(完整word版)初中生物课优秀教案《传染病及其预防》的教学设计.pdf
( 4.5 )《(完整word版)初中生物课优秀教案《传染病及其预防》的教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word版)初中生物课优秀教案《传染病及其预防》的教学设计.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、初中生物课优秀教案 传染病及其预防的教学设计一、教学目标：知识目标：1能够说明传染病的病因、传播途径和预防措施。2尝试比较常见传染病的种类。3能简要说出艾滋病的传播方式和预防措施。能力目标：培养学生的合作、探究，收集资料和处理信息的能力及联系生活实际的能力。情感态度与价值观：养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，确立积极健康的生活态度，关注艾滋病。二、教学重点、难点传染病的传染的三个环节及预防措施三、教学准备：教师准备：制作一份导学案、制作相应的课件、收集艾滋病的资料、学生准备：收集艾滋病的有关资料四、学习方法：自主学习，合作学习。五、教学过程：（一）情景导入：在上课前1-2 分钟播放健康歌
2、。师：人人都希望健康快乐，但传染病却给人类带来许多痛苦和灾难。像XX年我国在内的非典疫情和XX年 3 月安徽埠阳市发生的手足口病疫情以及去年在全球爆发的甲型流感等，（屏幕上黑屏红字突现出传染病，并显示这些传染病的数字信息资料）这些传染病严重的威胁着人们的生命和健康，俗话说“知己知彼，百战不殆”，这节课我们就来研究一下传染病及其预防。（屏幕显示课题）（二）了解目标：学生通过导学案了解本节课的目标及重难点。（三）自主学习：结合目标，利用导学案上的“自主知识梳理”部分，对教材内容进行初步感知，要求学生在教材文本中做好标记。（教师巡视指导，了解学生的自学情况）(四)合作探究：1.常见传染病调查活动：调
3、查小组内成员从小到现在曾得过什么疾病？学生代表说出（可保护学生的隐私，避免学生自己不好意思说出的情况）一组：感冒、脚气病、胆囊炎。二组：阑尾炎、水痘、近视三组：被狗咬过（狂犬病）、肠炎师：传染病有何特点？上述疾病是否是传染病？生 1：传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8
4、ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T
5、1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4
6、J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:C
7、Q3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P
8、10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10
9、P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X
10、5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10疾病，具有传染性、流行性等特点。生 2：感冒、脚气病、水痘、狂犬病是传染病。师：传染病根据其传染途径不同，可分为四类，是哪四类？生回答。师：刚才同学们谈到的传染病各属于哪类？分别以什么方式传播？（学生七嘴八舌，对同学们的说法不给予肯定或否定）师：请同学们观看屏幕，呼吸道传染病通过什么途径传播？（显示
11、教材图3.6-4）生：打喷嚏。空气、飞沫。2.传染病的预防师：这些传染病之所以传染、流行同学们认为必须具备几个环节？生回答。师：讨论导学案组内交流的“2”题，发挥集体的力量，看哪个小组完成的又快又好？（“1”题：请你来分析：一同学得了流感，但他仍坚持带病上学。在教室里，他不停地咳嗽、打喷嚏，几天后，他所在班级中一些体质较弱的同学都患上了流感，此流感为什么能在班级中流行？“此同学”体质较弱的同学各充当文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U
12、4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编
13、码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10
14、H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 Z
15、B10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1
16、J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J6 HC10T1J8X5I8 ZB10P3F10H8P10文档编码:CQ3D5U4C4J
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 传染病及其预防 完整 word 初中 生物课 优秀 教案 传染病 及其 预防 教学 设计
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内