6《我的叔叔于勒》课件优秀PPT.ppt

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1、 居伊居伊德德莫泊莫泊桑（桑（Henri Ren Albert Guy de Maupassant）19世纪世纪 法国法国 作作家，与俄国契诃家，与俄国契诃夫和美国欧夫和美国欧亨亨利并称为利并称为“世界世界三大短篇小说巨三大短篇小说巨匠匠”。代表作品。代表作品有项链、有项链、美丽挚友、美丽挚友、羊脂球和羊脂球和我的叔叔于勒我的叔叔于勒等。等。莫泊桑创作的短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但恒久是发人深思的。（法国作家左拉评）字词学习字词学习

2、拮据（拮据（）栈（栈（）桥桥糟蹋（糟蹋（）别墅别墅（）褴褴褛褛（）撬（撬（）阔绰（阔绰（）赚（赚（）钱）钱分文不（分文不（）与日（与日（）增）增m l（）du（）嗦嗦gng（）维维 张张hung（）倒倒mi（）ch（）异异 ji jzhntchuln lshqiozhun值值俱俱牡蛎牡蛎哆哆恭恭霉霉皇皇诧诧 阅读课文，复述课文，依据菲利阅读课文，复述课文，依据菲利普夫妇对于勒看法的变更，在括号内普夫妇对于勒看法的变更，在括号内填上恰当的动词。填上恰当的动词。初读课文，初识人物初读课文，初识人物盼盼于勒于勒赞于勒赞于勒见于勒见于勒躲躲于勒于勒盼于勒：盼于勒：衣冠整齐、海边等候、衣冠整齐、海边等候

3、、与日俱增与日俱增赞于勒：赞于勒：正直的人、有良心、正直的人、有良心、好心的于勒、有方法好心的于勒、有方法遇于勒：遇于勒：脸色苍白、哆嗦、脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐吞吞吐吐 、贼贼 、流氓流氓躲于勒：躲于勒：换船换船逐于勒：逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值无赖、分文不值插叙:开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：话题聚焦，探究沟通话题聚焦，探究沟通 一、于勒一、于勒“称呼称呼”的背后的背后二、悬念让故事如此迷人二、悬念让故事如此迷人三、语言让人物那么鲜活三、语言让人物那么鲜活四、插叙让故事如此曲折四、插叙让故事如此曲折五、那些不行或缺的人物五、那些不行或缺

4、的人物六、别具匠心的景物描写六、别具匠心的景物描写七、举足轻重的两封书信七、举足轻重的两封书信八、耐人寻味的小说标题八、耐人寻味的小说标题 于勒于勒“称呼称呼”的背后的背后 1.画出文中全家对于勒不同的称呼画出文中全家对于勒不同的称呼词语。词语。2.称呼中体现出哥嫂对于勒看法发称呼中体现出哥嫂对于勒看法发生了什么变更？生了什么变更？全家唯一的希望全家唯一的希望全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有方法的人好心的于勒、有方法的人这个家伙这个家伙小子，贼，讨饭的，流氓小子，贼，讨饭的，流氓我的叔叔，我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔父亲

5、的弟弟，我的亲叔叔全家全家克拉丽丝克拉丽丝克拉丽丝克拉丽丝菲利浦菲利浦若瑟夫若瑟夫穷富穷暗线侧面描写明线正面描写身世变化：身世变化：态度变化：态度变化：不变的本质不变的本质虚伪、自私、冷酷虚伪、自私、冷酷 穷 富 穷撵 盼 躲悬念让故事如此迷人悬念让故事如此迷人巧巧设设悬悬念念双双线线交交织织故事开篇写菲利普一家拮据的生活状况，继而写渴盼有钱的于勒归来，这在菲利普夫妇看来，倒也在情在理。但于勒是何许人，他何以有钱，何以成为全家唯一的希望，以致于全家人望眼欲穿、焦急万分、恨不得呼之而出，这的确不得而知。这便是作者设置的悬念。紧接着，作者插叙有关于勒年轻时放浪不羁、被逐出门的往事，以及令全家人心醉

6、的那两封“救命信”，交代了“盼头”，悬念到此得到解决。语言让人物那么鲜活语言让人物那么鲜活 那时候，只要一望见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！假如于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”于是每星期日，一望见大轮船喷着黑烟从天际驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！假如于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这两段文字实际是一幅画面，描述了一家人效仿上流社会人们的装扮到海边栈桥恭候于勒的情景。作者在这里不动声色地运用了间隔反复的修辞，而画面却声色俱备，耐人寻味，犹如一幅剪影，凝固却又流淌，将菲利普夫妇仰慕虚荣的心暴露得彻底无疑。毫无疑义，父亲是被这种珍贵的

7、吃法打动了，走到我母亲和毫无疑义，父亲是被这种珍贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？你们要不要我请你们吃牡蛎？”（虚伪（虚伪)他低声对我母亲说：他低声对我母亲说：“真惊异！这个买牡蛎的怎么这样像真惊异！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？于勒？”（担忧胆怯（担忧胆怯懦弱）懦弱）他坐在长凳上，结结巴巴地说：他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！是他，真是他！”然后他然后他就问：就问：“咱们怎么办呢？咱们怎么办呢？”（冷酷）（冷酷）语言让人物那么鲜活语言让人物那么鲜活母亲也常常说：母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况只要这个好心的于

8、勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有方法的人。就不同了。他可真算得一个有方法的人。”（虚伪）（虚伪）她很快地说：她很快地说：“可要多加当心，别叫这个小子又回来吃可要多加当心，别叫这个小子又回来吃咱们！咱们！”（冷酷）（冷酷）母亲抓紧对他说：母亲抓紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。你先坐下吧！别叫他们看出来。”(有心计有心计)母亲突然暴怒起来，说：母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。早晚会重新回来拖累我们的。”我母亲吓了一跳，直望着我说：我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜你简直是疯了！拿十

9、个铜子给这个人，给这个流氓！子给这个人，给这个流氓！”(”(尖刻尖刻)菲利普菲利普:自私、冷酷、虚伪、贪欲自私、冷酷、虚伪、贪欲菲利普夫人菲利普夫人:吝啬、尖刻、有心计吝啬、尖刻、有心计语言让人物那么鲜活语言让人物那么鲜活耐人寻味的小说标题耐人寻味的小说标题 题目是“我的叔叔于勒”，表面上看是要写于勒，但事实上却是要写菲利普夫妇。将于勒冠以“叔叔”之称，明显是从“我”的视角来写的，但从“我”的父母亲角度看，于勒就是他们的亲弟弟，可他们却视他为“流氓、无赖、贼”，极具反讽意味。另外，故事中人物的一切变都是因“我的叔叔于勒”的命运变更所引起，假如这反复的“变”构成了一幅磨盘，于勒就是磨盘的轴心，推

10、动着整篇文章情节的发展。那些不行或缺的人物那些不行或缺的人物我我”我”是叙述者,但”我”不是主子公,只是起着穿线的作用。“我”是于勒的侄儿，由“我来叙述叔叔的遭遇，父母看法的变更，使人感到更真实，意义更深刻。”我“是家中唯一怜悯于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇看法的变更显得更突出，对比更猛烈。作者借“我”的形象寄予悲天悯人的人道主义志向。早:中:后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人那些不行或缺的人物那些不行或缺的人物于于 勒勒 小说的重要人物，线索人物。围饶于勒的命运，小说的故事情节得以绽开，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发展的。（1）我们上了轮船，离开栈桥，在

11、一片安静的似乎）我们上了轮船，离开栈桥，在一片安静的似乎绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）（2）在我们面前，天际远处仿佛有一片紫色的阴影）在我们面前，天际远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（）从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（）环境描写可以环境描写可以烘托人物心情。烘托人物心情。找出文中环境描写的句子，并分析其作用找出文中环境描写的句子，并分析其作用。欢快欢快悲观、懊丧悲观、懊丧金钱至上：金钱至上：一个女婿写出了一个社会一个女婿写出了一个社会社会环境社会环境最终有一个看中二姐的人上门来了，最终有一个看中二姐的人上门来了，我总认为这个青年我

12、总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。看了于勒叔叔的信。自然环境自然环境别具匠心的景物描写别具匠心的景物描写举足轻重的两封书信举足轻重的两封书信（1 1）说他赚了点钱，并且希望能够赔偿他的哥哥）说他赚了点钱，并且希望能够赔偿他的哥哥的损失；的损失；（2 2）说他发了财就会回到哈佛尔，并希望为期不）说他发了财就会回到哈佛尔，并希望为期不远就可以一起过开心的日子。远就可以一起过开心的日子。“信信”所带来的变更，说明金钱是支配一切的所带来的变更，说明金钱是支配一切的力气。它使菲利普夫妇对将来充溢了希望，

13、朝朝暮力气。它使菲利普夫妇对将来充溢了希望，朝朝暮暮做着黄金梦，它又使菲利普的二女儿赖以顺当成暮做着黄金梦，它又使菲利普的二女儿赖以顺当成婚。围围着这两封信，资本主义社会人与人之间的婚。围围着这两封信，资本主义社会人与人之间的关系关系赤裸裸的金钱关系得以充分揭露，所以我赤裸裸的金钱关系得以充分揭露，所以我们说，们说，“信信”是作者情节发展的基础，它对刻画人是作者情节发展的基础，它对刻画人物、表现主题都有重要的作用。物、表现主题都有重要的作用。转换视角，探究主旨转换视角，探究主旨 小说写一个一般小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后迥然不同的看法，画出了

14、一幅资本主义社会里贫困则兄不认弟的骇人动目的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。观照生活，思索人生，我们须要了健全、奇异心灵。19 19世纪法国工业发展快速，但却世纪法国工业发展快速，但却使广袤农夫流离失所，小资产阶级贫使广袤农夫流离失所，小资产阶级贫困破产成为普遍的社会问题，阶级冲困破产成为普遍的社会问题，阶级冲突尖锐，中下层人民的生活辛酸，金突尖锐，中下层人民的生活辛酸，金钱成为社会权力的第一杠杆，人们因钱成为社会权力的第一杠杆，人们因钱而扭曲了自己的观念。文中的菲利钱而扭曲了自己的观念。文中的菲利普先生和菲利普太太，看到贫困的于普先生和菲利普太太

15、，看到贫困的于勒，没有相认，你觉得他们是十恶不勒，没有相认，你觉得他们是十恶不赦的人吗？试述他们心理与看法变更赦的人吗？试述他们心理与看法变更的深层缘由。的深层缘由。转换视角，探究主旨转换视角，探究主旨 世世 态态 炎炎 凉凉 十年思盼，天际咫尺，同胞十年思盼，天际咫尺，同胞似乎摇钱树；似乎摇钱树；一朝相逢，咫尺天际，骨肉一朝相逢，咫尺天际，骨肉恰如陌路人。恰如陌路人。贫居闹市无人问；贫居闹市无人问；富在深山有远亲。富在深山有远亲。课堂小结课堂小结 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到才智；

16、钱可以买到献媚，但买不到敬重；钱可以买到伙伴，但买不到挚友；钱可以买到听从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。龙应台 假设课文中出现的假设课文中出现的“于勒于勒”是假的，这一切都是是假的，这一切都是真正的真正的“有钱的于勒有钱的于勒”买通船长演出的买通船长演出的 一曲双簧戏。一曲双簧戏。当真当真“于勒于勒”为为“若瑟夫若瑟夫”的言行而感动，拿着支的言行而感动，拿着支票来到菲利普一家人面前时，请你发挥自己的想像，票来到菲利普一家人面前时，请你发挥自己的想像，描绘一下菲利普夫妇的神态和心理。（不少于描绘一下菲利普夫妇的神态和心理。（不少于200200字）字）课后作习课后作习分析：本题主要训练同学们的逆向思维，菲利普夫妇的言行可从课文中找到影子，描写他 们的言行应与课文中一脉相承。