小学五年级美术教案.pdf

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1、小学五年级美术教案小学五年级美术教案小学五年级美术教案小学五年级美术教案 1 1教学目标：1.培养观察和绘画能力2.掌握欣赏的方法和绘画的技巧重点：了解色块与线条所表现的性格难点：能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格教具：图片、范例教学活动：一、导入：把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事：干脆利落的折线表示果断；轻松柔软的曲线联系着温和；形如爆发的色块象征着暴烈你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？一、板示课题今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的性格的？出示图片你觉得这些图片都有些什么性格？如果让你来联想你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？三、范例你又有新的

2、启迪了吗？作业选择：1.可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来。2.也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。3.教学随笔小学五年级美术教案小学五年级美术教案 2 2教学目标：教学目标：1.培养观察和绘画能力2.掌握欣赏的方法和绘画的技巧重点：培养创新与想象能力难点：能通过观察进行绘画表现音乐和乐器之间的关系教具：范例、图片教学活动：一、导入：乘着音乐的翅膀，我们激情飞扬；插上想象的翅膀，我们奇思妙想。画个想象的乐器，奏出更奇妙的音响。二、板示课题今天老师将和大家一起去童话世界看看出示图片你觉得这些画面美在何处？如果让你来画一幅图你会怎样来表现？谁来说一说，自己的

3、新想法？三、范例你又有新的启迪了吗？作业选择：作业选择：1 画想象的乐器不需要拘泥于真实，可以多一点大胆的、自由的、幽默的联想。2 用自己喜欢的手法进行绘画。教学随笔.小学五年级美术教案小学五年级美术教案 3 3一、教学目标：1、了解生活中的民族纹样，认识民族纹样的内容美，感受民族纹样的样式美2、画画自己喜欢的民族纹样，能在平面图形设计中选择喜欢的民族纹样来装饰3、尊重民族文化，感受民族纹样的艺术魅力，发现并创造生活美二、教学重难点：1、重点：感受民族纹样的造型美和形式美，把自己喜欢的民族纹样装饰在平面图形中2、难点：能把喜欢的民族纹样运用于平面设计，体现出较好的色彩搭配和构成三、教学课时：1

4、 课时四、课前准备：（学生）课前搜集具有民族纹样的物品，彩笔、画纸（教师）有民族纹样的相关物品，多媒体课件五、教学设计：1、新课导入教师：出示普通花布和有民族纹样的花布（最好是实物）。比一比，两块花布的纹样有什么不同？小结：民族纹样的花布更别致，这些民族纹样在生活中也是随处可见。今天我们学习生活中的民族纹样2、了解民族纹样的运用（1）出示：民族风的服饰、鞋、包。体会：民族纹样使服饰、鞋、包更漂亮（2）出示：名族风的家居布艺体会：民族纹样使布艺更美丽、环境更舒适4、认识民族纹样（1）美在变化与统一 出示：白族刺绣小围兜猜一猜：这个小围兜为谁设计？美在哪里？口水兜上有什么纹样？纹样是怎么构成的？小

5、结：图案中有动物纹样和植物纹样，对称的构成方式，色彩丰富 出示：彝族刺绣肚兜看一看：肚兜上的图案美在哪儿？肚兜上有什么纹样？花纹是怎样构成的？选用哪些颜色搭配的？有什么寓意？小结：直立对称的构成方式。中间是人物纹样和花草纹样；周围是连续花草纹。它主要有三种颜色：红色表达热情、豪放；黑色表达严肃、尊贵；黄色表达和平、亲切。（2）美在对称与平衡出示：白族扎染方巾想一想：在抽象的图案中你看出了哪些纹样？这个图案花纹是怎样构成的？用什么颜色搭配的？小学五年级美术教案小学五年级美术教案 4 4第第 1 1 课课 哆来咪哆来咪教学目标教学目标培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质;认识色彩、形体渐变的规

6、律，感受色彩、形体的秩序美;学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法;掌握立体造型的简单方法。教学重点难点教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备教学准备玻璃杯 7 个，颜料等教学程序教学程序 案序：1一、欣赏导入一、欣赏导入1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3.想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4.教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。二、分组制作1.出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。2.思考如何利用

7、水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。3.敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4.师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6.师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。三、装饰美化三、装饰美化1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。2.装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。

8、每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。四、即兴表演四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。小学五年级美术教案小学五年级美术教案 5 5亮丽的城市景观亮丽的城市景观教学目标：教学目标：1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“赏心悦目”，能书写、能掌握词义。2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简单地辨别一些说明方法，培养初步阅读说明文的能力。4、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。教学重点和难点：教学重点和难点：1、培养概

9、括段落大意的能力。2、引导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。教具：多媒体课时：4 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、导入新课：出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的，今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的_城市景观花卉装饰。二、学习新课初读_，整体感知1、用 5 分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目2、思考：说明文首先要把握_的说明

10、对象，那么这篇_的说明对象是什么?设想：城市景观花卉装饰3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。(1)城市景观花卉的作用(2)城市景观花卉的分类(气候、形态)(3)城市景观花卉的材料(47)城市景观花卉的设计原则(实用角度;布置的环境特点;欣赏的角度)(8)总结概括段意能帮助我们理清_的思路结构，掌握_的基本内容。第二课时一、深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识重点研读 47 段1、请同学散读 47 段思考：(1)、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则?(2)、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则?(3)、从欣赏角度，花卉有哪些效果?设想：(1)、实用角度：布置庆典场所，色彩鲜

11、艳，用期不长;布置展览馆、阅览室，淡雅朴素，花期持久布置陵园，常青，简素(2)、环境特点：花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局相适宜(3)、欣赏角度：花类，色彩绚丽，温暖、热情叶类，青翠舒展、宁静、清爽果类，鲜艳可爱，丰收的喜悦二、小结：在研读每段内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用，在这几段中，多次用到了分号，这其实已经暗示了学生_的条理结构。第三课时第三课时1、介绍初中阶段常用的说明方法“举例子”举例子：为了说明事物的情况或事理，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。“举例子”是列举有代表性的恰当的事例来进行说明。这是常用的说明方法，例子前面常有“比如”

12、“例如”“如”等标志词语。举例子的作用是反映一般情况，真切、有力的说明事物。2、思考：在47 段中，作者是否用到了举例子的说明方法，请举出一个例子，并试着说说它的作用。(小组讨论)例：第5 节，为了更好地说明布设展览馆要求时，作者列举了“山石盆景、蕙兰和富贵竹”，具体地说明了布设展览馆要求时花期长，淡雅的花卉。请同学朗读语段，更好地了解说明方法的作用请同学个别发言第四课时第四课时一、初读_，整体感知1、用 5 分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义2、让学生找出_的说明对象。3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。小结：概括段意能帮助我们理清_的思路结构，掌握_的基本

13、内容。深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识重点研读 47 段4、请同学散读 47 段思考：(1)、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则?(2)、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则?(3)、从欣赏角度，花卉有哪些效果?5、小结：在研读每段内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用，在这几段中，多次用到了分号，这其实已经暗示了学生_的条理结构。总结：通过这篇说明文，我们大致了解了一些阅读说明文的基本方法，包括概括每段段意，注意一些路标性的词语和标点，以及能够辨别一些说明方法并了解作者运用说明方法的作用。二、作业：1、抄写词语并解释：返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦

14、目2、选择一个社会活动，并自己给它配适合的花卉，并且作一定的文字说明，说说为什么要选择这样的花卉的原因。小学五年级美术教案小学五年级美术教案 6 6教学目的：教学目的：1：使学生初步掌握陶杯制作的基本技能制作陶杯2：培养学生按程序操作，认真、仔细、耐心的良好习惯3：培养学生的设计意识和美化生活的意识制作陶杯重点难点：重点难点：重点：陶杯制作过程 制作陶杯难点：1：杯把与杯体、杯体与杯底、杯体与贴花的粘接教学准备：教学准备：茶具数件、粘土、报纸、泥塑工具等教学过程：教学过程：一：欣赏作品，激发兴趣1：欣赏精美茶具，激发学生在生活中发现美的兴趣，制作陶杯2：欣赏学生的陶艺作品，激发学生创作欲望，制

15、作陶杯二：新授1：观察陶杯，分析制作陶杯的基本结构2：设计陶杯，画草图3：示范陶杯的坯体制作过程（1）用报纸把酒瓶裹紧（2）用泥压出比瓶底直径大 23 厘米的底板做杯底（3）制作泥板，根据杯体的高矮确定泥板的宽度，把泥板卷在瓶体外（4）粘接泥板接口和底板（5）抽出瓶子，根据需要通过挤压、拉伸适当改变杯体外形（6）粘接把手或其他部件（7）装饰（8）整理三：学生练习，老师指导四：课堂小结，作品收集，展览，学生下位参观五：课后记小学五年级美术教案小学五年级美术教案 7 7立体贺卡立体贺卡教材分析：教材分析：通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学

16、生勤俭节约的好习惯。教学目标：教学目标：1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点：教学重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。教学难点：教学难点：构图设计和恰当选择材料。教具准备：教具准备：自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8 开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。教学课时：教学课时：1 1 课时课时教学过程：教学过程：一、导入新课：1.同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。(板书课题：立体贺卡)2.贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠

17、送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。3.贺卡欣赏：(出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书)贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方

18、法。4.剪贴贺卡的制作步骤：(边演示制作步骤边讲解、边板书)(1)构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。(2)准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。(4)剪贴;剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。(

19、5)书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。(6)整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。5.学生课堂作业作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。(新年快乐、友谊地久天长、老师，您好!播放轻音乐。)教师巡视辅导，交待注意事项：构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。6.课堂小结(约 2 分钟)(1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。(2)学生互相交换贺卡。(3)总结课堂教学情况。小学五

20、年级美术教案小学五年级美术教案 8 8多彩的郊外风光多彩的郊外风光教学目标：教学目标：1.使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。2.引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。教学难点：教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。教学重点：教学重点：条件色对固有色的影响;体会色彩风景画的情感。教学手段：教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。教学过程：教学过程：第一课时第一课时1.引入课题：欣赏风光片：提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色?演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。分析风景画中，白色物体的色彩变化。二、讨论：如果物体的固有色不是白色

21、，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化?得出结论：1.受光面：固有色+光源色2.中间面：固有色为主3.背光面：固有色加暗+环境色的反光4.投影：固有色加暗+环境色总结：大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画。三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。四、教师指导：主要针对调色问题进行演示。第二课时一、引入同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们把它们结合在一起，体会一下两者是否有某

22、种联系。二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。注意从以下几个方面来体会：节奏(欢快);旋律的起伏(起伏大);是否有多种乐器合奏(多种不同音色交织在一起)。三、欣赏风景画夏日，分析色彩，体会情感。1.回答问题：跳跃的笔触;响亮、纯净的色彩对比;色彩的明暗对比。2.欣赏同类型的风景作品。3.欣赏不同类型的风景作品三片云，分析色彩，体会情感，回答问题。笔触柔和、细腻;纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。4.为三片云配上合适的音乐，来烘托画面的意境。5.欣赏同类型的作品。四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的.表现手法，都能给人带来不同的情感感受。五、作画步骤：1.取景、构图。2.大色块

23、的铺垫。3.调整完成。小学五年级美术教案小学五年级美术教案 9 9学习领域：综合探索学习领域：综合探索教学目标：教学目标：1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。2、指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。教学重点：教学重点：美术学习记录袋的制作过程。教学难点：教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。教学过程：教学过程：第一

24、课时第一课时1 引导阶段教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的作用。2、发展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法。1）、选择自己满意的作业、或作业的照片。2）、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。3）、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。4）、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。5）、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。6）、美术作业和各种评语

25、按编号或分类，放进美术学习袋中。第二课时1我们上一节课已经了解了如何设计制作一个美术学习记录袋.但如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋呢？欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。师：画面的设计形式？效果？表现方法？3、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。4、学生作业，教师指导教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。5、作业讲评作业完成后让学生进行作品展示，开展互

26、相评价、欣赏活动。6、课后拓展鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。施教时间:课后记课后记小学五年级美术教案小学五年级美术教案 1010第三单元1、黑体美术字（工艺）一，教学目的：让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。二，课前准备：黑体字基本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。三，教学过程：1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏，并讲述其用途，激发学生学习兴趣。2、从观察分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形，笔画粗细基本一致，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。3、笔画

27、特点：a 横平竖直，笔画粗细基本一致，方角；b 强调一些笔画形状的写法（点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆，末端是斜切。）4、黑体美术字书写要领：关键在于按字体结构作恰当的比例安排。分析上下、左右结构的字体，其部首偏旁约占 1/3，上中下、左中右结构的则各占 1/3，半包围的也占 1/3。5 美术字的美在于笔形统一，字只大小要均匀，所以书写时要做到：字要满格，但全包围的字要适当小些；上紧下松，上下结构的字，要把上部分写紧一点，把下部分写松一点，笔画避让要协调，空隙要均匀。6、书写步骤：打格子，按字形结构比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画

28、填色。六，学生作业：选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色。七，课堂小结：作业展览，表扬优秀作业。八，作业要求：黑体美术字基本笔画、形状的写法练习。在课本上选择一至两个字写成黑体，涂上颜色。2、数字美术字（工艺）一，教学目的：掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。二，课前准备：收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生欣赏，几种数字美术字表。三，教学过程：1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发学生学习兴趣。2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方

29、形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。4、书写步骤：打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细一致的双线；填色。四，用数字美术字作图案资料美化生活用品。画出水杯基本形。重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托数字美术字，使其意更突出。形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。涂色：选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。五，学生设计，教师辅导。五，作业展览，评出优秀设计奖。3、墙报报头（设计）一，教学目的：通过学习，认识报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜明

30、的报头。二，课前准备：绘制及收集多种报头图案供学生欣赏和参考。准备一幅设计步骤图。三，教学过程：1、结合本班墙报，引导学生观赏并介绍报头的作用。2、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点：a 报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜明突出，会加强墙报的宣传效果。b 报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。3、报头设计的要求：报头外框形式不限，方形、长方形、菱形等均可；根据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画；刊名文字要醒目，字数不可过多。4、设计步骤：确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。根据墙报内容与刊名，选择

31、典型的形象设计几种形式不同的草图。精心绘制正式报头稿。5、根据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。图形与刊名的处理方法有二：一是刊名在图形内，一是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体效果要协调。报头图形必须反映出墙报的中心内容，也可以是纯装饰性的。色彩要明快。四，学生作业：设计一幅主题鲜明的报头，注意图形简洁，刊名醒目，色彩明快。4、墙报版面设计比赛（设计）一，教学目的：初步学习墙报版面安排、美化的知识，并能独立构思、设计墙报版面。鼓励学生积极参加墙报出版工作。二，课前准备：组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例，供学生参考。三，教学过程：1、欣赏课本中学生的墙报设计作品，分析

32、墙报版面内容归纳出有：报头、标题、图案、色彩。2、版面设计形式：注重活泼均衡。3、版面设计方法：墙报四周留出边框；报头放在显著地位；划分在版面的位置；文字的行距要分明；版面装饰要适当，除报头画外，根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分复杂；标题竖写或横写均可，并可根据需要将进行横排或竖排，注意“多样与统一”的关系；设计要精心，制作要细致。四，作业步骤：整理放大稿。画报头，若设计有底色的墙报要先上底色。按块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。按标题字数用方格表示，并涂上颜色。画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。列举专题，供学生参考选择。五，作业要

33、求：自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精美、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。小学五年级美术教案小学五年级美术教案 1111教学目的；教学目的；在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。教学重难点：教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。课前准备课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教材分析：教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特

34、点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。教学过程；教学过程；第一课时第一课时1、引导阶段认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基_字引导学生欣赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生-2、发展阶段认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加

35、夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。趣味文字的分类、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更

36、加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。、演示美术字书写的步骤和特点：、首先用尺子定文字的大小和形状。、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？4、学生起稿设计文字，突出趣味性。5、作业展

37、示，学生进行评价。第二课时1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。2、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。3、学生练习制作，教师巡视4、作品展示评比施教时间:10 月 16-20 号课后记课后记本课不仅引导学生接触到了文字的艺术魅力而

38、且让他们实践了平面的文字立体化的多种方法。这么熟悉的文字可以有许多有趣的变化，学生很感兴趣。小学五年级美术教案小学五年级美术教案 1212教学目标：教学目标：1.培养观察能力2.掌握绘画的方法重点：重点：能把看到的表情表现出来难点：难点：能运用各种绘画方法进行创作教具：教具：多媒体、范例教学活动：教学活动：一、导人我们人类的表情十分丰富，动物的表情也不简单哪，让我们一起去看一看动物们的脸吧！二、出示多媒体播放多媒体你看这只狒狒，一屑不顾的样子，多么滑稽。谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它？你见过哪些可爱的动物？老师在上的动物园看到许多特别的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。感谢大自然的创

39、造力，使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。三、如果让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？画一个你最喜欢的动物的表情。四、作业设计1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的表情。2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。也可以画一种动物的几种不同的表情。3、仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸。小学五年级美术教案小学五年级美术教案 1313教学内容教学内容画“鸟语花香”教学课时教学课时2 课时教学目标教学目标引导学生运用画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。教学重点教学重点运用富有创意的应用画技法特点加上自己的想象表现画面。教学难点教学难点掌

40、握画水与色的运用及构图中的基本要求。教具准备教具准备师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂-知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画-简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。（3）运用画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨

41、画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。3、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。4、课后拓展：鼓励学生运用画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。教学教学追记：俄罗斯名言：语言不是蜜，却可以粘住一切东西。我国大诗人白居易说：感人心者，

42、莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。充满感情色彩的教学语言，其效果能使学生不但从形式上而且从内容上感受知识，不但作用于感官而且震撼心灵。我在教学鸟语花香一课时，可以先借助古今名师的累累硕果和画的形成历程渲染一下气氛，抒发一下感情。小学五年级美术教案小学五年级美术教案 1414造型别致的椅子造型别致的椅子教材分析：教材分析：本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高。教学目标：教学目标：1.知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计

43、及动手操作能力。2.过程与方法：通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。3.情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。教学重点：教学重点：椅子的结构、功能等相关知识。教学难点：教学难点：如何设计一款造型别致的椅子。教具准备：教具准备：课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。教学课时：教学课时：1 1 课时课时教学过程：教学过程：一、导入：游戏：用橡皮泥捏椅子。学生用手中的泥快速捏椅子。二、新授：(一)说一说提问：椅子由哪几部分组成?它们各有什么功能?小结：椅

44、子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撑部分(椅子腿)部分组成。(二)想一想1.体验放三把高低不同的椅子，让学生坐在椅子上尝试感受。提问：(1)你觉得这三把椅子哪一把舒适?为什么?(2)从舒适角度看，椅角、椅面和椅背我们还应该注意什么?小结：A、椅脚：应等于小腿长度，坐下后小腿自然下垂，脚掌正好落地。B、椅面：以坐为主的椅子，座面深度应该等于大腿的长度，坐下后膝关节的弯处正好到椅边。C、椅背：能对腰、背和颈部起到全部或者部分的承托作用。2.探究看书 P38 页作品。提问：一张完整的设计图应该有哪些内容?小结：外形设计、尺寸、功能介绍。(三)看一看欣赏别致的椅子图片。提问：这些椅子你喜欢吗

45、?喜欢它哪里?出示课题：造型别致的椅子。(四)出示学习目标。三、创作：1.出示作业要求：设计一把造型美观而且实用的椅子。注意：画好后注意标明尺寸和功能。一定要别致噢!2.学生创作，教师巡回指导。四、作业展评让学生展示作品并介绍。五、课后延伸：(课件展示)1.了解椅子的发展与起源。2.欣赏古代椅子的图片小学五年级美术教案小学五年级美术教案 1515教材分析：这是一节造型创意课，是一年级学生非常喜欢的课型，在本节课的教学中，虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去想象，而且他们的想象力非常丰富，想象的事物特别的富有童真童趣。学生通过本课的学习不仅可以了解太阳和月亮的有关知识，掌握

46、描绘太阳和月亮的方法，学会创造太阳和月亮的拟人形象，提高绘画能力，同时太阳和月亮这一课也为儿童提供自由创作的机会，激发学生主动探索，主动学习的热情。教学目标：1、知识与技能：创造出太阳和月亮的拟人形象，生动、活泼。课中能够以太阳、月亮为主角自编一个小故事，并且画出来。2、过程与方法：激发学生创作的热情，画出他们眼中的太阳、月亮。3、情感、态度和价值观：使学生通过本课的学习，学会用美的眼光去观察事物，使他们懂得生活中不缺乏美的景观，但要有一颗发现美的眼睛，和创造美的心灵。同时让学生能够学会主动地思考问题，探索问题，通过自己的力量找到答案。教学重点：知道太阳月亮形象设计的方法。教学难点：创造出太阳

47、月亮的新形象，构图新颖，形象生动，色彩鲜艳。教学方法：在本课中，我采用的是以学生为中心，创设情境，激发学生美术创作的热情，让学生自觉主动地参与到课堂中。同时，在探究中进行美术创作活动，让学生在学习过程中发现问题，分析问题，从而自己动手解决问题，这样学生的学习更有问题性，实践性，参与性和创造性。教学思路：选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用多媒体创设情境激发学生的创造热情，让学生主动的去发现问题，独立解决问题。第一课时教学过程：一、导入新课：师：上课前，我们先来听一首歌 我爱太阳我爱月亮。（课件：听歌我爱太阳我爱月亮）师：小朋友们，你们喜欢太阳和月亮吗？生：喜欢！

48、师：老师也喜欢，太阳和月亮是我们每天都能见到的好朋友，让我们和好朋友问声好。今天我们学习第9 课（师板书）太阳和月亮二、讲授新课：（1）新授画太阳师：首先我们学习画太阳。太阳也是有脾气，那你知道它会发脾气吗？脾气从脸上的表情一看便知。（课件：太阳喜怒哀乐的表情）我们来看看，那你猜到太阳今天是什么表情呢？生：高兴的、生气的、兴奋的。师：小朋友说的太好了。那就让我们画一画他的表情！（根据学生的想法提示他可以画出表情的表现方法。）想想可以用哪几种方法来绘出太阳的表情呢？（课件：勾线笔、油画棒、水彩笔、彩铅等）等会儿你们就来发挥自己的水平，把太阳的表情表现一下。师：你们个个都是造型师，真棒！瞧瞧瞧：有

49、一位朋友吃醋了，躲起来了，猜猜是谁？生：月亮！师：对，各位小造型师，下面我们就来给月亮换换妆吧！（2）新授画月亮师：（课件）那我们给月亮打招呼吧！生：月亮，你好！师：怎么为他打扮呢，我们先来看几幅图片。首先在这里要问问小朋友：谁听说过关于月亮的故事吗？那你愿意和月亮交朋友吗？（课件）生：听说过：嫦娥奔月、猴子捞月亮?愿意！师：那你怎么为月亮打扮呢？生：可以给月亮扎个小辫子，戴个皇冠，给月亮带个卡子，也可以把月亮当作摇篮。师：那我们就来给月亮打扮打扮，看那位小朋友打扮的最漂亮。三、介绍太阳和月亮的小知识：师：小朋友，你们知道吗？太阳和月亮还有地球都是一家人（课件）：古人对太阳和月亮充满了好奇、敬

50、畏和崇拜。太阳光明，充满能量：月亮宁静，牵引遐想。在科学中太阳是太阳系的中心,地球是太阳系中一颗行星而月亮是地球的一颗天然卫星,地球和月亮构成的行星系围绕太阳进行公转,从而地球上产生了四季的差别.在地月行星系中,月亮围绕地球转动,同时地球不停自转而产生昼与夜的差别.（当三者排成一条直线时会出现日食或月食现象:当月亮在中间挡住了阳光射向地球,就出现了日食;当地球在中间挡住了阳光射向月亮就出现月食.）当老师介绍完太阳和月亮的小知识，下面就请你们小造型师给太阳和月亮两个朋友来化妆吧！（课件：作业）四、学生作业，教师巡回辅导五、作业展评1、请几个学生到讲台前表演，让自己画的太阳和月亮见个面，替月亮介绍