九下语文《关雎》《蒹葭》有课后拓展..优秀PPT.ppt

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1、 24 诗经两首诗经两首 关雎关雎蒹葭蒹葭 教学目的：教学目的：1、了解诗经在我国文学史上的、了解诗经在我国文学史上的地位。地位。2、反复诵读诗歌，体会它朴实美丽、反复诵读诗歌，体会它朴实美丽、韵律和谐的语言特点。韵律和谐的语言特点。3、驾驭部分文言实词。、驾驭部分文言实词。作品简介：作品简介：诗经是我国的诗经是我国的第一部第一部诗歌总诗歌总集集，它收集了从西周初到春秋中期，它收集了从西周初到春秋中期约约500年间的年间的305篇篇诗歌诗歌。在先秦古。在先秦古籍中，籍中，被称被称 为为诗诗、或、或诗三百诗三百。相传孔子曾整理过这些诗并用。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以来传授弟子，所

2、以后来被后来被尊为儒家尊为儒家的的“五经五经”之一，之一，称为诗经称为诗经。诗经的“六义六义”1、三大基本内容：、三大基本内容：“风风”：“雅雅”：“颂颂”：2、三大表现手法：、三大表现手法：“赋赋”：“比比”：“兴兴”：指十五国风，是各地的民指十五国风，是各地的民 间歌谣。间歌谣。分大雅、小雅，大部分是贵族作品。分大雅、小雅，大部分是贵族作品。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。“铺陈其事而直言之也铺陈其事而直言之也”。“以彼物比此物也以彼物比此物也”。“先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”。雎雎鸠鸠在在传传闻闻中中是是一一种种情情意意特特殊殊专专一一的的水水鸟

3、鸟，其其一一或或死死，另另一一就就忧忧思思不不食食，憔憔悴悴而而死死。关雎关雎 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴实美丽，韵律和谐，意境美丽。突破字词难点：突破字词难点：留意下列句中不同留意下列句中不同颜色的词：颜色的词：在河之洲在河之洲 君子好逑君子好逑 左右流之左右流之 寤寐求之寤寐求之 寤寐思服寤寐思服 琴瑟友之琴瑟友之 左右芼之左右芼之 钟鼓乐之钟鼓乐之 黄河(现指一般的河流，词义扩大）配偶（与“逑”字面完全不同）寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后）时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或“吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）拔取 敲钟击鼓，使快乐（使动用法）关关

4、鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。文雅美丽的姑娘啊，正是小伙子宠爱的配偶。文雅美丽的姑娘啊，正是小伙子宠爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右找寻。水中荇菜长短不齐，采荇人左右找寻。文雅美丽的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。文雅美丽的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。文雅美丽的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。文雅美丽的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐

5、，采荇人左右拔取。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。文雅美丽的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。文雅美丽的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。各章的大意：第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那 美丽和善的姑娘是自己志向的佳偶。其次章：姑娘劳动的美丽身姿，让诗人日夜追 求，诗人追求失败后忧思惦念的状况。第三章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心 爱的姑娘团聚。幻想能与美丽和善的 姑娘成亲。关关雎鸠，关关雎鸠，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，求之不得，求之不得，悠哉悠哉，悠哉悠哉，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，参差荇菜，参差荇菜，窈窕淑女，窈窕淑女，在河之洲。在河之洲。君子

6、好逑。君子好逑。左右流之。左右流之。寤寐求之。寤寐求之。寤寐思服。寤寐思服。辗转反侧。辗转反侧。左右采之。左右采之。琴瑟友之。琴瑟友之。左右芼之。左右芼之。钟鼓乐之。钟鼓乐之。课文内容填空：课文内容填空：一、托物起兴：“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创建意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼喊“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”真是自己志向的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的美丽身姿起兴。二、韵律和谐：二、韵律和谐：1、运用重言（关关）运用重言（关关）2、运用双声（参差）、运用双声

7、（参差）3、运用叠韵（窈窕）、运用叠韵（窈窕）4、运用、运用重章复唱重章复唱的手法。的手法。蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，生于水边。，生于水边。秦风秦风“芦苇芦苇”绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩，我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。道路又远又长。我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛，我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛，他在水的中心。他在水的中心。我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩，我愿逆流而上

8、，与他轻言细语，无奈前有险滩，道路曲折无已。道路曲折无已。我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀，我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀，他在水中伫立。他在水中伫立。蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 一一 方方 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道阻道阻 且且 长长 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。苍苍：茂密的样子苍苍：茂密的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，洄：上水，逆流逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯溯 游：顺流而下游：顺流而下宛：似乎、仿佛宛：似乎

9、、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 湄湄 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 跻跻 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂密的样子萋萋：茂密的样子晞：干晞：干湄：岸边，水草交湄：岸边，水草交接的地方接的地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地 蒹蒹 葭葭 采采 采采 ，白白 露露 未未 已已 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 之之 涘涘 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道道 阻阻 且且 右右 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。采采：茂密，众多采采：茂密，众多未未

10、 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地 本文着力写主子公的远望。一起先，本文着力写主子公的远望。一起先，他若有所思地站在水边，向对岸望去，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所仰慕的那个姑娘正向水边走来，看到他所仰慕的那个姑娘正向水边走来，心里很兴奋；可不久，芦苇拦住了他的心里很兴奋；可不久，芦苇拦住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却照旧长长的一段艰难而又曲折的路，却照旧是什么也没

11、有望见。他不灰心，又折回是什么也没有望见。他不灰心，又折回来去追寻好，最终最终看到她正站在河来去追寻好，最终最终看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充溢了中的一个小洲上；这时他内心便充溢了喜悦。喜悦。全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主子公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。二、用反复咏叹方法，更深化一层把主子公企求和悲观的心情推向高潮。三、反复咏叹，表现了照旧是可望而不行会见，深厚的相思之情。蒹葭结构内容描写艺术形象描写艺术形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中心二、伊人在水中心三、上下求索的青年三、上下求索的青年凄清的秋景（渲染气氛）凄清的秋景（渲染气氛）可

12、望不行即可望不行即执著追求执著追求特点特点“所 谓 伊 人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？深化思索：诗的主子公是诗的主子公是怎样一个形象？怎样一个形象？为自己的志向目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。失的情感，揭示了人类永存的企慕情感。“在水一方在水一方”揭示了人类现实与志向的距离。揭示了人类现实与志向的距离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求志向的艰难长途。是寻求志向的艰难长途。“伊人伊人”之境让我们感到希望与志向乃是一个若之境让我们感到希望与志向乃是一个若有若

13、无、可望不行及的影子。有若无、可望不行及的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类志向追求与个诗篇从哲学的高度反映了人类志向追求与个体生命短促的冲突引起的困惑，反映了人类对完体生命短促的冲突引起的困惑，反映了人类对完备境界永无止境的追求。备境界永无止境的追求。关雎和蒹葭都可以看作爱关雎和蒹葭都可以看作爱情诗，但风格和表现手法相同吗情诗，但风格和表现手法相同吗?关雎一诗重在“叙事”，可以看出主子公仰慕、追求、幻想这样一条线索。蒹葭没有一个明确的故事。只选一个场景。其次、三章是第一章的反复咏叹。突出追求之路的艰险与漫长。蒹葭比关雎情感韵味更浓郁。在艺术手法上，蒹葭比关雎“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“

14、伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。扩展阅读：扩展阅读：木瓜木瓜 诗经诗经国风国风卫风卫风，是通，是通过赠答表达深厚情意的诗作，是先秦时期卫国的一首描述男女之过赠答表达深厚情意的诗作，是先秦时期卫国的一首描述男女之情的民歌。情的民歌。投我以木瓜投我以木瓜，报之以琼琚，报之以琼琚。匪报也，永以。匪报也，永以为好也为好也！投我以木桃投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！好也！投我以木李投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！好也！木瓜作品译文：木瓜作品译文：你赠送给我的是木瓜，我回赠给你

15、你赠送给我的是木瓜，我回赠给你的却是佩玉。这不是为了答谢你，是求的却是佩玉。这不是为了答谢你，是求永久相好呀！永久相好呀！你赠送给我的是桃子，我回赠给你你赠送给我的是桃子，我回赠给你的却是美玉。这不是为了答谢你，是求的却是美玉。这不是为了答谢你，是求永久相好呀！永久相好呀！你赠送给我的是李子，我回赠给你你赠送给我的是李子，我回赠给你的却是宝玉。这不是为了答谢你，是求的却是宝玉。这不是为了答谢你，是求永久相好呀！永久相好呀！雨巷（戴望舒雨巷（戴望舒 ）撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷 我希望逢着我希望逢着 一个丁香一样地一个丁香一样地

16、结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘 她是有她是有 丁香一样的颜色丁香一样的颜色 丁香一样的芳香丁香一样的芳香 丁香一样的忧愁丁香一样的忧愁 在雨中哀怨在雨中哀怨 哀怨又彷徨哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞撑着油纸伞 像我一样像我一样 像我一样地像我一样地 静默彳亍静默彳亍ch chch ch着着 寒漠、凄清，又惆怅寒漠、凄清，又惆怅 她静默地走近她静默地走近 走近，又投出走近，又投出 太息一般的眼光太息一般的眼光 她飘过她飘过 像梦一般地像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫像梦一般地凄婉迷茫 像梦中飘过像梦中飘过 一枝丁香地一枝丁香地 我身旁飘过这女郎我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了她静默地远了、远了 到了颓圮到了颓圮pp的篱墙的篱墙 走尽这雨巷走尽这雨巷 在雨的哀曲里在雨的哀曲里 消了她的颜色消了她的颜色 散了她的芳香散了她的芳香 消散了，甚至她的消散了，甚至她的 太息般的眼光太息般的眼光 丁香般的惆怅丁香般的惆怅撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷 我希望飘过我希望飘过 一个丁香一样地一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘