(完整word版)高中信息技术局域网的构建教学设计教科版选修3.pdf

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1、1 2.2 局域网的构建 教材分析 本教学内容选自上海科技教育出版社第二章第二节局域网的构建 选修教材，本节是建立在学生已经学过IP、子网掩码和网关设置的基础上，进一步把课本上的内容推向实际应用，本节内容安排二节课时，其中组网和实际应用分别占一节课，本节是第一节课。学情分析 学生对上网有浓厚的兴趣，但是真正理论上的东西还是不多，IP、子网掩码和网关设置等相关知识学得不牢固，只是一些肤浅的认识。本节课理论较多，学生动手的条件也不太充足。教学目标 1、知识与技能：了解小型局域网搭建的一般过程和注意事项。掌握处理一般网络问题的能力与方法。2、过程与方法：通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探

2、究的能力及实践操作能力。3、情感态度与价值观：引导学生正确看待小型局域网的价值。教学重点 1、掌握组建小型局域网的一般过程2、提高发现和解决实际问题的能力 教学难点 2 1、如何选择和设置 TCP/IP 属性2、提高发现和解决实际问题的能力 设备需求 由于本节课程的特殊性，为不影响课前和课后的其他赛课老师，因此我不准备使用原场地的计算机，由自带的笔记本替代。教学策略 以任务驱动法为主，辅以分组合作。教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入如何把多台电脑组建成小型局域网并共享上网？教师进行分析：为什么要组成小型局域网。学生思考从 实 际 应 用 的 角 度出发，吸引学生注意力，激发学生

3、兴趣。二、新课教学（一）建网前的准备工作（1）需求分析经过刚刚的分析，我们需要通过组建一个小型局域网，使多台电脑能同时共享接入互联网。教师引导学生进行需求分析培 养 学 生 进 行 需 求分析的良好习惯，提高处理问题的能力文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S

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11、学生回忆并回答回 顾 前 面 学 习 过 的内容，加深学生对组网所需硬件的印象（4）添置软件：设置网络协议教师介绍并引导学生回忆并回答回顾网络协议，引导学生重视 TCP/IP 协议，为 学 会 设 置TCP/IP 属性打下基础文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX

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19、看、实践连接硬件提 高 学 生 动 手 实 践能力2、设置网络协议教师分析组建小型局域网所需协议的选择与设置因为我们组建的是小型局域网，所以 C类 IP 即可满足我们的需求，其 中 比 较 常 用 的 有教师引导学生思考回顾 IP 地址分类知识，做 出 适 当 的 分析，布置任务，设置TCP/IP 协议属性。文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8

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27、协议，如何设置正确的 IP 地址、子网掩码和网关？学生实践 2 设置 TCP/IP 属性已 知 网 关 的IP，如 何 设 置TCP/IP 属性？学生实践，设置 TCP/IP 属性创设情景，学生通过分 组 合 作 自 己 动 手设定 TCP/IP 属性，把 学 过 的 内 容 转 换成实际应用能力3、测试运行测试的方法（1）访问互联网（2）搜索其他计算机组建局域网需要注意的事项（1）正确设置 TCP/IP 属性（2）避免 IP 地址冲突教师引导学生进 行 网 内 搜索，学生体验小型局域网初步建成引 导 学 生 进 行 组 网后的测试，提高学生对网络应用的能力，并 掌 握 找 出 一 些 简单问

28、题的方式，提高学生实际运用能力反馈评价教师课对课前分发的反馈评价填写反馈评价把握学生学习情况，文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K

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36、能，直接在对方的计算机上运行这个游戏。利用 FTP 服务，从共享的FTP服务器上下载游戏。教师引导，学生思考并操作以 学 生 感 兴 趣 的 游戏为案例，通过发现和提出新的问题，扩展学生思维，丰富学生 对 网 络 功 能 的 认识 并 引 导 学 生 寻 找问题的解决办法。拓展任务 2、共享好了以后，直接就能进入游戏吗？出现问题提示后我们应该怎么找到到解决问题的方法？该 游 戏 除 了 需 要教师做简单引导，学生自行探究解决问题提 高 学 生 自 主 探 究的能力，激发学生自行 寻 找 出 问 题 的 答案 和 解 决 问 题 的 方法的兴趣。文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8

37、O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8

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39、0O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8

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44、Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W77 TCP/IP 协议组成小型局域网外，还需要 IPX 协议的支持，面对未知的新内容和新问题时，我们怎么样去寻找解决问题的方法？拓展任务 小结教师对拓展任务中出现的问题和解决办法进行小结小 结 拓 展 任 务 进 行的情况三、小结1、组网前的网络规划是非常重要的（1）需求分析（2）确定网络拓扑结构2、组建网络所需要的硬件路由器、交换机、网线、网卡3、正确设置 TCP/IP 属性4、测试运行对 组 建 整 个 小 型 局域 网 的 过 程 进 行 总结，加深学生的理解 拓展视野 图片展示展示图片：城域网通 过 对 大 型 网

45、络 结构的初步认识，使学生 以 更 开 阔 的 视 野看待网络世界，理解文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N10O8W7文档编码:CX6S8Y10A10D2 HX10B8O5K10C8 ZW7H3N

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