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(完整word版)最新苏教版四年级上册劳技教案(word文档良心出品).pdf

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1、四上劳动与技术备课时间：1 第一单元家政一、单元解读：本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题，能运用所学急速解决生活中的小问题。通过学习手缝和基本针法，根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2 件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合作的良好品质。二、教学内容：1我是家庭小主人。2.洗茶具。3.洗衣服。4.自制收纳盒。三、教学注意事项：1、课前做好充分准备。教学中做到重点突出有所偏重。2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。3、组织学生分组学习不超过六人为宜。4、坚持规范操作，注意安全。

2、四上劳动与技术备课时间：2 家政（一）我是家庭小主人教学内容：家政第一板块我是家庭小主人第 1 课时教学目标：学习基本的家务劳动。2.学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。3.在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。教学难点：指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。教学准备：相关投影图片。劳动工具若干。教学过程：步骤教

3、师行为学生行为一、揭题导入1.师：请大家来欣赏一首儿歌：我是家庭小主人，学做家务挺认真。学着妈妈洗衣服，跟着爸爸搞卫生。奶奶教我钉纽扣，爷爷带我中盆景。家电使用都学会，烧水煮饭样样行。师：这首歌作者是巧巧，灵灵看到了，却不以为然。灵灵认为：自我服务和家务劳动都是一些生活小事，没有必要学习，你认为这种想法对吗？为什么？引导学生讨论。生：针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。二、新授：看一看，比一比。一、出示投影片展示灵灵和巧巧的书房，引导学生说说，通过比较，你更喜欢哪一个的房间。生：通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。文档编码:CC1H7E5D1L2 HY1K1

4、N5R2J8 ZK5G9G8A8T8文档编码:CC1H7E5D1L2 HY1K1N5R2J8 ZK5G9G8A8T8文档编码:CC1H7E5D1L2 HY1K1N5R2J8 ZK5G9G8A8T8文档编码:CC1H7E5D1L2 HY1K1N5R2J8 ZK5G9G8A8T8文档编码:CC1H7E5D1L2 HY1K1N5R2J8 ZK5G9G8A8T8文档编码:CC1H7E5D1L2 HY1K1N5R2J8 ZK5G9G8A8T8文档编码:CC1H7E5D1L2 HY1K1N5R2J8 ZK5G9G8A8T8文档编码:CC1H7E5D1L2 HY1K1N5R2J8 ZK5G9G8A8T8文档

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11、别说出它们的操作要领和注意事项，请同学们完成书上的表格。生：五试一试，做一做师：作为家庭中的一员，每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动，劳动是光荣的也是快乐的，现在老师提议，让我们一同向我们的家人学习12 项劳动技能。同时请制订一份家务劳动纪录表，将你参加的劳动项目和收获体会纪录下来。下节课进行分享。生：六拓展创新Ppt 展示家务劳动工具的演变，让学生充满探究欲望去研究各种劳动工具的演变。说一说你所希望的新式劳动工具是什么，布置调查作业，收集新式创新的劳动工具，下周进行信息发布。生：七板书设计我是家庭小主人课后后记：文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V

12、2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4

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19、学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。教学难点：学习清洗茶具的方式方法。2.正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。教学准备：相关投影图片。茶具、洗涤工具若干。教学过程：步骤教师行为学生行为一、揭题导入1.师：打扫卫生，清洗衣物、整理床铺。这些家务劳动看似简单，其实要做好并不容易，让我们先从茶具开始做起吧。2.介绍什么是茶具茶具是指茶杯、茶碗、茶壶等饮茶用具，按照材料可分为陶瓷茶具、紫砂茶具、玻璃茶具等。生：二想一想，说一说。出示投影片展示各种茶具：你见过这些茶具吗，它们是用什么材料做成的？你家里还有其他材料的茶具吗？引导学生说一说自己所知道的各种茶具以及材质。2.

20、茶具用时间久了会出现茶垢，那么如何清洗茶垢呢？你会用到哪些洗涤用品？不同材质的茶具洗涤方式一样吗?生：相互讨论，各种茶具。学生讨论。文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6

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27、什么。2.让我们一起来学习如何清洗玻璃茶具吧：学生动手实践1.在清水中加入1-2 滴洗洁精，浸泡一会儿。2.用海绵或百洁布擦洗。3.从里到外，逐一冲洗。4.擦干，摆放整齐。生：同座位相互讨论，说一说。讲一讲自己的想法。四评一评，议一议师：让我们来进行组内评选，哪一个小组洗涤的茶杯既干净摆放得又整齐。为什么茶杯里有茶垢？喝完茶以后要及时倒掉茶叶，及时清洗茶具，防止产生茶垢。生：学生自评互评。讨论如何避免茶垢积聚在茶具表面。五拓展创新师：如果茶具的壶口较小或者有点弯曲，你如何清洗。请尝试用多种方法来洗涤有茶垢的茶具：用牙膏、用食用碱擦洗、用草木灰蘸水擦洗、用南瓜叶擦洗、用去污粉擦洗。生：六总结今日

28、我们学习的如何清洗茶具。这是我们学会家务劳动的第一步。希望同学们学会做家务从我做起从小事做起。生：七板书设计洗茶具课后后记：文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N

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33、码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8

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35、适当的洗涤用品和洗涤方式。3.培养学生初步的重视环境保护的意识和主动分担父母劳动的意识。教材分析：课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“看一看，讲一讲”，等三个环节，指导学生学习洗涤衣服的基本方法。教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。教学难点：学习清洗衣服的方式方法。2.正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。教学准备：相关投影图片。衣物、洗涤工具若干。教学过程：步骤教师行为学生行为一、揭题导入1.师：同学们每天你们都穿着干干净净的衣服来到学校，你们知道平时你看到父母是怎样清洗衣物的？主要哟哪些步骤？引导学生填一填洗涤步骤序号，说一说。（

36、）擦肥皂（或者洗衣液），（）晾晒，（）浸泡，（）冲洗，（）搓洗。3.展示图片，这些衣服能放在一起洗吗？解释原因：衣物是有各种纤维编织的衣料缝制而成。衣料的纤维不同，质地也就大不一样。衣料厚薄软硬，粗精不同。不同质地衣物放在一起洗涤，不仅洗不干净，还会损伤衣物，不同颜色的衣物在一起洗涤还会造成相互染色。生：根据洗衣服的主要步骤，在括号里填写上正确的序号。讨论不同衣服能否放在一起洗涤。文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5

37、L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2

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39、3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9

40、D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3

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43、T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2四上劳动与技术备课时间：7 二想一想，说一说。出示图示：这些衣物质地标签和洗涤标签你认识吗？它们表示什么意思？引导学生观察并讨论。2.我们在洗涤衣物的时候需要用到洗涤剂。那么各种洗涤剂你了解吗？让我们先了解一下各种洗涤剂：无磷型：能保护环境，防止水污染。复合型：一般衣物适用。去污力强。加酶型：祛除血渍汗渍。丝毛专用：洗涤丝绸、羊毛织物。羊毛衫专用：羊毛衫不缩水不起球。羊绒衫专用生：相互讨论。学生讨论。三试一试做一做引导学生分组开始洗涤衣物：1.加入洗衣服或洗衣液。2.让洗涤剂

44、充分溶解。3.浸泡 10-15 分钟。4.搓洗。生：自己动手实践。四评一评，议一议师：让我们来进行组内评选，哪一个小组洗涤的衣服干净。同时说一说自己的感受，怎样让自己手中的衣物洗得干净。如何把握洗涤剂的用量。生：学生自评互评。五拓展创新随着技术的发展。洗衣机逐渐把人们从自己动手洗衣服解放出来。请大家看图片。你知道哪些环保洗衣新器材介绍：变频洗衣机、电解水洗衣机、洗涤球。教师总结。生：六板书设计洗衣服生：课后后记：文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4

45、J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T

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47、3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8U4J3X7N8 HG5F2T9D5L6 ZA7N10S3V2I2文档编码:CF8

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4.3 金币

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