《黄州快哉亭记》优秀PPT.ppt

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1、苏辙苏辙以以“记记”为名，本质是记叙文为名，本质是记叙文“记记”，是古代，是古代的一种文体。的一种文体。主要是记载事主要是记载事物，并通物，并通 过过记事、记物，记事、记物，写景、记人来写景、记人来抒发作者的感抒发作者的感情或见解，即情或见解，即景抒情，托物景抒情，托物言志。言志。解解 题题篇篇名名作作者者旨趣与性质旨趣与性质桃花桃花源记源记陶陶渊渊明明纯记叙纯记叙文纯寓言文纯寓言岳阳岳阳楼记楼记范范仲仲淹淹兼具叙述、议论、抒兼具叙述、议论、抒情情黃州黃州快哉快哉亭记亭记苏苏 辙辙同上；兼具敘述、议同上；兼具敘述、议论、抒情论、抒情 苏辙苏辙(10391112)(10391112)，北宋散，北

2、宋散文家，字子由，号颖滨遗老。年文家，字子由，号颖滨遗老。年十九，与兄轼同登进士第。十九，与兄轼同登进士第。性性格格沉沉静静，资资禀禀敦敦厚厚，散散文文汪汪洋洋澹澹泊泊，与与父父苏苏洵洵、兄兄苏苏轼轼合合称称_，同同被被列列入入_。著有栾城集。著有栾城集。“三苏三苏”“唐宋八大家唐宋八大家”元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在居处西南建立了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺，苏辙则为它作记以志纪念。水调歌头水调歌

3、头 黄州快哉亭赠张偓佺黄州快哉亭赠张偓佺作者作者:苏轼苏轼 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我，新作窗户落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我，新作窗户湿青红。长记平山堂上，倚枕江南烟雨，渺渺没孤鸿。湿青红。长记平山堂上，倚枕江南烟雨，渺渺没孤鸿。认得醉翁语：认得醉翁语：“山色有无中山色有无中”。一千顷，都镜净，倒碧峰。突然浪起，掀舞一叶一千顷，都镜净，倒碧峰。突然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。一点浩然气，千里快哉风。“一门父子三词客，千古文章八大家一门父子三词客，千古文章八大家”苏洵苏洵 苏轼苏轼

4、 苏辙苏辙苏辙苏辙学习目标：一、学问目标：驾驭文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能较娴熟地翻译课文。二、实力目标：学会阅读和欣赏情、景、理浑然一体的亭台记文。三、情感目标：体会文中所寄寓的那种旷达胸襟，无往而不快的人生看法。v1 1第一段：即其庐之西南为亭，第一段：即其庐之西南为亭，而余而余兄子瞻名之曰兄子瞻名之曰“快哉快哉”。v2 2其次段：变更倏忽，动心骇目其次段：变更倏忽，动心骇目举目举目而足。而足。v3 3其次段：草木行列，其次段：草木行列，所以为快哉者所以为快哉者也。也。v4 4第三段：昔楚襄王从第三段：昔楚襄王从王披襟当之王披襟当之 v5 5第三段：夫风无雌雄第三段：夫风无雌雄而

5、风何与焉？而风何与焉？v6 6第四段：将蓬户瓮牖第四段：将蓬户瓮牖以自适也哉以自适也哉!v7 7第四段：振之以清风第四段：振之以清风乌睹其为快也乌睹其为快也哉哉!整整 体体 感感 知知本文共分四个自然段，请概括各段大意。本文共分四个自然段，请概括各段大意。一、记叙快哉亭的建立和命名。一、记叙快哉亭的建立和命名。二、亭以二、亭以“快哉快哉”命名的缘由。命名的缘由。三、说明心中坦然，不以物伤三、说明心中坦然，不以物伤 性者，将无所不快性者，将无所不快。四、赞颂张梦得四、赞颂张梦得“何适而非快何适而非快”的的旷达胸怀。旷达胸怀。1.本文第一段是从什么事物写起的？其目的何在？本文第一段是从什么事物写起

6、的？其目的何在？2.江流景象变更为何？你可以感受到什么景象？江流景象变更为何？你可以感受到什么景象？答：江。由自西陵至赤壁的江流写起。答：江。由自西陵至赤壁的江流写起。目的在交代目的在交代“快哉亭快哉亭”的地理位置及的地理位置及造亭的目的。造亭的目的。1.“奔放纵大奔放纵大”2.“其势益张其势益张”3.“与海与海相若相若”。从中感受到长江水势浩荡。从中感受到长江水势浩荡,气概气概壮阔。壮阔。第1段记述快哉亭的建立和命名(记叙、写景)分段探究分段探究13.“3.“快哉快哉”命名的缘由何命名的缘由何在在?答：答：1.1.江山风物足以欣赏。江山风物足以欣赏。2.2.古人流风足以怀想。古人流风足以怀想

7、。其次段写亭以其次段写亭以“快哉快哉”命名的命名的缘由（写景、争论）缘由（写景、争论）分段探究分段探究24.4.作者引用宋玉作者引用宋玉“快哉快哉”的文句，谈谈的文句，谈谈其对文章结构和表达主题思想方面的作其对文章结构和表达主题思想方面的作用？用？5.5.这段中，作者认为快乐与否，关键是这段中，作者认为快乐与否，关键是什么？请找出相关的句子。什么？请找出相关的句子。由事入理，连接自然，点明主题由事入理，连接自然，点明主题关键在心态：关键在心态：“使其中使其中将何适而将何适而非快？非快？”，心中坦然，无往不快。，心中坦然，无往不快。第三段就第三段就“快哉快哉”二字抒发争论，提出观二字抒发争论，提

8、出观点（记叙、争论、抒情）点（记叙、争论、抒情）分段探究分段探究3 第四段第四段,以张梦得的具体行以张梦得的具体行为来确定观点，赞颂张梦得为来确定观点，赞颂张梦得“何适而非快何适而非快”的旷达胸怀。的旷达胸怀。（记叙、写景、争论、抒情）（记叙、写景、争论、抒情）分段探究分段探究4v驾驭文言实词主要有驾驭文言实词主要有4 4个方面：个方面：v1.1.一词多义一词多义v2.2.词类活用词类活用v3.3.古今异义古今异义v4.4.通假字通假字本文的重点本文的重点文言虚词文言虚词：之、所、为之、所、为 、其、其v出题范例：出题范例：v1.下列加点词意义与现代汉语相同的下列加点词意义与现代汉语相同的一项

9、是一项是v2.下列加点词没有词类活用的一项是下列加点词没有词类活用的一项是v3.对下列加点词的说明不正确的一对下列加点词的说明不正确的一项是项是v4.下列加点词的意义用法与其它三项下列加点词的意义用法与其它三项不同的一项是不同的一项是6.6.本文以本文以“快快”字为文眼，共出现几次？在文中划出字为文眼，共出现几次？在文中划出,这样有什么好处这样有什么好处?而余兄子瞻而余兄子瞻名之曰名之曰“快哉快哉”。此其所以为快哉者也。此其所以为快哉者也。亦足以称快世俗。亦足以称快世俗。快哉，此风！快哉，此风！使其中坦然，不以物伤性，使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？将何适而非快？将蓬户瓮牖无所不快将蓬户

10、瓮牖无所不快.乌睹其为快也哉！乌睹其为快也哉！7 7次。次。“快快”字字贯穿始终贯穿始终,使使章结构严密。章结构严密。全文探究全文探究 文章通过对“快哉”的山水的描绘，以及对“快”与“不快”的争论，赞扬了张梦得在遭贬之后，能够自放山水之间和“不以物伤性”的坦荡心胸，说明白士生于世，只要内心坦荡就会“无往而不自得”的道理。7.你认为文章的主旨是什么你认为文章的主旨是什么?合作探讨合作探讨全文探究全文探究8.8.本文主旨与大家所学过的哪些本文主旨与大家所学过的哪些文章中的名句相同文章中的名句相同？合作探讨合作探讨不以物喜不以物喜,不以己悲不以己悲.范仲淹岳阳楼范仲淹岳阳楼记记全文探究全文探究文言句

11、式：文言句式：推断句式、被动句式、倒装句式推断句式、被动句式、倒装句式和省略句式和省略句式v强化训练强化训练v1.下列各句中加点的词语意义与现代汉语相同的一项是（下列各句中加点的词语意义与现代汉语相同的一项是（）vA.此其所以为此其所以为“快哉快哉”者也者也 B.冈陵起伏，草木行列冈陵起伏，草木行列vC.窃会计之余功窃会计之余功 D.至于长洲之滨，故城之墟至于长洲之滨，故城之墟v2.下列各句中加点词没有词类活用的一项是（下列各句中加点词没有词类活用的一项是（）vA.余兄子瞻名之曰余兄子瞻名之曰“快哉快哉”B.西望武昌诸山西望武昌诸山vC.将蓬户瓮牖无所不快将蓬户瓮牖无所不快 D.王披襟当之王披

12、襟当之v3.下列各句中，没有词类活用的一项是（下列各句中，没有词类活用的一项是（）vA.冈陵起伏，草木行列冈陵起伏，草木行列 B.此其中宜有过人者此其中宜有过人者vC.昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫 D.其流奔放纵大，南合湘、沅其流奔放纵大，南合湘、沅v4.下列各组句中加点词的意义用法相同的一项是（下列各组句中加点词的意义用法相同的一项是（）vA.以览观江流之胜以览观江流之胜 不以物伤性不以物伤性 vB.庶人安得共之庶人安得共之 羽曰：羽曰：“沛公安在？沛公安在？”vC.即其庐之西南为亭即其庐之西南为亭 楚王之所以为乐楚王之所以为乐vD.盖亭之所见，南北百里盖亭之

13、所见，南北百里 玉之言，盖有讽焉玉之言，盖有讽焉v5.下列句子的句式与其他三项不同的一项是（下列句子的句式与其他三项不同的一项是（）vA.昼则舟楫出没于其前昼则舟楫出没于其前 B.振之以清风，照之以明月振之以清风，照之以明月vC.将何往而非病将何往而非病 D.夜则鱼龙悲啸于其下夜则鱼龙悲啸于其下v6.对下列句子中加点词语的说明，不正确的一项是对下列句子中加点词语的说明，不正确的一项是()vA.南合沅、湘南合沅、湘 合：汇合合：汇合vB.而人有遇不遇之变而人有遇不遇之变 遇：遇到时机，得到重用遇：遇到时机，得到重用vC.为何适而非快为何适而非快 适：安适适：安适vD.穷耳目之胜以自适也哉穷耳目之胜以自适也哉 胜：胜景，景观胜：胜景，景观v