；2按事情发生发展的地点转换分析；3按事情发展的阶段分析。以写人为主的文章：1按人物成长的阶段分析；2按人物所在的不同地点分析；3按表现人物

50、不同性格特征的不同条件分析；4按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：1按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。5 问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章，在题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料，然后把这些材料进行详略处理，使之各得其所，各尽其材。文章写得好不好，很大程度决定于材料处理安排得好不好。材料处理得当，是指在结构上合理安排，分量上有重有轻，篇幅上有详有略。详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联，可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详