《自然之道》说课教学课件优秀PPT.ppt

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1、 自然之道自然之道人教版九年义务教化课程四年级下册人教版九年义务教化课程四年级下册说教材说教学重难点说教法说学法说教学目标说教学过程说教材说教材 自然之道是义务教化课程自然之道是义务教化课程标准试验教科书语文四年级下册标准试验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文依据事情的一篇讲读课文。课文依据事情发展的依次，讲解并描述了讲解发展的依次，讲解并描述了讲解并描述了作者一行九人在南太平并描述了作者一行九人在南太平洋一个岛上，从食肉鸟口中救了洋一个岛上，从食肉鸟口中救了一只幼龟，使得成群的幼龟出巢一只幼龟，使得成群的幼龟出巢而成为食肉鸟的口中之食的故事，而成为食肉鸟的口中之食的故事，使学生能从文中

2、领悟自然之使学生能从文中领悟自然之道，要遵循自然规律做事。道，要遵循自然规律做事。这篇课文是本组课文的第一这篇课文是本组课文的第一篇讲读课文，对学习后面的课文篇讲读课文，对学习后面的课文黄河是怎样变更的蝙蝠和雷黄河是怎样变更的蝙蝠和雷达等具有做铺垫的作用。达等具有做铺垫的作用。教学目标：教学目标：学问目标：相识学问目标：相识7 7个生字，正确个生字，正确书写书写1414个生字。个生字。技能目标：能复述课文大意，技能目标：能复述课文大意，了解、把握文章内容，学会运了解、把握文章内容，学会运用多种方法学习、理解重点词用多种方法学习、理解重点词语，联系上下文理解词句。语，联系上下文理解词句。情感目标

3、：从文中得到遵循大情感目标：从文中得到遵循大自然规律的启示，能够有感情自然规律的启示，能够有感情的朗读课文。的朗读课文。说教学重难点说教学重难点教学重点：教学重点：了解课文的主要内容，从中受到了解课文的主要内容，从中受到启示。启示。教学难点：教学难点：丰富见闻，激发探究大自然对人丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的爱好。类启示的爱好。说教法：说教法：接受多媒体直观法、接受多媒体直观法、引导学生想象法、拓展学生引导学生想象法、拓展学生思维法等思维法等 说学法：说学法：依据四环节教学模依据四环节教学模式，我设计了探讨沟通法、式，我设计了探讨沟通法、合作探究法。朗读加联想，合作探究法。朗读加联想，自

4、主品读、画重点句体会感自主品读、画重点句体会感情等。情等。说教学过程：说教学过程：一、一、导入新课导入新课 二、二、出示学习目标出示学习目标1、学会本课生字，正确读写和理解、学会本课生字，正确读写和理解“踯躅踯躅不前不前”“若无其事若无其事”“愚不行及愚不行及”“气喘吁气喘吁吁吁”等词语。等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文的主要内容，体会文章表达的、把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，相识做事要遵循自然规律。思想感情，相识做事要遵循自然规律。自学指导一1、自由轻声读课文，勾画出由生字组成的、自由轻声读课文，勾画出由生字组成的 词语和应

5、当积累的四字词语，联系上下词语和应当积累的四字词语，联系上下 文理解并在小组内沟通。文理解并在小组内沟通。2、再读课文，概括文章主要内容。、再读课文，概括文章主要内容。自学指导二1、自由读第三、四、五自然段，思索：、自由读第三、四、五自然段，思索：我们我们”上岛的时候，看到了什么？联系上岛的时候，看到了什么？联系下文思索下文思索“欲出又止、踯躅不前、突兀、欲出又止、踯躅不前、突兀、企图企图”这些词语在表情达意上的作用。这些词语在表情达意上的作用。2、面对惊险的一幕，我们是什么看法？、面对惊险的一幕，我们是什么看法？向导是什么看法？你认为谁的看法是正向导是什么看法？你认为谁的看法是正确的？小组内

6、找一找议一议。确的？小组内找一找议一议。自学指导三1、自由读、自由读7-12自然段，绽开想象：食肉鸟自然段，绽开想象：食肉鸟是怎样是怎样“饱餐一顿饱餐一顿”的？而的？而“我和同伴们我和同伴们”此此时心情怎样？我们又是怎样弥补自己的错时心情怎样？我们又是怎样弥补自己的错误的？误的？2、默读最终一段话，并联系上文理解这段、默读最终一段话，并联系上文理解这段话的意思。话的意思。人类做事必需遵循自然规律，假如仅人类做事必需遵循自然规律，假如仅从人类自身的主观愿望动身，不遵循从人类自身的主观愿望动身，不遵循客观规律，即使是好心，也会带来恶客观规律，即使是好心，也会带来恶果。果。假如你们就是当时在场的作者和他的同伴，假如你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们确定从这件事中受到了教训，得到了启你们确定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示写一写、说一示。那么，就把你受到的启示写一写、说一说说 拓展延长拓展延长说板书 自然之道自然之道 遵循遵循 违反违反 疼惜疼惜 损害损害