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(有余数的除法)教学设计.pdf

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1、1/10 有余数的除法教案设计南昌市青云谱学校于淑媛教案内容:人教版课程标准实验教科书小学数学三年级上册第四单元P49-51有余数的除法。教材分析：一、从知识的前后联系来看。“有余数的除法”这部分内容是在学生初步认识除法的含义、掌握表内除法计算的基础上，安排“除法的竖式”和“有余数的除法”两个内容。两者都是起始内容。二、从教材内容安排来看。一方面注重结合具体的情境，加强有余数的除法意义的认识；另一方面重视联系学生的已有经验和知识，学习有余数的除法。有余数的除法要有机地体现与表内除法的联系。“有余数的除法”这部分还是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，因此这部分的知识具有承上启下的作用，必须切

2、实学好。教案目标：知识性目标：1、让学生结合具体情境，感知余数的产生和有余数除法的意义。2、理解并掌握除法的竖式计算，初步掌握试商。技能性目标：在操作活动中加深学生对“余数”的认识和理解。情感性目标：培养学生的观察、比较能力和动手操作能力。2/10 教案重、难点教案重点：掌握试商的方法，理解余数的含义，会用除法竖式计算有余数的除法。教案难点：掌握试商的方法，理解余数小于除数的含义。教案设计理念：“有余数的除法”这一小节知识的教案按思维惯势，通常分两课时。第一课时，例1 教案除法的竖式，第二课时，例2 和例 3 教案有余数的除法。我的教案内容就是例2 和例 3 及相应的练习。本节课我没有用书上国

3、庆摆花的情境图，而整堂课都是以北京奥运会为主题贯穿，虽然看似脱离教材，但其实内容紧紧跟教材联系，并把同学们当裁判员和运动员，参加比赛的形式来教案，特别是以金牌作为奖励时，把同学们的学习兴趣推向了高潮，整堂课学生学习积极性非常的高，学习方式以学生为主，让他们动手操作，小组合作等形式，取得了事半功倍的效果。教案准备：教师课件（演示文稿）、奖牌数枚学生：每人两张答题卡教案过程：一、创设奥运情境，以猜笑脸游戏导入新课师（出示课件）：亲爱的同学们，第29届无以伦比的北京奥运会虽然早已落下帷幕，但那些从世界各地征集来的数万张奥运笑脸一直深深地印在我的脑海里，它将永远激励着我们在今后的人生道路上，无论遇到什

4、么困难，都应坚强地笑着面对。大家有没有信心做到？文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O1

5、0Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3

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7、3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10

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9、M6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7

10、S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X103/10 生：有。师：开奥运会，即辛苦又紧张，现在我们就让运动员轻松一下，和他们一起做个猜笑脸的游戏吧。师（出示笑脸图）

11、：第一张笑脸是红色，第二张笑脸是黄色，第三张笑脸是蓝色，第四张笑脸是红色，第五张笑脸是黄色，请问第六张笑脸是什么颜色？生：是蓝色。师：第 10张笑脸呢？生：红色师：第 29张笑脸又是什么颜色呢？谁能快速地告诉我。（同学们犹豫了，有的说红色，有的说黄色，有的说蓝色）师：第 29张笑脸是什么颜色，老师先暂时保密，等你们学完今天的知识后就能揭开其中的奥秘了。师：开奥运会，少不了裁判员和运动员，无论是裁判员还是运动员，都应经过严格的考核。请看大屏幕。（师点击大屏幕，出示题目，并请学生完整地回答）（）里最大能填几？5（）23 （）43 4（）37 5（）28（）6 49 8（）63 二、探究新知1、教案

12、例 2 师：裁判员已上岗了，现在该轮到运动员出场了。文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8

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14、3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A

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19、师发给你们的那张小答题卡，试着象老师这样圈一圈，分一分。分完了就举手，现在开始。（给同学们 1 分钟时间，分完后请同学回答）师（指着屏幕，生边回答边点击）：可以再分吗？生：可以师：还可以再分吗？（一直问到还剩最后3个。）生：不可以师：为什么不可以？生：因为 3个不够分了。他们要求是5人一组。师：讲得真好。那你们能不能根据刚刚你们分的情况列一个除法算式呢？生：能（列完后请学生回答）生：235（生一边回答，师一边板书）师：你们能不能试着用列竖式的方法计算出结果呢？现在开始。（并请一位同学上台计算）师（指着同学列的竖式问）：除号里面是什么？（被除数），除号外面是什么？（除数），试商时想：在乘法口诀里

20、，有没有4 乘几直接等于 23的？生：没有文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6

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23、X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编

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27、 4 要对齐被除数的个位，20 表示 4 与 5 的乘积，表示已经分完了的运动员，3 表示什么呢？我请一名同学回答生：表示没有分完的，剩下的运动员。师：很好。那么这个结果在横式上如何书写呢？（师边板书，边强调余下的 3 人用与 4 组区分开）我们把这余下的，没有分完的3 人叫做余数，这就是我们今天要学习的内容：有余数的除法板书课题：有余数的除法师教读：235=4（组）3（人）（读作：23除以 5，商 4 组余 3 人，全班齐读一遍）2、随即练习师：运动员已分好了，现在要开始比赛了，现在要进行一场男女团体冠军赛，请同学们把书翻到51 页，完成“做一做”，我请一名男同学，一名女同学上台来做。其余同

28、学在下面完成。（做完后，师简单讲评，并点击大屏幕出示正确结果）师：同学们，你们是不是这样的结果，如是，请给老师一个美丽的笑脸。刚刚这两位同学都做得非常好，老师给他们一人一块金牌，希望他们再接再励，为国争光。3、教案例 3 师（点击课件出示例3）：随着赛事的不断增加，各国派出的运动员也各不相同，有的派出15 名运动员，有的国家派出16 名，17 名，同学们，请问我们伟大的祖国派出多少名运动员？文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI

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33、档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM

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35、8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X106/10 生：200多名师接着说：对了，这说明我们伟大的祖国是多么的强大啊！每个国家无论派出多少名运动员，他们都要求按5 人一组来分，请问他们各可以分几组？请同学们拿出老师发给你们的那张大的答题卡，三人为一小组，共同合作完成。一人负责圈一圈，一人负责列竖式计算结果，小组长负责汇报结果。现在开始。(8分钟后，小组长汇报结果，师点击课件出示答案)155=3（组）165=3（组

36、）1（人）175=3（组）2（人）185=3（组）3（人）195=3（组）4（人）205=4（组）215=4（组）1（人）225=4（组）2（人）235=4（组）3（人）245=4（组）4（人）255=5（组）师：同学们，你们仔细观察一下这些除法算式，你们能发现些什么？生1：我发现这些除法算式的除数都是5。生2：我发现这些除法算式的余数是1、2、3、4。生3：我发现有些除法算式没有余数。生4：我发现余数都比除数小文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6

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42、3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档

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44、在我们来进行一场个人金牌争夺赛，大家想不想参加？生：想师点击课件出题，请学生回答，并说明错在哪里，并改正过来。同学的学习积极性非常高，特别是颁发金牌给答题的同学时，学习氛围推向高潮。三、全课小结师：同学们，通过这节课，老师很高兴认识你们，觉得你们个个都是聪明的好孩子，个个都是学习上的冠军。那么你们有什么收获呢？生 1：通过这节课，我学会了列除法竖式。生 2：通过这节课，我知道余数必须小于除数四、巩固练习师：同学们，既然你们学会了这么多的本领，那么你们能不能利用你们学文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O

45、10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3

46、 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9

47、V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X1

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50、7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7 HI2O8O10Q6L3 ZF4A9V3M3X10文档编码:CM6M3Q7S8J7

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4.3 金币

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