《学前教育家长会》PPT课件.ppt

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1、 注重学生注重学生行为习惯行为习惯和和学学习能力习能力的培养！的培养！1、按时上学，不迟到。每日督促孩子按时到校，不迟到（特别是冬天），有事要请假，尽量不让孩子缺课，培养孩子的意志品格。2、放学时排队走出校门，家长接送孩子都在校门口指定位置，不要进入学校。放学来接的家长不要来得过早或过迟，过早，您会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。3、当您的孩子为集体、他人做好事时，应加以赞扬，予以支持，让孩子感受到因自己让别人幸福的快乐。4、具有良好的劳动习惯。让孩子过“衣来伸手，饭来张口。”的生活并不是件好事，长此以往，孩子在日常生活中就不会为做好一件事而费劲地去努力了，常常做事有头无尾，缺乏责任

2、感和自理能力。家长应有意识地将家务活动中孩子能承担的工作交给孩子，如抹桌、发筷子、整理书桌、为花草浇水，倒垃圾等。从每天提醒逐步过渡到孩子能自主做好这些事，以培养其良好的劳动习惯，提高动手能力。5 5、注重孩子学习习惯的培养注重孩子学习习惯的培养。按照第二天的课程自己整理书包，不要包办代替。家长可以检查帮助。如果第二天孩子发现什么东西忘带了，打电话给你，你千万不要送，防止他养成依赖的坏习惯。大的课程表放家里写字台上，再准备一张放铅笔盒里。这也是在培养孩子的独立意识。6、教会孩子掌握正确的握笔方法，形成良好的读写姿势。督促孩子正确执笔，握笔时要做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖

3、一寸。在这点上家长千万不能迁就孩子不正确的书写习惯，一定要不厌其烦地加以督促，贵在坚持。7、督促孩子每天回家先完成作业，再活动，写作业时要养成一心一意的好习惯。一开始，家长加以督促、检查，孩子一旦形成习惯，以后就习惯成自然了，这看似小事，其实是大事，就如写字能直接反映孩子的学习态度，家长要耐心指导孩子写字，教会孩子看田字格，严格按填字格写字。练字并不是一遍遍地擦，而是看好位置再下笔，注意效率。写作业时不要打扰。8、不要满足于课本上的知识，鼓励孩子多读书，读好书。现在他们站在同一起跑线上，看起来没有什么差别。但六年之后他们会有很大的不同，很重要的一个原因就是阅读，是阅读拉开了差距。从上学第一天开

4、始，我就会布置阅读作业。开学一个月阅读作业是读成语故事，每天10分钟。9、孩子要养成记家业的好习惯。因为孩子会写的字有限，开始我们会约定用一些符号来表示。还麻烦各位家长每天在作业本上“签字签字”，说明孩子的完成情况，可以是“阅”、也可以是一段话，我会和您互动！10、孩子写作业时，不要在旁边陪，否则，孩子会形成依赖，这个习惯非常糟糕，还很难改掉。应该给孩子规定时间，把不会的题目集中起来，一起问。写字台上不能乱七八糟，写完一样收一样，最后对照记录看看有没有没完成的。最后对照课程表，准备第二天的东西。帮助孩子树立自信心。父母、老师对孩子的态度直接影响着孩子的成长，作为家长应走出几个误区，还孩子以自信

5、：（1）不要总用成人的眼光去贬低孩子。（2）不要以不切实际的期望“鞭策”孩子，（3）不要常以别人之长比孩子之短。家长应从孩子身心发展的实际水平出发正确看待和要求孩子。作为家长要善于赏识自己的孩子。如果你的孩子跟你总有说不完的悄悄话，我认为你是个成功的家长。当然凡事要有个度，不断地用大量的过度的夸奖来鼓励孩子，孩子就 会高估自己而目中无人。使孩子养成谦让、诚实的美德。有些孩子在与同伴相处中常会有些霸气，不能吃一点亏。有些家长心疼孩子，生怕自己的孩子受人欺负，当孩子与同伴发生矛盾时，就鼓励孩子动手打人，甚至为一点小事情到学校兴师问罪。有的孩子抓住家长这种心理，在家长面前为了掩饰错误，博得同情，总是

6、一再扩大别人的错误，家长一味听信片面之词袒护孩子，这样就很不利于孩子的成长。家长可在孩子上学前与之进行对抗性体育游戏，如拍球、跳绳、跑步比赛。事先与幼儿商定好规则，严格按规则评比输赢。当孩子与同伴发生争执的时候，家长一定要克制自己的情绪，不要充当孩子的“保护神”，应教导孩子自行解决矛盾，鼓励孩子多多谦让，宽以待 人。语文学习内容：听：学会倾听听：学会倾听 说：大胆地说说：大胆地说读：广泛地读读：广泛地读写：正确地写写：正确地写培养孩子培养孩子听说读写听说读写的能力！的能力！1、学会倾听让孩子们明确自己什么时候该说什么时让孩子们明确自己什么时候该说什么时候不该说。候不该说。上课不能只顾争着去表达

7、自己心中的那上课不能只顾争着去表达自己心中的那个答案、那个想法，而忽视了去倾听伙个答案、那个想法，而忽视了去倾听伙伴们的发言了。伴们的发言了。静下心来听听别人是怎么说的，既是对静下心来听听别人是怎么说的，既是对同伴的尊重，也是为自己提供更多的学同伴的尊重，也是为自己提供更多的学习他人长处的机会。习他人长处的机会。比如：平时有意识让孩子重复所听到的比如：平时有意识让孩子重复所听到的话，培养他的听觉敏锐性。话，培养他的听觉敏锐性。2、大胆地说主张先让孩子主张先让孩子放胆放胆说话，敢大胆表达。说话，敢大胆表达。要求孩子要求孩子响亮响亮地说话，大胆表达自己的见解，地说话，大胆表达自己的见解，鼓励鼓励与

8、众不同与众不同的奇思妙想，鼓励孩子的奇思妙想，鼓励孩子不怕犯错不怕犯错。比如：每天在接送孩子回家的路上、在去公园比如：每天在接送孩子回家的路上、在去公园玩耍的时候，在观看有趣的演出时候，只要和玩耍的时候，在观看有趣的演出时候，只要和孩子在一起，就可以把看到的、听到的、想到孩子在一起，就可以把看到的、听到的、想到的有条理的表述出来。我想，如果我们的孩子的有条理的表述出来。我想，如果我们的孩子能常常接受这样的语言引导的话，那说话能力能常常接受这样的语言引导的话，那说话能力一定会有大幅度的提高，同时也可以增进父母一定会有大幅度的提高，同时也可以增进父母与孩子之间的感情，让生活变得更有趣味。与孩子之间

9、的感情，让生活变得更有趣味。3、广泛地读需要需要大量大量阅读课外读物。阅读课外读物。对于阅读有着对于阅读有着浓厚兴趣浓厚兴趣。比如：首先讲课本。一年级的课文都很比如：首先讲课本。一年级的课文都很短，而且大多数琅琅上口，最好能够背短，而且大多数琅琅上口，最好能够背诵。至于课外书，要的就是一个持之以诵。至于课外书，要的就是一个持之以恒！恒！读书是一辈子的事情，我们相信只要读书是一辈子的事情，我们相信只要坚持就能逐渐拥有值得骄傲的阅读能力。坚持就能逐渐拥有值得骄傲的阅读能力。一天看不出区别，一周只差一小步一天看不出区别，一周只差一小步一一学期下来，就在全然不同的两个档次了。学期下来，就在全然不同的两

10、个档次了。4、正确地写关于写，主要是指写好字。现阶段，我关于写，主要是指写好字。现阶段，我们非常关注以下几个方面：一是孩子们们非常关注以下几个方面：一是孩子们写字的姿势写字的姿势，二是，二是书写质量书写质量。比如：提醒督促孩子只要一提笔，就要比如：提醒督促孩子只要一提笔，就要自我检查握笔姿势和坐姿是否正确。开自我检查握笔姿势和坐姿是否正确。开始写时，提醒孩子认真观察，看好再写，始写时，提醒孩子认真观察，看好再写，争取写得和书上一样漂亮等等。争取写得和书上一样漂亮等等。语文学习具体要求语文学习具体要求：1、每天回家要抽时间读学过的拼音和课文，做到读准读熟。2、多读拼音读物等课外书，科技杂志、童话

11、 故事等，博览群书。一方面是增长知识，也是提高识字量。很多孩子做作业喜欢问 家长，考试时做错题，往往是因为不识字 看不懂题目，而识字多的孩子就很轻松。3、关注新闻，了解国内外大事。双休日多进 行户外活动，如参观访问。4、背古诗。学校计划一年级每个孩子每学期 背十首古诗，班级学校会进行一对一的检 查，还有背古诗竞赛等活动。按古诗70 首的顺序进行背诵。5、学完拼音后，孩子每天可以写一句话，这 对孩子写话能力的提高很有帮助。学期末，我们就要求孩子能看懂图意写几句话了。写字习惯从小抓起：形成习惯“三个一”。首先做到握笔姿势要正确，家长帮我多关注。备买习字册，课余时间练习写字，检查握笔姿势。小学生的阅

12、读：一、二年级 5万字 三、四年级 40万字 五、六年级 100万字初中 260万字读什么？成语故事开展科学阅读活动：文具的准备文具的准备：简单、实用。简单、实用。文具盒文具盒的功能要简单。的功能要简单。铅笔铅笔买中华买中华HBHB的，每天带的，每天带8 8支木质铅笔。铅笔末支木质铅笔。铅笔末端贴上标签，并写上名字。端贴上标签，并写上名字。橡皮橡皮只需要一块，推荐买绘图橡皮，贴上姓名。只需要一块，推荐买绘图橡皮，贴上姓名。准备一把准备一把直尺直尺，贴上姓名。，贴上姓名。小点小点的书包一只的书包一只 常见问题：弄丢。办法：每学期常见问题：弄丢。办法：每学期限量供应限量供应。除了必要的文具除了必要的文具,还应该为孩子提还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。供一个安静、健康的学习环境。孩子要做到：1、记回家作业本每天要签字，反馈。2、课程表要写两张：大的贴在写字台上，小的贴在文具盒内。要教会孩子自己整理书包。不是智力上的差异，而是生活习惯和学习习惯上的差异。辛苦一点，幸福十分。听了这么多现在，虽然我还不孩子的母亲，但我能体会各位家长的心情，我会将心比心。或许我们的教育观念不同、或许我们的教育方法不同，但我们对孩子的爱是相同的。我会用我的爱，来爱我们班的每一个孩子！谢谢！谢谢！