16桥PPT课件优秀PPT.ppt

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1、这篇课文仅用一个字这篇课文仅用一个字“桥桥”做题目，作者会做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？检查自学：我会读检查自学：我会读po xio fng nng tng 咆咆 哮哮 疯狂疯狂 狞笑狞笑 淌着淌着 s ji bo dng 放纵放纵 揪出揪出 豹子豹子 瞪眼瞪眼 shn tng chn j din呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭祀祭祀 我会读我会读咆咆 哮哮 疯狂疯狂 狞笑狞笑 淌着淌着 放纵放纵 揪出揪出 豹子豹子 瞪眼瞪眼 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭祀祭祀 狂奔而来狂奔而来 势不行当势不行当 你拥我挤你拥我挤 咆哮：狂奔：狞笑：

2、呻吟：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势猛烈，奔腾咆哮。迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不行挡。凶狠地笑。本课是形容洪水的猛烈、可憎。指人因苦痛而发出声音。本课是指木桥在洪水指人因苦痛而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。的冲击下发出的响声。1、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。（把事情的起因、经过、结果讲清晰）深夜，当洪水袭来时，村老支部书深夜，当洪水袭来时，村老支部书记冒着生命紧急，不存私念地指挥一百记冒着生命紧急，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最终自己和儿子多号人有秩序地过桥，最终自己和儿子却被洪水卷走了。却被洪水卷走了。

3、2、再读课文，在课文中找出描写洪水的猛烈的句子？黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不行挡。里狂奔而来，势不行挡。洪水来临，人们有什么表现？请找出相关的句子。村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊惶地喊了一嗓子，一百多号人你拥是谁惊惶地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。村庄惊醒了。人们翻下床，却一

4、脚踩进水里。村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊惶地喊了一嗓子，一百多号人你拥是谁惊惶地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。惊惶失措 3、惊惶失措的人们你拥我挤地逃跑，找寻生路！他们找到了吗？（生路（生路北面那座窄窄的木桥。）北面那座窄窄的木桥。）这是一座一般的桥吗？这是一座一般的桥吗？这不是一座一般的桥，因为它窄窄的身这不是一座一般的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！生命啊！于是，急于求

5、生的人们跌跌撞撞地向那于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去木桥拥去）4.探讨：假如，大家就这样一塌糊涂、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在紧急关头，年迈的村支书没有因为惊惶而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。4.在紧急关头，年迈的村书记没有因为惊惶而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？（1 1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（2 2）老汉嘶哑地喊话：）老汉嘶哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！党员排在后边！”(3)(3)老汉突然冲上前，从队伍里

6、揪出一个小伙子，吼道：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像老汉凶得像只只 豹子。豹子。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这句话运用了什么手法来写？这样写有什么好处？（比方和对比）这里把老汉比方成“一座山”，既表现了老汉的威历、冷静，与人们在山洪暴发时“惊惶”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成显明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。这是一个 的老汉！冷静、冷静冷静、冷静村民村民你拥我挤你拥我挤疯了似的疯了似的跌跌撞撞跌跌撞撞乱哄哄乱

7、哄哄老汉老汉站着站着不说话不说话盯着盯着像一座山像一座山他像一座山他像一座山 老汉嘶哑地喊话老汉嘶哑地喊话:“:“桥窄桥窄!排成一队排成一队,不要挤不要挤!党员排在后边党员排在后边!”!”一百多号人很快排成队，依次从老汉身边一百多号人很快排成队，依次从老汉身边一百多号人很快排成队，依次从老汉身边一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。奔上木桥。奔上木桥。奔上木桥。这是一个这是一个 的党员！的党员！无畏、英勇 老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪出一个小出一个小伙子，伙子，吼吼道：道：“你还算是个党员吗？排你还算是个党员吗？排到后面去！到后面去！”老汉老汉凶得像只豹子凶得像

8、只豹子。莫非他莫非他不爱他的不爱他的儿子吗？儿子吗？！这是一个这是一个 的老汉！的老汉！不徇私情 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也沉没老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也沉没了他。了他。想象一下，老汉假如当时能喊，他想要喊的是什么想象一下，老汉假如当时能喊，他想要喊的是什么?五天以后，洪水退了。一个老太太，被人五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭祀。搀扶着，来这里祭祀。她来祭祀两个人。她来祭祀两个人。她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。5、课文中的老汉是个怎样的人?冷静、冷静、舍己为人、无私无畏、不徇私情、英勇献身老老 汉汉在洪水面前，老记书在洪水面前，老记书选择了让村民先走；

9、选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（）；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（）；唯一没有想到的是（），唯一没有想到的是（），老书记真是（）！老书记真是（）！你觉得这是怎样的桥？窄窄的木桥 不坚固的木桥 又窄又不坚固的木桥 再读课文，想想：再读课文，想想：这原委是一座什么样的桥？这原委是一座什么样的桥？生死桥生死桥 逃命桥逃命桥 生命桥生命桥 救命桥救命桥 希望桥希望桥 6、说一说课文为什么以“桥”做题目?“老书记，你是村民们跨越死亡的生命桥！老书记，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老书记，你在生死关头，把生的希望让给

10、老书记，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的紧急留给自己，你用自己的血肉之别人，把死的紧急留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座恒久不会坍塌的桥躯筑起了一座恒久不会坍塌的桥”。7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点？（1 1）构思新颖）构思新颖新颖新颖，设置悬，设置悬念，前后照应。念，前后照应。（2 2）本文多用简短的句、段，来渲染）本文多用简短的句、段，来渲染惊惶的气氛。惊惶的气氛。（3 3）大量运用比方、拟人等修辞方法，）大量运用比方、拟人等修辞方法，增加表现力。增加表现力。黎明的时候，雨突然黎明的时候，雨突然大大了。像了。像泼泼。像。像倒倒。木桥起先颤抖，起先苦痛地呻吟。这句话运用了

11、什么手法来写？这样写有什么好处？这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的紧急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。描写大雨和洪水的语句。描写大雨和洪水的语句。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不行当。谷里狂奔而来，势不行当。这里作者运用这里作者运用 的修辞方法，生动形的修辞方法，生动形象地写出象地写出 。1 1、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。2 2、死亡在洪水的狞笑声中靠近。、死亡在洪水的狞笑声中靠近。3 3、水渐渐窜上来，放纵（、水渐渐窜上来，放纵（ss）

12、地舔着人）地舔着人们的腰。们的腰。4 4、水，爬上了老汉的胸膛。、水，爬上了老汉的胸膛。小练笔：小练笔：运用短句或比方、拟人的写作方法来描写：运用短句或比方、拟人的写作方法来描写：1、台风肆虐的场面。、台风肆虐的场面。2、惊惶的场面。、惊惶的场面。例如：黎明的时候，雨突然例如：黎明的时候，雨突然大大了。像了。像泼泼。像。像倒倒。一一 座座 山山 我不知道我不知道你的姓，你的名你的姓，你的名但我知道但我知道你有一个动人的称呼你有一个动人的称呼老汉！老汉！啊，老汉！啊，老汉！你是一座山你是一座山一座冷静的山一座冷静的山折服了肆虐（折服了肆虐（nn）的洪水）的洪水 一座刚毅的山一座刚毅的山反抗了可怕的灾难反抗了可怕的灾难更是一座深情的山更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间你将牢牢驻留在我们心间恒久，恒久！恒久，恒久！他像一座山，一座屹立不倒的山；他像一座山，一座屹立不倒的山；他像一座桥，一座联结生命的桥。他像一座桥，一座联结生命的桥。