第三单元《1~5的认识和加减法》知识点归纳.pdf

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1、第三单元第三单元1515 的认识和加减法知识点归纳的认识和加减法知识点归纳1.1.1515 的认识的认识1）15 各数的含义：每个数都可以表示不同事物的数量2）15 各数的顺序：从前往后数:1,2,3,4,5；从后往前数：5,4,3,2,1.题型分析：题型分析：常用于找规律或者插空填数题3）15 各数的写法：根据每个数的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地书写。2.2.比大小、第几、分与合比大小、第几、分与合1）比较大小：（1）按照数的顺序，后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小；（2）填“”时，开口对大数，尖角对小数。2）“第几”的含义：表示物体的排列顺序，无论第几，表示的物体的个

2、数都是 1.区分：第几和有几个的区别，无论第几都只有 1 个，有几个表示的是物体的数量。3）数的组成：一个数（0,1 除外）分成几和几，先把这个数依次分成 1 和几，2 和几直到分成几和 1 为止数的分与合的读法：（1）数的分可以读成：一个数可以分成几和几EgEg：5 可以分成 2 和 3（2）数的合可以读成：几和几可以组成（合成）这个数EgEg：2 和 3 组成（合成）53.3.1515 的加、减法的加、减法1）加法：把两部分合并在一起，求一共是多少，用加法计算补充：补充：2+3=5 这个数学式子，我们可以把它代入到实际例子中，如，小猴原来有 2 只桃子，又拿到 3 只桃子，现在总共有 5

3、只桃子，需要让学生理解加法算式中的这个“等号”的意义是“总共”“一共”的意思。2）减法：从总数中去掉一部分，求另一部分，用减法计算补充：补充：5-2=3 这个数学式子，我们可以把它代入到实际例子中，如，小猴原来有 5 只桃子，吃掉了 2 只桃子，现在还剩 3 只桃子，需要让学生理解减法算式中的这个“等号”的意义是“还剩”、“还有”的意思。3）加减法计算：用数的组成的方法计算比较简便题型分析：题型分析：（1）实际的看图写数学式子（2）计算题4.4.0 0 的认识和加减法的认识和加减法1）0 的含义：（1）表示没有（2）表示起点2）有关 0 的加减法：（1）任何数与 0 相加或相减都得这个数（2）相同的两个数相减结果为 0