2022关于学前教育基础教育调查报告 .docx

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1、2022关于学前教育基础教育调查报告一、调查状况：1、调查目的：通过*幼儿园为个例，调查其师资、教学、生源、经费等状况，从而反应当前农村地区学前教化的发展及其存在的问题。2、调查时间：2022年*月*日*月*日3、调查地点：*4、调查对象：*幼儿园二、调查方式：1、视察法：指探讨者依据肯定的探讨目的、探讨提纲或视察表，用自己的感官和协助工具去干脆视察被探讨对象，从而获得资料的一种方法。科学的视察具有目的性和安排性、系统性和可重复性。2、访谈法：又称晤谈法，是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本探讨方法。3、调查法：为了达到设想的目的，制定某一安排全面或比较全面地

2、收集探讨对象的某一方面状况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的探讨方法，就是调查法。三、调查结果：红太阳幼儿园是该村一名在外务工的返乡人员所建立的，他是个青年人，在与他交谈之后我得知，他在外打拼了一些年头，然后也积累了肯定的资本。之后就回村创办了这个幼儿园。但是这个幼儿园并不大，他在自家的庭院里圈起了一块地，然后购买了一些教学和消遣的设备，老师主要就是他们夫妻两个人，生源主要就是周边住户家的孩子。后来通过与他进一步的沟通发觉，他之所以办起了这个幼儿园是因为他发觉有些人通过这样一种方式致富了，所以他也就这样做了，他对幼儿的教化其实没有任何阅历，家长之所以把孩子放到他哪里，也并没有多么高的

3、要求，其实就是为了给自己的孩子或是孙子孙女找个托管的地方，能够有人照看他们，同事也让他们有伙伴可以玩乐。另外，小博士幼儿园的状况就有所不同了，这所幼儿园同样是在创办者家里，她是一位女士，因为她丈夫是医生，夫妻两也没用种什么田地，有相当多的空闲时间，并且其人缘也比较好，所以在建立这所幼儿园后就有很多家长把孩子送了过去。她这个幼儿园没有什么供孩子们玩乐的设备，孩子们主要是在老师的带领下学习简洁的字词计算，还有就是唱歌画画等，她虽然也没有受过专业的培训，但是由于建园时间比较长，积累了比较丰富的阅历。在通过对这两个幼儿园的调查，我发觉这两所幼儿园存在如下突出问题。1、未经审批注册擅自开办私人幼儿园，办

4、园目的不明确，动机不纯。有些办园者带着单纯盈利的目的，还有一些虽然不是以盈利为目的，可是也只是为了打发时间，并没有任何教化意义，这种形式下建立的幼儿园不仅对学生没有多大的学习和引导作用，更有可能会对幼儿以后的成长形成长远的不利影响，从而误人子弟。2、师资缺乏。有些老师没有任何幼儿教化阅历，有些有肯定经验的老师，也没用受过专业的培训，教学理念和方式落后，有的是聘请代课老师，代课老师的水平有限，导致教学质量不好。3、学前教化设施缺失，严峻影响了学前教化的良好发展。学前班学生无特地的活动场所，缺少最至少的玩具和学具，学前教化达不真正意义上教化目标。4、对于地区性学前教化，缺乏当地政府的监管和政策保障

5、。这样就导致了未经许可擅自办园等状况的出现，以及学前教化发展的不规范等问题。另外就是由于缺乏政府的政策保障和管理出现办园规模小，办园条件简陋的现象依旧存在。有些民办幼儿园办园行为不规范，抢挖生员，乱打广告等状况依旧严峻。 5、由于一些办园者学问的不足以及意识的缺乏，导致很多学前班出现管理不规范，卫生保健工作、教化工作不规范等问题。四、对策及建议：1、加大政府投入。要支配肯定数量的学前教化专项经费用于幼儿老师培训、教化科研、评估和表彰。建立学前教化资助制度，资助家庭经济困难儿童、留守儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教化。主动争取社会支持，多渠道筹措发展资金，全面普及农村幼儿教化，满意农村幼儿教

6、化之所需，力争每一个乡镇建设好一所中心幼儿园。2、加强幼儿园准入管理，上级部门严把办园审批关。依据各级幼儿园登记注册方法和规定，对辖区内的幼儿园实行登记注册。登记注册后的幼儿园，名称变更、园址搬迁、停办合并等事项，由县教化行政部门审查同意。未经登记注册，擅自举办幼儿园，依法予以取缔。3、严把老师准入关。建立完善了岗位培训和持证上岗制度，全部园长和老师都通过选聘产生。4、加强幼儿教化队伍建设，全面提高教化质量。发展幼儿教化事业，提高保育教学质量，幼儿老师队伍建设是重点。要通过多种途径，实行各种措施，培育与造就一支稳定合格的幼儿老师队伍。第一，办好职教中心幼师班，为今后大规模举办幼儿园全面、系统地

7、培育合格的幼儿老师打下基础。其次，开展短期培训。县的做法是：由教化主管部门负责组织实施，规定全部的幼儿老师都必需参与，费用由三方面负担，老师自己出一点，所在园拿一点，教化部门贴一点。第三，建立健全幼教辅导网，建立县教化部门、镇幼儿领导处、片区辅导员(或中心园园长)组成的业务辅导网，对幼儿(学前)老师进行全面指导。以乡镇中心园为龙头，开展教化、教学研讨，组织观摩、评估活动，进行阅历沟通，以此带动村办、个体小园共同提高。5、规范办园秩序，强化学前教化管理。严把评估监督关，依据评估结果，实施动态管理，从严进行奖惩。对重点工作落实不力，评估成果不达标的，实行黄牌警告，限期整改，跟踪管理。整改不力，造成

8、负面影响的，坚决予以关、停、转。严把常规管理关。坚持硬件、软件一起抓，健全完善各项规章制度，使每项工作有规可依、有章可循;坚持以人为本，以德治园，强化广阔幼教工作者的主子翁意识;优化园所环境，深厚文化氛围，创设良好的育人环境;建立严格的平安工作制度，特殊是在园舍、饮食、活动、接送、保卫等方面，严把平安环节。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页