1永遇乐·京口北固亭怀古.pptx
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1、永遇乐 京口北固亭怀古辛弃疾 教学目标与核心素养教学目标了解辛弃疾生平及其词的思想内容,把握文章中的典故,积累文化常识。把握怀古诗用典的手法,以及借古喻今的写作特点。感受辛弃疾深沉的爱国之情,理解词人复杂的心情,激发学生的爱国情怀。教学重难点教学重点01感受用典、对比、借古讽今等手法的作用。02理解重点词语,感受用典、对比、借古讽今等手法的作用。教学过程导入新课南宋时,有一个人,他是一员武将,戎马一生,满心想的都是收复失地;有一个人,他是一位词人,笔耕不辍,魂牵梦萦的还是收复失地!魂牵梦萦的那片土地呀,是他一生的牵挂!这个人是谁?辛弃疾01继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大,使它蔚然成为一大宗
2、派,主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词,“慷慨纵横,有不可一世之概。”这种豪迈风格的形成,首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和广阔的社会内容。郭沫若为辛弃疾题的对联:铁板铜琶,继东坡,高唱大江东去,美芹悲黍,冀南宋,莫随鸿雁南飞。02写作背景u写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了,辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活,得不到朝廷的重用。这期间,1203年再次被当时执掌大权的韩侘胄起用,任浙江东路安抚史,翌年改任镇江知府。1204 年韩候胄为了巩固自己的地位,草草北伐。而镇江濒临抗战前线,是北伐的重要基地。辛弃疾到任后,做了大量的准备工作,但是韩傧胄把持朝政,只想侥幸求逞,不愿认真准备。韩傧胄
3、听不进辛弃疾的劝告,后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时,登上北固亭,满怀悲愤而写下的。教学过程作者介绍u辛弃疾(11401207),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。是南宋最杰出的爱国词人。词作题材广泛,风格以豪放为主,与苏轼接近,世称“苏辛”。其词气势雄健、意境深远、沉郁顿挫、慷慨苍凉之外,兼有清丽明快、缠绵妩媚的风格。他的爱国词作情辞慷慨,爱憎分明,艺术感染力很强。他还以多彩的画笔反映当时的社会生活,描绘农村风光,赞美壮丽山河。进一步扩大了词的表现范围,推动了南宋前期词风的变化,对后世产生了深远的影响。有稼轩长短句存词600余首。教学过程教学过程题目解说永遇乐:词牌名
4、;0 1京口:古城名,因临京岘山、长江口而得名,即今江苏镇江;0 2北固亭:又名北固楼,今镇江东北的北固山上;0 3怀古:大多是通过今昔对比,借古讽今。0 4教学过程层次结构上阕:歌颂追慕英雄及其功勋业绩,感叹“时无英雄”。01下阕:借刘义隆,廉颇的故事,抒发对南宋王朝的愤懑,以及自己抗金救国,恢复中原的热切愿望和希望不能实现的苦闷。02全文分析https:/找出最能体现作者对孙权和刘裕充满感情的词或句子,并说说作者对他们充满了什么感情?04同样都是当权者,南宋小朝廷政绩如何?05下片用了哪些典故?06上片:01作者登亭都看到了什么景?想到了什么人?02孙权和刘裕有什么共同点?03全文分析作者
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