政治主观题答题套路(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上政治主观题答题套路第一部分：规范化答题的一般步骤 第一步：审设问 1、明确知识范围： 知识类别：经济学、哲学、政治学 知识形态：微观、中观、宏观 2、明确问题指向： 单一型：是什么、为什么、怎么办 复合型：谈认识、作分析 3、明确设问主体： 经济学：政府、企业、个人等 政治学：国家、政党、公民等第二步：审材料(一)文字材料题要做到紧扣材料，字句分析，把材料榨干挤透。 高考题的材料基本都是当前社会经济政治生活中的重点和热点问题，这主要是考查学生理论联系实际的能力。对这样的题学生不必慌乱，虽然书上没有，但万变不离其宗，题在书外，理在其中，解题时要注意以下步骤： 1、仔细阅

2、读材料，然后把材料分段分层，弄清每层的中心意思。 2、认真阅读问题，准确把握设问角度，找出材料与问题之间的联系。 3、用课本所讲的理论依据分析、说明材料中所反映的问题，精确地组织答案。在组织答案时要注意：观点原理要准确，紧扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次明。，（二）图表题要做到“三读、三比”，分析图表由表及里，由浅入深，由理论到实践，准确找到图表所反映的中心思想。 1、三读：读标题，读图表，读注文。 2、三比：纵比，横比，表与表比。 3、进行图表数字的转化、深化，结合问题运用专业术语做答。 从高考趋势来看：材料之间的联系的设问会成为考试的重点，这类题多为因果题，考生主要要分清是前因后

3、果还是互为因果，然后进行答案的组织。 第三步：调用知识 1、依据关键词，直接调用（关键词本身是学科基本概念，则直接调用） 2、把握知识联系，联系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识） 3、概括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接对应则先归纳再调用） 4、依据设问，有效调用（知识调用要根据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申） 第四步：确定答题思路 1、确定大逻辑：要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列； 2、确定小逻辑：要点自身的逻辑，即要点如何展开，包括有几个关键词，如何排列。 3、确定思路的方法：结合教材，结合材料，结合时政（“三结合”）

4、第五步：写答案（我把它称之为书写答案的“四个化”） 1、层次分明，要点序号化反对不分段落层次的“一块板” 2、表述准确，语言学科化反对使用文学化、生活化语言 3、逻辑严密，表述简洁化反对语句冗长、画蛇添足 4、字迹工整，卷面美观化反对字迹潦草、错字连篇 （特别提示：突出关键词，突出得分点） 总之，要想提高主观题的得分率，答案必须做到“外在美”与“内在美”的统一。“外在美”就是表述清晰整洁、层次分明、格式规范、美观大方；“内在美”就是政治术语表述准确、完整、严谨、思路清晰、符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。第二部分：主观题常用术语一、经济常识部分1、是什么类（常见的是图表题要求说明经济

5、现象）2、为什么类（依据、理由、必要性、意义、作用、影响）解题思路：两大角度（国内国际）；三个主体（国家、企业、个人劳动者和消费者）（1） 国家A、国内经济：有利于实现社义的根本任务、社义本质，社义生产目的；扩大内需、促进经济发展、增加就业；加强国家的宏观调控，完善社义市场经济，实现资源优化配置；调整经济结构，推进产业结构优化升级；转变经济发展方式，提高经济效益，走新型工业化道路；具体的时政意义（科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、“两型社会”、科技进步自主创新、新农村建设）。B、对外经济：a、本国：有利于对外贸易的四个作用；更好地参与国际竞争与合作，提高我国国际竞争力；充分利用国内国际两种

6、资源，两个市场，优化资源配置；促进对外贸易，实现优势互补、资源共享；促进我国现代化建设，实现共同富裕；实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。b、世界：有利于推进经济全球化和区域经济一体化，促进各国经济交流与合作；互通有无、调济余缺，实现资源优化配置；有利于国际经济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。c、区域合作交流方面：有利于优势互补，实现生产要素的合理流动；促进区域经济合作交流，统筹区域经济协调发展；巩固和扩大合作区域内的市场，增强区域合作地区的经济实力和竞争力；带动周边地区的经济发展与共同繁荣。等等（2）人民：（劳动者、消费者）有利于促进就业，增加收入，提高生活水

7、平； 调动劳动积极性、主动性、创造性，积极投身社会主义现代化建设；增强意识（市场和竞争等），树立正确的观念（消费观等）；维护合法权益 （生命财产安全）。（3）企业：（1）国内：有利于提高市场竞争力，争夺占有市场；改进技术，改善管理，提高劳动生产率；提高产品质量，优化产品结构；树立企业良好的信誉和形象，获得更多利润和收益；提高经济效益，走新型工业化道路。（2）对外：有利于互通有无、调剂余缺，实现资源优化配置；引进先进的技术和管理经验，提高劳动生产率；提高国际竞争力与产品的国际化水平 3、怎么办类（措施、策略、思路）解题思路：国家、企业、个人三大主体（1）国家A、生产领域：解放生产力，发展生产力，

8、提高综合经济实力；市场经济的两只手相结合，以市场调节为基础，优化资源配置；国家宏观调控的三种手段（加强市场监管，完善市场环境，健全相关的法律法规和政策）；经济手段（财政/货币/消费/对外政策）；改革和完善制度（基本经济制度、分配制度和原则、社会保障制度）；深化企业改革，转变经济发展方式，提高经济效益；巩固农业的基础地位，走新型工业化道路，积极发展第三产业，推进产业结构的优化升级； 时政举措（落实科学发展观，转变经济发展方式，积极的财政政策和适度从宽的货币政策，扩大内需、保持经济平稳较快增长，走可持续发展道路）B、分配领域：不断解放和发展生产力，促进经济发展，提高人民生活水平；完善收入分配制度，

9、以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合；坚持初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配要更加注重公平的原则，逐步缩小收入差距，实现共同富裕；用财政、税收等经济手段加强宏观调控，取缔非法收入、调整过高收入，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。健全和完善社会保障制度，加大对民生的投入，加快教育、医疗等社会事业发展，维护社会公平，构建和谐社会。在发展生产，增加国民收入的基础上，提高居民收入在国民收入中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，创造条件让更多群众拥有财产性收入。C、交换和消费领域：整顿和规范市场秩序，加强市场监管，依法打击各类经济违法犯罪。建立

10、健全社会信用体系，形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度。大力发展经济，优化家庭消费结构，提高人民消费水平。倡导树立正确的消费观，提倡适度、科学、文明消费。完善法律法规，严格执法，加强市场监管，维护消费者的合法权益。加强宣传教育，提高消费者的维权意识和法制观念。 D、对外经济领域：坚持对外开放基本国策，积极参与国际竞争与合作，实施“走出去、引进来”战略。 加强对外贸易，引进国外先进技术和资金，加快我国现代化建设。坚持独立自主、自力更生原则，维护国家经济安全。在平等互利的基础开展双边贸易，反对不等价交换，倡导建立国际经济新秩序。推进外贸发展方式转变，优化外贸结构，提高对外开放水平

11、。运用关税等经济手段，加强对外贸易调节，促进国际收支平衡。熟悉和运用世贸规则，解决国际贸易争端。 （2）企业价值规律作用的三个要求：a、树立市场意识，以市场需求为导向,调整产品结构,生产适销对路的产品；b、改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率和生产经营者的素质；c、提高风险意识和竞争意识，提高产品和服务的质量。 提高经济效益的四点：a、依靠科技进步，采用先进技术，提高劳动者的素质,使企业的经济发展方式由粗放型向集约型转变；b、采用现代管理方法,提高企业经营管理水平,提高劳动生产率,以最少的消耗生产出最多适应市场需要的产品；c、企业生产要面向市场，生产优质、适销对路的产品，并注意研制开发新

12、产品；d、鼓励兼并、规范破产，不断完善兼并和破产制度。补充：e、提高自主创新能力，建设创新型企业。f、制定正确的企业经营战略。提高市场竞争力，开展正当竞争的五点：a、企业要保证优质的产品和服务，不断提高产品质量，提供优质的服务；b、企业必须提高企业的形象和信誉，树立品牌意识，创立名牌产品；c、企业在市场竞争中要开展正当竞争，反对不正当竞争；d、提高企业经营者的素质，树立良好的职业道德；e、自觉遵循自愿、平等、公平、诚实信用的市场交易原则，维护消费者的合法权益。走新型工业化道路的途径：a、坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,把工业化与信息化结合起来；b、大力发展信息产业和高新技术产业，推

13、进产业结构优化升级；c、大力实施科教兴国战略，大力推进科技的进步和创新，依靠科技进步和提高劳动者素质，提高经济增长的质量和效益；d、坚持可持续发展战略，节约资源、保护环境，正确处理工业化与环境保护的关系。（3）个人：（权利与义务）A、劳动者：增强权利意识和法制意识,签订劳动合同,依法维护自身合法权益（具体权利）。参加劳动培训，提高职业技能。 遵守职业道德，树立爱岗敬业、无私奉献的精神。转变就业观念，树立正确的就业观。B、消费者：树立正确的消费观，适度、科学、文明消费；树立节约和环保意识，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。（理性消费、绿色消费） 增强权利意识，自觉维护自身合法权益（具体权利）。 增强

14、法制观念，学法、懂法、用法，依法维权（维权途径）。 提高自身素质，履行义务，遵守社会公德。二、政治常识部分（关键是分清主体和客体，答题思路：原理依据+联系材料+现实意义+客体）1、为什么类（1）国家（政府）为什么这样做？： 我国的国家性质；我国的国家职能：(对内4点，对外3点)我国国家机构应该坚持的原则；政府的宗旨：国家机构和政府是人民利益的执行者和捍卫者现实意义：推动社会主义民主政治建设，构建社会主义和谐社会，贯彻落实科学发展观。（2）中国共产党为什么这样做？性质和宗旨（先进性，两个先锋队，三个代表，全心全意为人民服务）；地位：中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，版还

15、中国的事情关键在于我们党。作用：只有坚持党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向；才能创造稳定的社会环境，构建社会主义和谐社会；才能调动各方面的积极因素，搞好社会主义现代化建设。现实意义：贯彻落实三个代表和科学发展观,构建社义和谐社会；密切党同人民联系；加强和改善党的领导；巩固党的执政地位。（3）公民（人民）为什么这么做？公民与国家的关系是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。要正确对待公民的权利与义务。三大原则：坚持公民在法律面前一

16、律平等的原则；坚持公民权利与义务统一的原则；坚持个人利益与国家利益相结合的原则。（4）其他主体2、怎么办类（1）国家机关怎么做？立法机关： 严格按照法定程序制定相关法律，确保有法可依。行政机关：依法行政，切实履行政府职能，坚持对人民负责等原则， 转变政府职能，加强社会管理和公共服务，建设服务型政府。司法机关： 公正司法，严格执法（2）中国共产党怎么做？指导思想：坚持立党为公、执政为民，深入贯彻落实科学发展观。党的领导方式和执政方式：坚持党的政治、思想、组织领导，提高党的领导能力和领导水平；转变执政方式，做到科学执政、民主执政、依法执政，提高党的执政能力和执政水平； 加强和改进党的建设：以执政能

17、力建设和先进性建设为主线，搞好党的思想、组织、作风以及反腐倡廉和党的制度建设。时政举措：坚持“八个统筹”；提高“五大能力P82；建设马克思主义学习型政党。（3）国家怎么做？国家机构的组织活动原则：国家职能：（4）公民怎么做？义务+原则。3、是什么类（略）4、国际问题分析国际形势：国际关系的决定因素；当今时代的主题；国际竞争的实质；主权国家的权利与义务（易忽视）；联合国的宗旨和原则；我国的对外政策和职能。分析我国的对外活动：对外政策和对外职能+国际背景+意义 a.对外政策（名称、决定因素、基本内容）；b.对外职能；c.对我国和世界的意义（现实意义：走和平发展道路，建设持久和平、共同繁荣的和谐世界

18、）；d、当今时代的主题和国际关系的决定因素。5、政治意义术语现实意义：贯彻落实科学发展观和三个代表思想；坚持以人为本，构建社义和谐社会；树立正确的政绩观，建设服务型政府。对内职能：维护广大人民的根本利益和当家作主的地位；促进我国的民主政治建设（政治文明）；维护国家安全、利益和荣誉；关系到国家政权的巩固。对外职能：a、我国：增强综合国力,提高国际地位、国际影响力和国际形象；维护国家主权和领土完整,增强民族凝聚力；增强民族自尊心和自豪感，维护中国人民的根本利益。b、世界：促进世界的和平与发展；推动国际新秩序的建立；促进世界多化趋势，国际关系民主化；维护世界人民的根本利益。党：完善领导方式，提高执政

19、能力；密切党与人民群众的关系，维护人民的利益；体现党的性质、宗旨，巩固党的执政地位；关系党的生死存亡，兴衰成败，长治久安。三、哲学常识部分（一）、解题三部曲：世界观方法论联系实际分析论述。（二）、注意答题范围：(辩证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。哲学道理（世界观+方法论）、哲学原理（世界观）、哲学依据（世界观）、哲学启示（方法论）的区别。三、注意答题角度1、是什么：体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理（名称+内容）+方法论+联系材料。运用具体哲学道理分析：哲学原理（名称+内容）+方法论+联系材料。哲学启示型：方法

20、论+原理名称+联系材料。2、为什么：哲学依据（哲学原理）；书本中的含义、地位和现实意义；归纳材料，提炼要点。3、怎么办：含义;书本要点;提炼材料，作为要点。4、谈认识、谈看法(辨析题)：下判断（正确、错误和不科学）；正确的部分要论证（运用正确的哲学道理）；错误的部分要纠正（a、摆出正确的道理内容；b、指出错误的实质及危害）；总结一个正确的结论。补充：关于国际关系的综合分析1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？国际关系及其决定因素。2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？主权国家的权利与义务；联合国宪章的宗旨与原则；中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和

21、平与发展的活动；和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；国际竞争的实质；我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。3、（经济学）国际经济关系：是生产社会化、特别是经济全球化的要求；市场经济开放性的要求；是社会主义现代化建设的必要条件；对外贸易的作用。4、（哲学）国际关系：事物是普遍联系的；整体和部分的关系；内因和外因的关系；事物是变化发展的；矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。 高中政治答题技巧+例题实解1. 选择题的做法 （1）选择题的构成 随着考试制度的改革 , 高考政治尤

22、其是文科综合政治部分选择题 , 从类型上看大多以 “组题” 的形式出现 , 即一个材料设计多个试题 , 最多可达到 5 个试 题；从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成： 立意、情 景、问题设置。 （2）具体做法 抓住立意。每个选择题只有一个立意 , 即一个中心思想。因而 , 看到试题后 , 认真阅读 , 并要很快地找到它的中心思想 , 最好用一句话的形式提取出立意。然后 , 再看题肢的设问 , 这样就能很快地找到答案。当然 , 对于简单的试题来讲 , 读完也就应该做完。 找关键词。一般来说。每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 , 如 “范围关键词” ：经济学道理、

23、哲学道理等。“内容关键词”： 措施 是、制度是等。 “形容词关键词”：根本、主要等。 “动词关键词” ：表明、说明 、体现等。立意和关键词相结合 , 对做难度稍大的题目有较大的帮助。 排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目 , 甚至有些题肢的设置一时难以理解 , 在这种情况下 , 最好用排查法 , 先把明显错误的选项去掉 , 然后进一步缩小范围。 不得已 , 猜。对于实在拿不准的题目 , 千万不要放弃猜答案的机会 , 可 用猜测法。如果此题大多数人都不会 , 每一个人都有猜测得分的机遇。先用 排除法排除能确认的干扰项 , 如果能排除两个 , 其余两项肯定有一个正确答案 , 再随意选其中一项

24、 , 这就意味着你答对的概率为 50%, 如果放弃就等于放弃了这 50% 的得分机遇。即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。四个选项中随便选一个 , 得分的机遇率仍有 2596, 若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下 , 那么机遇对每个人都是均等的 , 考试对所有的考生仍是公平的。 2. 非选择题解题的思路及步骤 （1）非选择题的构成 高考政治单科卷非选择题一般包括简答、辨析、论述三类； 文科综合政治部分非选择题总称为问答题； 部分省市试卷还包括分析说明题、研究性学习试题等。 （2）具体做法 认真读题 , 弄清题意 , 明确中心及分论点 , 确定论据在读题时 , 先要抓住试题提供的解题要求

25、和条件 , 必须明确 , 答案不是凭空想出来的 , 而是从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心 , 只有围绕中 心答题 , 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系 的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据 , 包括政策 根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。 归类对号 , 落实课、节、框 试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 , 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围 , 然后胸有成竹 , 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。 规范化答题的一般步骤 第一步 ：先归纳题目观点 , 表明自己的态度。

26、 第二步 ：讲清有关的理论观点 , 即讲清分析说明问题的理论依据。 第三步： 运用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体 , 理论联系实际 , 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层 次而定。要遵循由远及近 , 由表及里。由共性到个性 , 由一般到特殊的原则 ,层层剖析。 第四步： 联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务； 联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明 , 主要是指党代会、人代会通过的决议 , 重要领导人的重要讲话等等。 第五步： 用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理 , 而且要有据。新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论

27、是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明” 。 “事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。 第六步 ： 反面论证。在正面论述之后 , 一般还应联系反面观点 , 指出观点的错误所在 , 以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说”“假如”这样的句式来展开。 第七步 ： 表明态度或简述自己的认识体会。在论述题答案中这一步是不可少的。在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对青年学生（我们） 提出了相应的要求。表态既要联系实际 ,又要扣紧题意 , 不要空喊。在高考文科综合能力测试的主观题中，材料题是最常见的题型。因此能否解答好材料型主观题，就成了提高高考文科综合成绩的关键之一。那么如何解答好材料

28、型主观题呢？要求自然是多方面的，但能否正确审题，通过审题从材料中提取有效信息，则是正确解答此类题目的关键。打个比方说，如果把材料主观题比作一栋房子，那么科学、正确的审题方法就是进入房子的一把钥匙。不同的高考试题有不同的特点和解法。对待材料题，一般应从以下几个方面掌握审题方法。 首先是粗读材料，细审设问。 材料题试题的问题有一个也有多个，或明确或隐蔽，也有问题中套问题。但不管怎样，问题都是针对材料提出来的，它包含了对材料的理解。可以说，问题是从一个特殊的角度反映材料内容，体现命题者的意图。因而明确问题往往是解答问题的良好开端。面对试题，我们首先要认真阅读、分析问题。 第一确定问题是从经济、哲学还

29、是政常角度提出的。这一点比较简单，但不能马虎。如果搞错将一分不得。 第二要确定问题是从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度中的哪个角度提出来的。这一环如果搞错，也将失分很多。 第三要明确问题的各种限制性条件。这些限制性条件为考生提示了正确的思维方向，使考生能准确地把握问题的指向。通过这三步搞清问题到底问的是什么，并借助问题的启发，把握阅读材料的方向。 其次是推敲材料，把握“有效信息”。 离开了对材料的理解，就谈不上理解题意。我们应当从以下几个方面对材料加以推敲，以便把握材料的真实内涵。其一是时间。任何政治、经济和社会现象的产生、发展都有一个前后相继的过程，而时间则是事物处于不同发展阶段标志。注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查。其二是总结性语句。即点明材料的中心的语句。就表格类材料而言，其表格上的标题往往点明表格所反映内容的中心。其三是材料中出现的概念、名称。它揭示了材料与教材的关系。通过上述三方面的推敲并借助从问题中得到的启示，一般能把握材料的中心论点、真实含义，从而明确题意。 再次是“书”题结合，确立论点论据 材料类试题的特点之一就是“题在书外”但解决问题需借助书本知识，也就是说，对试题的分析，离不开书本知识。只有将试题中的“有效信息”同书本知识有机结合起来也可以在分析、把握材料内涵时进行。在明确题意后更需要应用书本知识加深对试题的理解并组织答案。专心-专注-专业