1220以内的退位减法第十一课时.pdf
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1、学习必备欢迎下载20 以内的退位减法第十一课时整理和复习（一）教学内容：整理和复习教学目标：通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握 20 以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20 以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。教学难点：正确熟练地进行计算。教学准备：一张 20 以内的退位减法表口算卡片数张教学过程：一、基本训练听算 12-9 14-6 15-7 16-9 13-7 （全班齐练，集体订正）评讲：说一说
2、13-7 等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好）二、练习指导1、退位减法表（1）出示 20 以内退位法表，引导学生发现表中的规律。A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。2、练习（1）让学生把差是 6、8、9 的算式一组一组地说出来。如：16-8=，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无学习必备欢迎下载误地写出所有等于8 的算
3、式。（2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。（3）针对学生容易弄错的题进行练习。3、一画四式师：你能根据一幅图写出四个算式吗？试一试。看书第24 页的第 2 题。学生独立完成，最后集体订正三、课外作业 P24：2 比一比，看谁做得又对又快四、思维训练在（）中填上适当的数（）-95 15-（）6 五、课堂小结：通过本节课的复习，同学们熟练掌握20 以内退位减法，并且了解知识之间的内在联系。板书设计：整理和复习 7+5=12 5+7=12 8+7=15 7+8=15 12 5=7 12 7=5 15 7=8 15 8=教学反思：通过学生的自主整理和复习，构建了探索式的学习方式，学生在小组内合作学
4、习、探究，亲身经历知识的整理过程。在郑国教学活动中，每个环节都是学生自己动手、动口、动脑，积极研究，表述想法，梳理自己的知识体系。通过复习，学生在已有的基础上对原先的知识有了更高层次的学习，加深了学生对苏偶尔知识的理解。文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E
5、1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P7 ZZ8S5Z10D4S6文档编码:CT9H5Q9O7I10 HR4E1C3U5P
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