中国古代艺术课件优秀PPT.ppt

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1、1 1、概述汉字的演化依次、书法，了解中国、概述汉字的演化依次、书法，了解中国文人画。文人画。2 2、了解京剧，说明其艺术成就。、了解京剧，说明其艺术成就。课标内容：课标内容：一、一、“出鬼入神出鬼入神”的书法艺术；的书法艺术；中国汉字是怎样起源的？中国汉字是怎样起源的？（了解一下）（了解一下）起源于绘画，早在六千多年前，起源于绘画，早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演化成为器物上刻画的符号，渐渐演化成为汉字汉字 ，称为，称为“文字图画文字图画”。二里头遗址出土二里头遗址出土陶器上的刻划符号陶器上的刻划符号山东大汶口遗址出土的灰陶

2、尊和上面刻画的符号山东大汶口遗址出土的灰陶尊和上面刻画的符号 中药里的惊世发觉中药里的惊世发觉甲骨文甲骨文 相相传传18991899年，中国学者王懿年，中国学者王懿荣在他吃的中荣在他吃的中药药“龙龙骨骨”里里发发觉觉了距今了距今3 3千多年前的千多年前的汉汉字字-甲骨文。甲骨文。图为图为王懿荣。王懿荣。距今距今约约30003000多年多年商代商代甲骨甲骨文（用刀刻在文（用刀刻在龟龟甲、甲、兽兽骨骨上面的文字），是迄今所上面的文字），是迄今所知知最古老的成熟汉字，最古老的成熟汉字，已已经经运用抽象和运用抽象和简简化的化的线线条。条。中中中中 国国国国 的的的的 古古古古 代代代代 艺艺艺艺 术术

3、术术看看下面甲骨文是哪个文字看看下面甲骨文是哪个文字鼠鼠牛牛虎虎兔兔猴猴羊羊马马蛇蛇龙龙狗狗鸡鸡猪猪1 1、中国、中国书书法法艺术艺术的含的含义义、特点、特点汉字汉字汉字汉字、文义文义文义文义、字体字体字体字体、线条线条线条线条、感情感情感情感情2 2、汉汉字的起源与演化：字的起源与演化：甲骨文甲骨文甲骨文甲骨文金文金文金文金文小篆小篆小篆小篆隶书隶书隶书隶书楷书楷书楷书楷书行书行书行书行书草书草书草书草书3 3、书书法五种字体的特点：法五种字体的特点：小篆：字体略长小篆：字体略长小篆：字体略长小篆：字体略长,笔画圆匀笔画圆匀笔画圆匀笔画圆匀,不露锋芒不露锋芒不露锋芒不露锋芒,富于图案美富于图

4、案美富于图案美富于图案美 (秦秦秦秦)隶书：字体宽扁隶书：字体宽扁隶书：字体宽扁隶书：字体宽扁,左右伸展左右伸展左右伸展左右伸展,平衡对称平衡对称平衡对称平衡对称,整齐安定整齐安定整齐安定整齐安定(秦秦秦秦)楷书：字体方正楷书：字体方正楷书：字体方正楷书：字体方正,笔画规则严整笔画规则严整笔画规则严整笔画规则严整(又称真书、正书又称真书、正书又称真书、正书又称真书、正书)()(汉末汉末汉末汉末)草书：写意性发挥极致，变更丰富，奔放跃动草书：写意性发挥极致，变更丰富，奔放跃动草书：写意性发挥极致，变更丰富，奔放跃动草书：写意性发挥极致，变更丰富，奔放跃动 行书：介于楷、草之间，既工整清晰行书：介

5、于楷、草之间，既工整清晰行书：介于楷、草之间，既工整清晰行书：介于楷、草之间，既工整清晰,又飞洒活泼又飞洒活泼又飞洒活泼又飞洒活泼(晋晋晋晋)小小篆篆隶隶 书书 楷楷书书 行行书书 草草书书图一图一图二图二 图三图三图四图四 下列图片中的书法作品分别是什么字体？下列图片中的书法作品分别是什么字体？楷书楷书 隶书隶书 行书行书 草书草书课堂反馈图五小篆小篆4 4、中国古代著名的书法家；、中国古代著名的书法家；(重点：东晋、唐、宋重点：东晋、唐、宋)秦代秦代李斯；李斯；东东晋晋王羲之；王羲之；唐代唐代欧阳欧阳询询、颜颜真卿、柳公真卿、柳公权权、怀怀素、素、张张旭；旭；北宋北宋苏轼苏轼、黄庭、黄庭坚

6、坚、米芾、蔡襄；、米芾、蔡襄；元代元代赵赵孟頫；孟頫；明代明代文征明、董其昌；文征明、董其昌；王羲之王羲之 兰亭序兰亭序“天下第一行书天下第一行书”“颠张狂素颠张狂素”怀怀素素狂狂草草张张旭旭狂狂草草“宋四书家宋四书家”苏苏轼轼黄黄庭庭坚坚米米芾芾蔡蔡襄襄（2015广东文综广东文综12）有古代学者论述某字体的形有古代学者论述某字体的形成时说：成时说：“（官员）奏事繁多，篆字难成，即令（官员）奏事繁多，篆字难成，即令隶人（即胥吏）佐书隶人（即胥吏）佐书”。据此推断，该字体是。据此推断，该字体是()A小篆小篆 B隶书隶书 C行书行书 D草书草书（2014广广东东文文综综12）“宗宗”是一个会意字。

7、在甲骨是一个会意字。在甲骨文中，宗字作文中，宗字作“”，“”象象宫宫室屋宇之形，室屋宇之形，“”可能表示可能表示()A青青铜铜兵器兵器 B铁铁制制农农具具 C祖先牌位祖先牌位 D皇帝宝座皇帝宝座二、画中有诗；二、画中有诗；“中国画中国画”，或称，或称“国画国画”，是，是 20 20 世纪上半叶产生的名词。世纪上半叶产生的名词。它是它是对对自唐宋元明清以来，自唐宋元明清以来，用用毛笔、墨汁或特定的毛笔、墨汁或特定的颜颜料在宣料在宣纸纸、绢绢等材料上的等材料上的绘绘画，以及画，以及对这对这种种传统绘传统绘画形式的称呼。画形式的称呼。（1 1）按表现技法分：）按表现技法分：1 1、中国画是怎样分类的

8、？、中国画是怎样分类的？工笔工笔写意写意（2 2）按题材分：）按题材分：精粹人物画人物画山水画山水画花鸟画花鸟画精精粹粹1）鼻祖：唐代）鼻祖：唐代 王维王维2）元明清时期，文人画成就）元明清时期，文人画成就最高最高 3）艺术特点：）艺术特点：追求抒情写意风格。追求抒情写意风格。集文学、书法、绘画及篆刻艺术为集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素一体，集中体现出画家多方面的文化素养。养。留意诗意。留意诗意。元代王冕的元代王冕的墨梅墨梅 清清 郑郑板板桥桥墨墨竹竹图图明明 徐徐渭渭牡牡丹丹蕉蕉石石图图三、戏曲三、戏曲1 1、戏曲的发展历程、戏曲的发展历程1 1）元代：杂剧

9、的兴盛。）元代：杂剧的兴盛。2 2）明朝：传奇剧的旺盛。）明朝：传奇剧的旺盛。3 3）清朝：京剧的出现和旺盛。）清朝：京剧的出现和旺盛。杂剧的兴盛杂剧的兴盛 宋代时，适应市民生活的须要，产生宋代时，适应市民生活的须要，产生了杂剧。了杂剧。杂剧内容以滑稽讽刺为主，是中国最杂剧内容以滑稽讽刺为主，是中国最初的戏曲。初的戏曲。元杂剧的出现标记着中国戏曲艺术走元杂剧的出现标记着中国戏曲艺术走向成熟，它反映的社会生活更加广泛、向成熟，它反映的社会生活更加广泛、深化，很多作品大胆地抨击封建统治对深化，很多作品大胆地抨击封建统治对劳动人民的压迫和剥削，热忱地歌颂了劳动人民的压迫和剥削，热忱地歌颂了人民群众各

10、种形式的抗争。人民群众各种形式的抗争。关汉卿是元杂剧的奠基人，关汉卿是元杂剧的奠基人，代表作是窦娥冤，塑代表作是窦娥冤，塑造了一个具有猛烈抗拒精神造了一个具有猛烈抗拒精神的下层妇女窦娥的生动形象。的下层妇女窦娥的生动形象。“地也，你不分好歹地也，你不分好歹何何为为地？天也，你地？天也，你错错勘勘贤贤愚枉做天！愚枉做天！”王实甫王实甫西厢记西厢记白朴：白朴：梧桐雨梧桐雨等等京剧的形成京剧不是北京的地方戏，而是在众多地方京剧不是北京的地方戏，而是在众多地方戏曲的基础上博采众长渐渐形成的。因为戏曲的基础上博采众长渐渐形成的。因为它是在北京形成并最初在北京流行，所以它是在北京形成并最初在北京流行，所以

11、被称为被称为“京剧京剧”。明清时期，北京是全国的政治、经济和文明清时期，北京是全国的政治、经济和文化中心，戏曲的旺盛是为了满足皇室贵族、化中心，戏曲的旺盛是为了满足皇室贵族、官员、商人和广袤居民的文化消遣须要。官员、商人和广袤居民的文化消遣须要。京剧的繁荣京剧的繁荣 北京作为全国的政治文化中心，戏曲舞台特北京作为全国的政治文化中心，戏曲舞台特殊活跃。殊活跃。乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。一时。道光年间，又有湖北汉剧艺人进京，参与徽道光年间，又有湖北汉剧艺人进京，参与徽剧的演出，形成剧的演出，形成“徽汉合流徽汉合流”的局面。的局面。经过广袤徽汉

12、艺人的表演实践，徽剧与汉剧经过广袤徽汉艺人的表演实践，徽剧与汉剧相互融合，兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调相互融合，兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，后来称为京剧。后来称为京剧。特点：特点：以表演以表演历历史故事史故事为为主；主；角色分角色分为为生生.旦旦.净净.丑四大行当；丑四大行当；表演表演艺术艺术将唱将唱.念念.做做.打有机打有机结结合；合；它的表演都有确定的程式它的表演都有确定的程式.多接受虚多接受虚拟拟性性.抽象性的抽象性的动动作。作。生生指指一一般般男男子子青年男子称小生；青年男子称小生；勇武男子称武生；

13、勇武男子称武生；旦旦指指一一般般妇妇女女大家闺秀称正旦，也叫青衣；大家闺秀称正旦，也叫青衣；武勇妇女称武旦；武勇妇女称武旦；诙谐或邪恶的妇女称彩旦；诙谐或邪恶的妇女称彩旦；净净指品指品貌或貌或性格性格特异特异的男的男子子丑丑指诙指诙谐或谐或邪恶邪恶的男的男子子又称又称小花小花脸脸擅长武艺的诙谐或邪恶的擅长武艺的诙谐或邪恶的男子称武丑；男子称武丑；唱唱念念做做打打（2013全国新课标卷全国新课标卷文综文综28）“蓝脸蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱京剧艺术

14、中人物的脸谱()A真实再现了客观历史真实再现了客观历史 B固化了大众的历史认知固化了大众的历史认知C正确评断了历史人物正确评断了历史人物 D提升了历史人物的价值提升了历史人物的价值中国古代艺术发展的缘由中国古代艺术发展的缘由?1 1）政治：）政治：2 2）经济：）经济：3 3）教化：）教化：4 4）民族关系：）民族关系：5 5）对外关系：）对外关系：政策的宽松，统治者享受生活的追求。政策的宽松，统治者享受生活的追求。封建经济的发展，尤其是商品经济封建经济的发展，尤其是商品经济的发展。的发展。教化的发展，人才的培育。教化的发展，人才的培育。民族融合，彼此之间的文化沟通。民族融合，彼此之间的文化沟

15、通。中外之间的文化沟通。中外之间的文化沟通。对中国传统文化的看法？对中国传统文化的看法？批判批判继承；承；创新新发展。展。1 1）对中国传统文化要加以珍惜、疼惜。）对中国传统文化要加以珍惜、疼惜。2 2）传统文化必需与时俱进，推陈出新。）传统文化必需与时俱进，推陈出新。3 3）让世界了解中国传统文化，走向世界。）让世界了解中国传统文化，走向世界。1 1（20152015北京文综北京文综3737）（）（3636分）历史语境中的语言分）历史语境中的语言和文化和文化材料一材料一 汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期，汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾

16、大都运用汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都运用汉语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为语，科举考试亦然。魏孝文帝改革将汉语作为“正音正音”。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。清朝确立在全国的统治后，很快将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。拉丁语最初是古罗马人的语言。公元拉丁语最初是古罗马人的语言。公元1 1世纪，标准拉丁语世纪，标准拉丁语形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。形成，与希腊语等一起成为罗马帝国学校的教学语言。罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功能渐渐丢失，成罗马帝国解体后，拉丁语的日常口语功

17、能渐渐丢失，成为一种书面语言。为一种书面语言。1717世纪末期以前，西欧的学术著作大世纪末期以前，西欧的学术著作大都运用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等都运用拉丁文撰写，意大利、西班牙、葡萄牙、法国等在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。在拉丁语的基础上，发展出自己的民族语言。（1 1）阅读材料一，结合所学，概括上述两种语言文字发）阅读材料一，结合所学，概括上述两种语言文字发展演化的异同。（展演化的异同。（8 8分）分）（1）同：两种语言历史悠久，历经变迁。都是东西方文）同：两种语言历史悠久，历经变迁。都是东西方文明的重要载体，体现在典籍与文化教化等方面。都形成了明的重要载体，体现在典籍与文化教化等方面。都形成了各自的文化圈，对周边国家民族语言产生了影响。（各自的文化圈，对周边国家民族语言产生了影响。（6分）分）异：汉语作为通用语言运用至今，而拉丁语渐渐变为书面异：汉语作为通用语言运用至今，而拉丁语渐渐变为书面语言。（语言。（2分）分）（从其他角度回答，言之成理，酌情给分）（从其他角度回答，言之成理，酌情给分）