1.6v-t图像与x-t图像分析优秀PPT.ppt

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1、v-t图像与x-t图像学习目标：1、理解匀变速直线运动v-t图像的物理意义2、会依据图像分析解决问题3、能利用图像描述直线运动的x-t关系4、会转换v-t与x-t图像教学目标v1.学问与技能：理解x-t图像的意义，知道v-t图像和x-t图像的区分于联系v2.过程与方法：通过描述方法的探究，体会如何描述一个有特点的物理量。体会科学的方法，体验用图像法处理物理问题的方法v3情感看法与价值观：培育对科学的爱好，坚决学习思索探究的信念v教学重难点：v知道两图像的不同，知道几种特殊运动在两种图像中的图线v教学方法：对比法，启发式教学对比V-t图像X-t图像t/st/s00v/(m/s)x/m55物体以5

2、m/s的速度做匀速直线运动物体静止在距离坐标原点5m处X-t图像V-t图像t/s0v/(m/s)t/s0 x/m物体做初速度为零匀加速直线运动物体从坐标原点起先做匀速直线运动V-t图像X-t图像t/sv/(m/s)0t/s0 x/m33物体以初速度为3m/s做匀加速直线运动物体从离坐标原点3m处起先做匀速直线运动离开坐标原点V-t图像X-t图像t/sv/(m/s)0t/s0 x/m33物体以初速度为3m/s做匀减速直线运动物体从离坐标原点3m处起先做匀速直线运动回到坐标原点V-t图像X-t图像t/sv/(m/s)0t/s0 x/m33交点：甲乙两物体在t时刻 速度相同vt交点：甲乙两物体在t时

3、刻xt m处相遇tvttxt甲甲乙乙V-t图像X-t图像t/sv/(m/s)0t/s0 x/m物体以初速度为0做变加速直线运动物体从坐标原点起先做变速直线运动离开坐标原点v-t图像应用1、可干脆读出每个时刻对应的速度（大小、方向）2、可以求加速度a3、可以求位移X4、相同坐标系标度：直线倾斜程度越大加速度越大vtov0vtV0vtov0vtV0ttx-t图像应用1、可干脆读出物体在某个时刻对应的位置坐标2、可以求出物体运动的速度（大小、方向）3、相同坐标系标度：直线倾斜越大，物体运动越快即v越大t/s0 x/mxtt1t2x1x2例题1、图示为一个质点做匀速直线运动的位移-时间图像，请说明质点

4、在各段时间内做何种运动。0 1 2 314 523bca6x/mt/s0-2s内，质点从原点o动身沿x轴正方向以1.5m/s的速度匀速运动，2s末到达坐标为3m处的a点2-4s内，x-t图像是一条水平线，位移为3m没变，质点静止，位置a、b点重合；4-5s内，质点从b位置沿x轴负方向以2m/s的速度匀速运动，位移不断减小，5s末质点到达距离原点1m的c点将x-t图像的转换为v-t图像0 12 314 523bca6x/mt/sv/(m/s)012 3 4 5 6t/s2-21-1ts0tv0abcdea(b c)de依据位移图像做出速度图像依据位移图像做出速度图像V-t图中无法表现图中无法表现

5、运动起点的差别运动起点的差别例例2：一质点以5m/s的初速度沿竖直方向抛出，以2.5m/s2的加速度做匀减速直线运动。试求质点前2s内的位移，前4s内的位移。解：解：前2s内的位移为后2s内的位移为前4s内的位移为例例3：某一做直线运动：某一做直线运动的物体的的物体的v-t图象如右图象如右图所示，依据图象求：图所示，依据图象求：（1）物体距动身点的最远距离；（2）前4s内物体的位移；（3）前4s内通过的路程。答案答案：（1）6m；（2）5m；（3）7m。4、证明：做匀变速直线运动的物体在随意两个连续相等的时间内 位移差为定值。设加速度为a,连续相等的时间为T，位移差为x，则x=aT2vt02T 3T 4T 5T 6TT第第6Ts内内的的位位移移第第5Ts内内的的位位移移第第4Ts内内的的位位移移第第2Ts内内的的位位移移第第3Ts内内的的位位移移第第Ts内内的的位位移移VV因为V=aT所以x=aT2(特殊重要的推论特殊重要的推论)小结1、v-t图像2、x-t图像作业固学案教学反思v学生简洁将v-t图像和x-t图像搞混淆，应加强练习