2022实用的小班音乐教案三篇.docx

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1、2022实用的小班音乐教案三篇小班音乐教案 篇1活动目标：1、让幼儿学会歌曲，并从中得到乐趣。2、让幼儿学会用身体语言来表达歌词。3、让幼儿学会创编歌词并大胆唱出来。活动打算：厨师帽、食物卡片、食物箱、录音机活动过程：一、情景导入：老师扮演厨师，在情景表演中导入课题：让幼儿初步学习歌词。老师带上厨师帽和食物箱，说：“小挚友，今日老师变成一位大厨师，告知你们一个小隐私，我这个箱子有好多好吃的食物，你们信任吗？”二、幼儿倾听老师的范唱。让幼儿对唱曲有初步的印象。老师第一遍轻唱。边唱边把食物卡片摆到黑板上。老师其次遍跟录音机旋律唱。老师一边唱一边指着黑板上的食物卡片。老师：“小挚友们看，我这个箱子是

2、不是能变出好多好吃的食物呀。原来这些食物是能变成一首好听的歌曲。你们想不想学？”三、幼儿创编动作和学唱歌曲。让幼儿加深歌词的印象。老师和幼儿一起创编“牛奶”的动作。然后请幼儿来示范。然后再创编“三明治”动作等等老师与幼儿一起表演刚刚一起创编的歌词动作。1、第一遍幼儿与老师一边做动作一边清唱歌曲。2、其次遍跟录音机边做动作边唱。四、幼儿学习创编歌词。老师：“小挚友，爸爸妈妈有没有带你们去吃麦当劳？里面有什么？”老师更换黑板上的食物卡片。与幼儿一起创编食物的动作。与幼儿一起唱创编出来的歌曲。五、结束部分让小挚友请爸爸妈妈上来一起演唱歌曲。小班音乐教案 篇2活动目标：1、驾驭歌曲的跟唱呼应形式与唱词

3、部分。2、探究认知散响乐器沙球3、感受音乐中的AB结构4、引导酷爱与视察大自然中的动物5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。6、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。活动打算：音乐播放器、绘本、沙球13个活动过程：暖身：问好故事引入：绘本抱抱，同步教学歌曲律动与歌颂：1、仿照猩猩的动作和叫声2、拍打身体打击乐3、合音乐的原地律动4、开动森林小火车5、乐器探究：沙球6、A段摇摆沙球，B段用沙球当麦克风演唱。尾声：森林小火车反思：胜利之处：活动体现了爱好性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、与客人老师互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，始终

4、以动静融合的形式绽开：倾听声音（静）仿照声音动作（动）观赏故事（静）嬉戏（动），符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松开心的气氛中接受。小班音乐教案 篇3活动名称：虫虫历险记阅历打算：幼儿已经很熟识故事中的小动物。物质打算：、故事图片、头饰活动过程：、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若

5、幼儿听辨有困难，师还可改变语气，代表小动物说话，提升幼儿识别实力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快灵巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）你听音乐中是哪种小动物呢？这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。、情景带入小动物好想和小挚友们做嬉戏，那样肯定会很快乐。给幼儿分发头饰，请他们仿照动物走路。听音乐，依据音乐律动。 、活动延长依据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行仿照。活动名称：月儿圆活动目标：1、学习感应圆滑乐句。2、喜爱参加活动，体验音乐带来的乐趣。二、教学难点：情愿参加活动大胆表现

6、。三、教学打算：软垫、三角铁、四、教学设计：（一）、故事引导，引发爱好宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好挚友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小挚友们视察月亮月亮的改变（二）、相识圆形相识中秋节，找圆形物品1、老师引导幼儿视察十五的月亮圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经验，引导幼儿联系生活，找出圆（三）、辨别圆形找圆形在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，嬉戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令圆形，小挚友马上找寻并站进圆形里。（四）、感应圆滑乐句学唱歌曲，做出

7、圆形（按乐句做出“圆”的造型）老师清唱一遍，并按乐句做出动作第一句：双手比圆高举过头其次句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧第四句：双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词：月儿圆圆挂天涯其次句歌词：饼儿圆圆甜又甜第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词：桌儿圆圆庆团聚活动名称：雪花仙子活动目标：1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；2、乐于跟随老师利用肢体表现出圆滑和断奏；3、在特定音乐情景嬉戏中体验到欢乐。活动打算：1。塑料带人手一个2。手摇铃人手一个3。沙巾人手一块、黑板活动过程：一、故事导入，引入情景二、音乐律动，感应圆滑与断奏1。视觉感应

8、，第一次体验音乐边放音乐老师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏22。肢体感应，其次次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑：脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏3、利用道具感应，第三次体验音乐每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳三、利用肢体表现圆滑和断奏1。激发幼儿创编舞蹈动作2。师幼共舞，体验肢体表现带来的欢乐圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断 圆滑：摇奏；断奏：敲奏奥尔夫音乐教案雪人之舞活动名称：雪人之舞活动目标：1、感应乐曲圆滑与断奏。2、舞蹈的创编。活动打算：CD 塑料袋 各种材质的球铃鼓 活动过程：一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：断奏：手指/肢体点触圆滑 ：手掌/地板滑断奏：脚尖/点跳圆滑：脚掌/滑动二、两名幼儿一组手牵手断奏：脚尖/走或原地轻跳圆滑：脚掌/滑动三、溜冰一名幼儿一个塑料袋断奏：用手拍塑料袋圆滑：套在脚上在地板上滑动 两名幼儿一组，活动同上四、出示道具断奏：用手拍软球圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球