2022中班科学教案合集五篇.docx

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1、2022中班科学教案合集五篇中班科学教案 篇1活动目标：1、相识鼻子的外形特征、名称及用途。2、驾驭正确擦鼻子的方法。3、通过活动使幼儿产生爱护身体器官的意识。活动打算：1、学问打算相识若干种小动物，知道它们鼻子的形态知道酒、醋、香水、清水的气味。2、教具：鼻子正面、侧面图各一张，香水、酒、醋、清水各一瓶，纸巾人手一张。3、人手一张没画鼻子的小人头像。活动过程：1、请幼儿玩点鼻子的嬉戏，训练幼儿的思维、动作灵敏、协调。2、先后出示鼻子图片及字卡，相识鼻子并认读，相识鼻子长的部位，外形结构，由鼻梁、鼻尖、鼻孔组成。3、鼻子的用途：幼儿探讨，通过探讨得出结论：（1）闻气味（出示香水、酒、醋、清水，

2、请幼儿发挥小鼻子的作用，问出不同的瓶子里各盛了什么东西）（2）告知小挚友，鼻子不但能闻出气味，更重要的是起呼吸的作用（学习呼、吸两词，并感受，知道鼻子呼吸的重要。4、平安教化：探讨怎样爱护鼻子（不得外鼻孔，不用异物堵塞，不要用力碰撞鼻子，洗脸时要用湿毛巾轻轻将鼻子洗干净，正确的擦鼻子的方法）5、手工嬉戏贴鼻子中班科学教案 篇2一、活动目标：1、初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸片2、体验吸管摩擦起电现象的乐趣二、活动打算：35根吸管，两只气球、红黄蓝三色鱼数条，红黄蓝框三个三、活动过程：（一）变魔术（出示吸管，碎纸片）1、老师示范：我有一支奇妙的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，123

3、4567，变！（吸起碎纸片）提问：刚刚老师是怎样来变魔术的啊？你们知道为什么吗？（动作）2、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗？那裤子上呢？（先幼儿猜想，后老师实践）3、幼儿操作：大家想不想试一试啊？那我们一起来做魔术师，一起变变变。（老师巡回指导，一边念咒语多次操作）4、沟通阅历：请胜利的小挚友来讲讲阅历，你是怎么做的，用?哪些部位？（二）帮猫妈妈钓鱼1、引入情境：猫妈妈刚刚打电话给我，她听说我们小挚友会变魔术，很新奇。猫妈妈有一个鱼塘，鱼塘里有红蓝黄三种颜色的小鱼，她想请小挚友们帮她来钓鱼，红色的小鱼放在红色的鱼框里，蓝色的小鱼放在蓝色的鱼框里，那黄色的呢？那我们要用什么好方

4、法来帮猫妈妈钓鱼呢？2、幼儿动手操作（老师巡回指导）3、帮猫妈妈把鱼送回去后，进行阅历沟通：你钓了多少条小鱼？有没有放对位置？（三）结束环节1、用气球摩擦头部，猜猜气球会不会黏住头发？2、两个气球同时摩擦头部，看看两个气球会发生什么现象？我们回家后可以自己去体验一下。园任导师评议：1、时间没有掌控好。2、由于是科学活动，可以让幼儿自己多探究多思索。比如在“多部位摩擦”的环节中，老师可以抛出这个问题，让幼儿自己动手发觉，然后自己来沟通总结。老师肯定要引导幼儿多说，幼儿是主体。自我反思 对于这堂课，除了我没有意识到时间的限制以外，我还是比较满足的。因为，这堂课特别迎合幼儿的口味，在整堂课中，他们的

5、参加主动性相当高，并切切实实地体验到了学习探究的乐趣，让我更欣慰的是在这堂课结束后幼儿还念着上课教的咒语：“磨一磨，擦一擦，1234567，变！”我觉得让他们体验到学习的乐趣是相当重要的。另外，我也特别可以接受夏老师给我的看法，在“多部位摩擦”的环节中，我可以抛出这个问题，让幼儿自己动手发觉，然后自己来沟通总结。所以在下次的科学活动中，我要留意到这一点，让幼儿多说多动手。中班科学教案 篇3活动目标：1、相识并了解西红柿、白菜、萝卜三种常见蔬菜的名称及外形特征。知道蔬菜养分丰富，多吃有益健康。2、驾驭三种蔬菜的食用部分，能够进行简洁的分类。3、培育幼儿学会乐于帮助别人，并从中体会帮助别人的欢乐。

6、4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1、放在托盘中的西红柿、白菜和萝卜的实物。各种蔬菜拼图2、西红柿、白菜、萝卜生长环境的图片。3、参观过超市，知道一些常见蔬菜的名称，知道蔬菜是由哪几部分组成的。活动重难点：活动重点：相识常见蔬菜的名称、特征以及食用部分。活动难点：能够根据蔬菜的食用部分进行分类。活动过程：1、情境导入师：小挚友们，今日老师要带你们去一个地方，你们打算好了吗？我们要动身咯（播放音乐，出示森林背景图）看，我们来到哪里了？（小兔出场，很难过地哭泣）师：咦？是谁在哭呀？小兔子你怎么了？兔：大灰狼给

7、了我一个神奇的盒子，盒子里装着很多的谜语，我必需猜出3道谜语，不然它就要把我吃掉。师：小兔子别难受，我们会帮助你的。兔：这就是那个神奇的盒子。（把盒子递给老师）2、通过视察进一步相识三种蔬菜。师：让我们来看看，盒子里都装着哪些谜语。老师从盒子里拿出字条：“又红又圆像苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。猜一种蔬菜”（西红柿）师：这道题的答案原委是不是西红柿呢？（出示西红柿生长图）小挚友们真棒。答案就是西红柿。我们一起来看看这棵西红柿主要有哪几部分？埋在泥土里的是这棵植物的什么部分？（根。在根部贴上“根”）这些细瘦长长的是整株西红柿的哪个部分？（茎，在茎部贴上“茎”）这些绿绿的是这棵植物

8、的哪个部分？（叶子，贴上标示“叶子”）这些圆圆的，红色的又是这棵植物的什么部分呢？（果实，贴上“果实”）我们通常吃的是这整株植物的哪个部分呢？（果实）老师小结：通常我们吃的是这整株植物的果实部分。相识萝卜：师：我们来看看下一道谜语是什么。（抽取题目）白公鸡，绿尾巴，身子钻在泥底下，你要抓住它，揪住尾巴用力拔。猜一种蔬菜（萝卜）出示萝卜生长图片。师：小挚友们，你们猜对了吗？谜底就是萝卜。埋在泥土里的是整棵植物的哪个部分呢？（根）地面上绿绿这些是整棵植物的什么部分呢？（叶子）通常我们吃的是整棵植物的哪个部分呢？（根）老师小结：通常我们吃的是整棵萝卜埋在泥土里的根部。相识白菜：我们接着看看第三道谜语

9、是什么。（抽取题目）长在地上，白杆绿叶，浑身是宝，有益健康。猜一种蔬菜（白菜）师：我们来看看正确答案是什么（展示白菜生长图）埋在泥土里的是整株植物的什么部分？（跟）长在地上这些是整棵植物的什么部分呢？（叶子）通常我们吃的是整棵白菜的哪一部分呢？（叶子）老师小结：通常我们吃的就是白菜的叶子。3、老师总结各种蔬菜的食用部分。蔬菜一般都分为根、茎、叶、花和果实，不同的蔬菜，食用部分也不同，像西红柿、茄子、辣椒和南瓜这类头上带小叶子的蔬菜，通常我们吃的是它们的果实；像萝卜、胡萝卜、地瓜这类埋在地下生长的蔬菜，我们通常吃的是它们的根部；像白菜、油菜、菠菜这类叶子菜，我们吃的就是它们的叶子。不管是什么样的

10、蔬菜，都是特别有养分的，小挚友们要多吃蔬菜，不挑食，不偏食，才能成为健康的宝宝。4、分类嬉戏师：老师给小挚友们打算了一份神奇的礼物，这份礼物是一种蔬菜，它就藏在拼图里，我们一起看看你的礼物是哪种蔬菜吧(1)幼儿人手一份蔬菜拼图进行操作，拼好后说说自己的礼物是什么蔬菜，吃的是哪个部分（2）幼儿进行分类，师：我们把这些蔬菜都送给大灰狼，大灰狼有了这么多的蔬菜，或许它就不会再吃小兔子了。但是大灰狼不喜爱它家里乱乱的，你们要把帮它根据可以食用的部分分别放好才可以哦，师幼集体验证，请幼儿说说这些蔬菜为什么放在一起。5、结束部分师：大灰狼收到小挚友们送的蔬菜很兴奋，所以它确定不吃小兔子了，我们一起去把这个

11、好消息告知小兔子吧。活动反思：各种蔬菜是小挚友们每天三餐都必不行少的，但我发觉小挚友对蔬菜的相识很少，仅限与知道蔬菜的名称，而对蔬菜的不同食用部分及养分知道的却很少，为了让幼儿对蔬菜的相识，我选择了各种各样的蔬菜为教学内容。在第一个环节中，我调动幼儿原有阅历认知蔬菜.利用猜谜语活动,让幼儿说出蔬菜的名称。通过视察进一步相识几种蔬菜以及可食用的几大部分。（根、茎、叶、花、果实）如：西红柿头上带小叶子的蔬菜，我们吃的是它们的果实；胡萝卜埋在地下的蔬菜，我们吃的是它们的根；像白菜、菠菜这类叶子菜，我们吃它们的叶子。这样让幼儿能更加坚固地驾驭，并告知他们这些蔬菜里含有丰富的维生素C，小挚友们要多吃叶绿

12、素。其次个环节中，我用蔬菜拼图来吸引他们，然后让幼儿说出自己拼出的蔬菜的名称，并依据食用的部位进行匪类。但是，有个别幼儿将红薯放在了果实那。不过，经过老师的指导和讲解，后来驾驭得很好，整节课气氛活跃，孩子们都能够驾驭几种蔬菜的食用部分，能够进行简洁的分类。并且还说蔬菜养分丰富，肯定要多吃蔬菜身体才很棒。中班科学教案 篇4活动目标：1、初步探究并感知相邻两面镜子之间角度改变与影像数量的关系。2、喜爱探究发觉两面镜成像的现象，并乐意讲解并描述自己的视察发觉。3、初步了解光的无穷反射现象。活动打算：幼儿人手一份两面镜、塑封美羊羊人手一个。活动重点：探究发觉相邻两面镜子之间角度改变与影像关系。活动难点

13、：初步了解光的无穷反射现象。活动过程：一、播放喜洋洋和灰太狼音乐，导入美羊羊角色，激发幼儿爱好。T：美羊羊最喜爱做什么？（照镜子）二、幼儿第一次照镜子，知道在光的反射作用下镜子可以照出物体影像。T：请你也来照照镜子，你从镜子里看到了什么？T：除了脸上的东西你还看到什么？（身后的）三、其次次照镜子，初步感知光的无穷反射现象。1、幼儿听美羊羊与灰太狼的故事。T：美羊羊用镜子把灰太狼吓跑了，请你把美羊羊面对镜子站中间，你有什么发觉？（镜子里面照出个美羊羊）（T:美羊羊接着照镜子，小挚友看老师）2、老师示范总结T：原来双面镜里可以照出好多个美羊羊，美羊羊就是这样把灰太狼吓走的。四、第三次照镜子，进一步

14、探究相邻两面镜子之间角度改变与影像关系。1、幼儿操作，美羊羊照镜子。（老师巡回指导，怎么会变多的？）要求T：请你把镜子动一动，发觉有什么不一样？T：怎么会不一样多的呢？（学习并拢、张开这个词）2、用并拢、张开再照一次镜子。T：并拢、张开有什么不同？（老师示范）3、幼儿再次操作美羊羊照镜子。T：试试看能不能照出2个、4个或者6个？老师总结：原来双面镜能照出这么多的美羊羊是光的无穷反射现象。活动延长：T：下次小挚友可以尝试把美羊羊放在两面镜子的中间看看又会有什么发觉。中班科学教案 篇5活动目标：1、探究发觉落叶树树叶渐渐变色的现象，学习用排序的方式表现树叶颜色改变的过程。2、体验操作、嬉戏活动的欢乐。活动打算：录像片段 、PPT、各色树叶若干、音乐cd活动过程：一、 观看录像，导出问题。1、幼儿观看录像。2、探讨：叶子是渐渐变黄的，还是一下子变黄的？二、了解落叶树的树叶渐渐变色的过程及其缘由。1、播放PPT，探究叶子变色的隐私。2、幼儿操作，比较绿叶和枯叶的不同。3、老师小结。三、树叶排序1、将形态相同的树叶根据由绿渐渐变黄或变红的依次进行排序。2、把排序好的树叶，依次粘贴。四、嬉戏小印第安人1、按要求装扮印第安人服饰。2、随音乐进行嬉戏小印第安人。