北师大一年级数学《拔萝卜》教学设计.pdf

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1、一年级数学下册看图解决问题列竖式教学设计教学设计：五华县龙村镇硝芳小学教师：温美嫦教学内容：两位数加两位数（不进位）教材分析：本节课是小学阶段学习列竖式，是在学生学习了个位数的加减法的基础上进行教学的。教材出现情境图呈现数学问题，配以大括号和问号呈现了一个简单求和的问题，借助形象、直观的生活情境图，使学生将所学的知识与实际生活紧密联系起来，从自己熟悉的生活背景中发现数学问题，掌握数学符号的作用，学会运用数学，逐步发展解决简单的实际问题的能力。通过本节课的学习，为后面学习文字应用题搭下了桥梁。学情分析：本节课是在学生已经学习了个位数的加减法的基础上进行学习的，本节课出现十位数和个位数表示条件和问

2、题，是学生第一次接触，让学生知道个位数和十位数表示的意思、完整地表达出数学问题并且正确列出算式，还需教师的深入引导，这也是本节课的难点。教学目标：知识与技能：使学生可以认识十位数，能借助形象、直观的情境图正确理解竖式，能完整地表达数学问题。会用列竖式方法解决生活中的简单问题。过程与方法：借助生活情境，通过学生观察、表述，尝试、合作探究培养学生的观察能力、合作交流能力、语言表达能力，提高学生发现问题、分析问题、和解决问题的能力。情感态度与价值观：在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，感悟数学的价值，感受学习的快乐，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：学会用列竖式的加法解决生活中的实际问题。难点：理解两位数加两位数不进位的列竖式计算，能正确分析情境图的题意。教具、学具准备：多媒体课件、铅笔、橡皮擦、小棒。教学过程：一、激趣导入，复习旧知1、猜数游戏。（1）左手放 6 块橡皮擦，右手放 4 块橡皮擦。（2）左手放 4 块橡皮擦，右手放 3 块橡皮擦。提问：猜猜老师手里一共有几块橡皮擦？2、根据老师的操作读出算式。左手拿 2 支铅笔，右手拿 4 支铅笔，师操作把 4 支铅笔和 2 支铅笔合起来的手势。学生读出算式。3，根据算式摆小棒