【最新中考语文复习方案】第6课时-语段概括优秀PPT.ppt

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1、随随 堂堂 演演 练练随随 堂堂 演演 练练真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析考考 情情 分分 析析考考 情情 分分 析析方方 法法 总总 结结方方 法法 总总 结结第第6 6课时语段概括课时语段概括第第6课时课时 语段概括语段概括考考 情情 分分 析析真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括真真 题题 例例 析析1.2014江西江西 对下面语段概括最恰当的一项是对下面语段概括最恰当的一项是()成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应当善待这份遗产。从较高层次

2、的要求说，要主动探讨华。我们应当善待这份遗产。从较高层次的要求说，要主动探讨它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确理解它，运用它，然而，我们很多人较低层次的要求说，要正确理解它，运用它，然而，我们很多人连这至少的要求也做不到。生活中误用成语的现象特殊普遍。连这至少的要求也做不到。生活中误用成语的现象特殊普遍。A成语是文化遗产，是汉语词汇系统的精华。成语是文化遗产，是汉语词汇系统的精华。B我们应当善待成语这份遗产。我们应当善待成语这份遗产。C我们要正确理解和运用成语。我们要正确理解和运用成语。D生活

3、中误用成语的现象特殊普遍。生活中误用成语的现象特殊普遍。B B 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括 思路分析思路分析 如何如何审题审题审题审题要点要点明确题干的要点是明确题干的要点是“对语段概括最恰当的一项对语段概括最恰当的一项”。分析分析思路思路审清题目要求后，通读整个语段，先判断这是以什么表审清题目要求后，通读整个语段，先判断这是以什么表达方式为主的语段达方式为主的语段(本段以议论为主本段以议论为主)，如是议论性语段，如是议论性语段，则提炼其主要观点；如是说明性语段，则概括其说明对则提炼其主要观点；如是说明性语段，则概括其说明对

4、象的主要特征。然后细读各选项，逐一判定、比较其是象的主要特征。然后细读各选项，逐一判定、比较其是否是最全面、准确且简洁的一项。否是最全面、准确且简洁的一项。如何如何答题答题答题答题依据依据这是一个议论性的语段，概括语段实际上是要找出它的这是一个议论性的语段，概括语段实际上是要找出它的主要观点。主要观点。A A、D D项不是观点，是观点的论据；项不是观点，是观点的论据；C C项项“正确正确理解和使用成语理解和使用成语”是是“善待成语善待成语”的一个方面，概括不的一个方面，概括不全面。全面。正确正确答案答案B B 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段

5、概括语段概括2.20132.2013江西江西 对下面语段概括最恰当的一项是对下面语段概括最恰当的一项是()我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终宠爱看但我的阅读范围不限于哲学，始终宠爱看“课外书课外书”，而我，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。其次，虽然从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。其次，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随意翻翻，对媒体宣扬的畅销书完全著为主，其他的书只是随意翻翻，对媒

6、体宣扬的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我宠爱把它们当不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我宠爱把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我的确在读经典名著中作闲书来读，不端做学问的架子，而我的确在读经典名著中得到了最好的消遣。得到了最好的消遣。(周国平语周国平语)C C 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括A A读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。作闲书来读。B B读书旨趣是：宠爱看读书旨趣是：宠爱看“课外书课外书”，阅读范围很宽，读，阅读范围很宽，

7、读是为了消遣。是为了消遣。C C读书旨趣是：宠爱看读书旨趣是：宠爱看“课外书课外书”，主要读经典名著，主要读经典名著，不端做学问的架子读。不端做学问的架子读。D D读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，忽视畅销书，读读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，忽视畅销书，读中得到消遣。中得到消遣。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括解析解析 首先，要通读语段；然后，凭借语感对语段的主要内首先，要通读语段；然后，凭借语感对语段的主要内容有一个整体的感知；最终比照各选项，看看哪个选项概括容有一个整体的感知；最终比照各选项，看看哪个选项概括得最为恰当，解除无

8、关信息的干扰。这是一个争论性的文段，得最为恰当，解除无关信息的干扰。这是一个争论性的文段，作者首先讲自己宠爱读什么书作者首先讲自己宠爱读什么书(“课外书课外书”)，然后讲主要读，然后讲主要读什么书什么书(“经典名著经典名著”)，最终讲读书的看法，最终讲读书的看法(“不端做学问的不端做学问的架子读架子读”)，这是有逻辑条理的。，这是有逻辑条理的。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括32014抚州抚州 对下面语段概括最恰当的一项是对下面语段概括最恰当的一项是()一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人一个人唯有对自己的人生负责，

9、建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之动身，自觉地选择和担当起生目标和生活信念，他才可能由之动身，自觉地选择和担当起对他人和社会的责任。正如歌德所说：对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中同流合污的人怎么会坚决地负起生活中的责任

10、。实际状况往中同流合污的人怎么会坚决地负起生活中的责任。实际状况往往是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而牵强承往是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而牵强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。受，便是看作纯粹的付出而索求回报。C C 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括A A要有真正属于自己的人生目标和生活信念。要有真正属于自己的人生目标和生活信念。B B责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。C C对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根

11、源。D D尽责是生命意义的一种实现和所获得的心灵满足。尽责是生命意义的一种实现和所获得的心灵满足。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括如如何何审审题题审题审题要点要点明确题干的要点是明确题干的要点是“对语段概括最恰当的一项对语段概括最恰当的一项”。分析分析思路思路审清题目要求后，通读整个语段，先判断这是以审清题目要求后，通读整个语段，先判断这是以什么表达方式为主的语段什么表达方式为主的语段(本段以议论为主本段以议论为主)，如，如是议论性语段，则提炼其主要观点；如是说明性是议论性语段，则提炼其主要观点；如是说明性语段，则概括其说明对象的

12、主要特征。然后细读语段，则概括其说明对象的主要特征。然后细读各选项，逐一判定、比较其是否是最全面、准确各选项，逐一判定、比较其是否是最全面、准确且简洁的一项。且简洁的一项。如如何何答答题题答题答题依据依据C C项是对语段首句的高度概括。语段首句提出观点，项是对语段首句的高度概括。语段首句提出观点，接着从正反两个方面来论述观点。接着从正反两个方面来论述观点。正确正确答案答案C C 思路分析思路分析 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括4.20144.2014十堰十堰 给下面的新闻拟标题，最恰当的一项是给下面的新闻拟标题，最恰当的一项是

13、()十堰晚报十堰晚报5 5月月2323日讯昨日是我市首个日讯昨日是我市首个“公交让座日公交让座日”，我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。我市开展了丰富多彩的活动，以实际行动弘扬文明乘车新风尚。今年今年4 4月月2929日，由市文明办牵头，团市委、市交通运输局、日，由市文明办牵头，团市委、市交通运输局、市教化局、十堰广播电视台、十堰日报社、市公安交管局、市运市教化局、十堰广播电视台、十堰日报社、市公安交管局、市运管局、市城市公交集团公司等管局、市城市公交集团公司等9 9家单位联合发起家单位联合发起“公交文明引领公交文明引领城市文明城市文明”活动，并将每月活动，并将每月2222

14、日确定为我市日确定为我市“公交让座日公交让座日”。昨日，市城市公交集团公司在昨日，市城市公交集团公司在4 4路、路、5 5路、路、1515路、路、2929路等多条路等多条公交线路及人群密集的主要站点开展公交线路及人群密集的主要站点开展“公交让座日公交让座日”活动。公交活动。公交车内张贴有文明乘车让座宣扬横幅和温馨提示语，播放车内张贴有文明乘车让座宣扬横幅和温馨提示语，播放“公交公交 A A 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括让座日让座日”相关内容。同时，相关内容。同时，100100名头戴小红帽、身披绶带的名头戴小红帽、身披绶带的青年

15、服务志愿者在车厢内及公交站点发放文明乘车倡议书，青年服务志愿者在车厢内及公交站点发放文明乘车倡议书，赠送印有全市公交线路标识的精致小扇子，激励和引导乘客为老、赠送印有全市公交线路标识的精致小扇子，激励和引导乘客为老、弱、病、残、孕等行动不便的人让座。弱、病、残、孕等行动不便的人让座。据介绍，开展据介绍，开展“公交文明引领城市文明公交文明引领城市文明”活动，主要目的是活动，主要目的是通过公交车这个城市流淌通过公交车这个城市流淌“窗口窗口”传播、弘扬、引导城市文明，传播、弘扬、引导城市文明，实现实现“出行环境美、服务行为美、和谐人文美出行环境美、服务行为美、和谐人文美”的目标。的目标。(内容有删改

16、内容有删改)A A十堰昨日迎来首个十堰昨日迎来首个“公交让座日公交让座日”B B十堰开展十堰开展“公交文明引领城市文明公交文明引领城市文明”活动活动C C我市首个我市首个“公交让座日公交让座日”，以实际行动弘扬文明乘车新，以实际行动弘扬文明乘车新风尚风尚D D9 9家单位联合开展活动，以实际行动引领城市文明家单位联合开展活动，以实际行动引领城市文明真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括 思路分析思路分析 如何如何审题审题审题审题要点要点明确题干的要点是明确题干的要点是“为新闻拟标题最恰当的一项为新闻拟标题最恰当的一项”。新。新闻的标题，

17、应该是对闻的标题，应该是对“当下当下”发生的具体事件准确且有发生的具体事件准确且有“营养营养”的概括，即让读者能从新闻标题中就知道这则的概括，即让读者能从新闻标题中就知道这则新闻要报道的具体事件。新闻要报道的具体事件。分析分析思路思路先审清题目的要求；再通读整则新闻，找出新闻的导语先审清题目的要求；再通读整则新闻，找出新闻的导语(一般在新闻的开头部分一般在新闻的开头部分)；然后结合整则新闻的内容；然后结合整则新闻的内容(特特别是导语部分别是导语部分)，看各选项哪项是对，看各选项哪项是对“当下当下”发生的新闻发生的新闻事件最全面、准确、简洁的概括。事件最全面、准确、简洁的概括。如何如何答题答题答

18、题答题依据依据整则新闻所讲述的就是十堰首个整则新闻所讲述的就是十堰首个“公交让座日公交让座日”的来历的来历及当天开展的一些活动，及当天开展的一些活动，A A项作为标题，报道了项作为标题，报道了“当下当下”发生的主要新闻事件，发生的主要新闻事件，B B、C C、D D三项的内容不够全面。三项的内容不够全面。正确正确答案答案A A 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括方方 法法 总总 结结 一、信息提取与概括的基本方法一、信息提取与概括的基本方法 1 1紧缩法紧缩法 这种方法主要用于概括句意。概括单句时要去掉某些修饰这种方法主要用于概括句

19、意。概括单句时要去掉某些修饰成分，保留主干。成分，保留主干。2 2摘抄法摘抄法 通过摘抄中心句或中心词来概括内容。通过摘抄中心句或中心词来概括内容。3 3抽象法抽象法 所谓抽象，就是从很多事物中，舍弃个别的非本质的属性，所谓抽象，就是从很多事物中，舍弃个别的非本质的属性，抽出共同的、本质的属性。抽出共同的、本质的属性。4 4综合要点法综合要点法 就是把语言材料中的两个或两个以上的重要意思综合整理，就是把语言材料中的两个或两个以上的重要意思综合整理，组成一个概括句。组成一个概括句。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括真题例析真题例析方法

20、总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括随随 堂堂 演演 练练 C C 真题例析真题

21、例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括 解析解析 新闻的标题应当概述当下发生的具体事件。新闻的标题应当概述当下发生的具体事件。A A、B B项项的内容不是当下发生的具体新闻事件，是新闻事件的背景信息，的内容不是当下发生的具体新闻事件，是新闻事件的背景信息，D D项是此次新闻事件的一个组成部分，不是重点内容。项是此次新闻事件的一个组成部分，不是重点内容。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括A A 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括

22、 解析解析 新闻标题可以从导语中提取。这则新闻，新闻标题可以从导语中提取。这则新闻，“人民网联合搜狐网、人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前新浪网等门户网站近日联合发布当前最具价值的最具价值的2020个汉字个汉字调查结果调查结果”是导是导语，语，A A项是对它最恰当的概述。同时，项是对它最恰当的概述。同时，B B、C C、D D三项不是这则新闻所要报道的主三项不是这则新闻所要报道的主要事件。要事件。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括C C 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时

23、语段概括语段概括 解析解析 A A、B B、D D二项都是二项都是“始终关心残疾少年儿童的成长，始终关心残疾少年儿童的成长，我国特殊教育有较大发展我国特殊教育有较大发展”的具体体现，概括不全面。的具体体现，概括不全面。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括A A 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括 解析解析 概括新闻内容不同于给新闻拟标题，概括内容应做概括新闻内容不同于给新闻拟标题

24、，概括内容应做到全面。到全面。B B项只是事件的一个过程，项只是事件的一个过程，C C项是这则新闻的背景，项是这则新闻的背景，D D项概项概括也不全面。括也不全面。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括D D 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括 解析解析 A A项，项，“形似形似”这是西洋画的特点；这是西洋画的特点；B B项，项，“高贵高贵”是形容中国画中的墨画；是形容中国画中的墨画；C C项，项，“正当正当”是指用墨来画竹；是指用墨来画竹；D D项，项，“神气神气”对中国画

25、重神似不重形似的特点概括最为恰当。对中国画重神似不重形似的特点概括最为恰当。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括B B 真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析第第6课时课时 语段概括语段概括 解析解析 解答以选择题形式出现的语段概括题，一定要在通解答以选择题形式出现的语段概括题，一定要在通读整个语段的基础上整体把握，切忌粗略地以为语段第一句话就读整个语段的基础上整体把握，切忌粗略地以为语段第一句话就是主要内容。同时，要注意语段中出现频率最高的词语，如本题是主要内容。同时，要注意语段中出现频率最高的词语，如本题中的中的“汉字简化汉字简化”，然后围绕该关键词看语段主要阐述了什么内，然后围绕该关键词看语段主要阐述了什么内容。容。真题例析真题例析方法总结方法总结随堂演练随堂演练考情分析考情分析