2022中班音乐教案集锦8篇.docx

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1、2022中班音乐教案集锦8篇中班音乐教案 篇1活动目标：1、让幼儿感受音乐速度和节奏的改变。2、大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣。3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。4、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动打算：多媒体课件（蝴蝶的演化过程）、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。活动过程：一、用故事形式导入活动，老师讲解并描述毛毛虫变蝴蝶：森林里的小动物要实行选美大赛，毛毛虫也想去参与，可是蜘蛛却说他：“你长的太丑啦，怎么能去参与选美大赛呢？”毛毛虫听了特别难过，于是它悄然离去。老师讲完故事后做适当提问，让幼儿体会难过时的表情，请几位幼儿说一说什时候会

2、难过？二、听音乐，让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。播放第一段音乐，让幼儿倾听1、提问：音乐好听吗？刚才老师讲的故事里有谁？他在干什么？2、播放前一段课件，让幼儿视察毛毛虫的外形特征。提问：毛毛虫长什么样子？怎样爬？喜爱在那里爬？3、肢体律动嬉戏：请幼儿用身体来表演毛毛虫。师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫渐渐爬，4、袜子嬉戏。1）出示袜子，让幼儿摸一摸、拉一拉、探究袜子的材质（绵绵的、软软的、有弹性）2）请幼儿把袜子套在胳膊上，像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜爱的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么（播放第一段音乐）5、观看其次段课件，毛毛虫变蝴蝶。师：哦毛毛

3、虫现在不吃也不喝，挂在树上不动啦！可是奇迹发生啦，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶！6、播放最终一段音乐让幼儿倾听。提问：小蝴蝶在干什么？三、体验音乐，感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。1）师：小挚友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程，那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶（幼儿完整倾听一次音乐）2）用肢体律动来体验毛毛虫的改变（在完整播放音乐一次）四、理解音乐师：刚才我们用耳朵听，用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇异过程，请问音乐的第一段和其次段速度一样吗节奏呢？第一段（毛毛虫在渐渐爬，不能参与选美，心里难受，所以音乐是渐渐的，悲伤的。）其次段（毛毛虫变成漂亮的蝴蝶，又可以去参与选美大赛，心情特别兴奋，

4、所以音乐是欢快的，）五、纱巾嬉戏。让幼儿体验音乐中速度改变、情感改变。1、让每个幼儿取一块纱巾，摸一摸纱巾的材质，像什么？2、老师现在给小挚友变魔术，老师先示范给幼儿看：纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。3小挚友起先操作，师一旁指导。最终随音乐爬一爬，跳一跳。六、结束；小蝴蝶喜爱花儿，它要把花儿戴在头上去参与选美大赛，那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。（师带小挚友手舞纱巾飞出活动室）反思：在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演化过程，感受音乐的改变。整个活动动静交替，使孩子的想象力得到充分发展，尤其是在毛毛虫演化过程中，让幼儿用身体来表现时，孩子的心情很高，都主动表现，有几个孩子趴在地上学

5、习毛毛虫一伸一缩的爬，特别形象，活动中大部分幼儿都能和老师互动起来，只有几个平常胆小的幼儿不太主动，但是在老师的激励和小挚友的感染下，在最终的环节也都参加进来啦。整个活动过程比较流畅，只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时，我是让幼儿坐着由老师去发放，没有让幼儿自己去取，有的孩子说：“我想要红色的，我想要”看到这个现象时，我懊悔为什么不让他们自己选自己喜爱的呢？我怕课堂秩序乱了，没有敬重幼儿的意愿。假如孩子们选了自己喜爱的颜色，图案，我想他们的心情会更高，在以后的教学中我会引以为戒，敬重每一位幼儿，让孩子们在欢乐的嬉戏中得到发展。中班音乐教案 篇2设计意图唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟识和喜爱的

6、动画人物，从这两个人物导入动身，采纳音乐开火车这个具有显明特点的音乐来作为活动主体音乐，该乐曲为三四拍子，风格显明，旋律轻愉快泼，带有童趣的色调，符合中班幼儿的年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过观赏，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，感受三拍子音乐的特点及舞步。活动目标1、初步感受四分之三拍子音乐，并认知三拍子音乐的特点及舞步;2、感受音乐中的颤音;3、熬炼幼儿肢体协调性。活动打算坐垫、纸、笔(均为各人一份)。活动过程一、律动1、手指跳动;2、围圆圈走动;3、两两拉手。二、有节奏地问好介绍自己的名字向大家问好。三、活动主体1、看图问答问：“唐老鸭和米老鼠要坐

7、小火车去迪斯尼乐园玩，小火车前进会发出什么声音?”学习小火车，仿照动作。2、两两相对坐好，随音乐做动作。3、嬉戏老师做火车头，鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。4、任务交接每到一处鸣笛，任务交接，前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。5、画火车轮活动延长：乐器操作、合奏：三角铁、碰钟。中班音乐教案 篇3活动目标：1能清晰地唱出切分节奏和歌曲的旋律。2学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受和体验对唱活动带来的欢乐。活动打算：1 . 组织幼儿探讨：谁会飞？它们是怎样飞的？2 . 椅子围成圆圈。活动过程：1导入活动。师：尼尼的本事可真大，能变出各种各样的东西，我们也来学一学尼尼变魔术，好吗？2复习歌曲

8、。师：变变变，变只小兔到草地上玩嬉戏。复习歌曲“小兔跳跳”。师：师：变变变，变只小小蝌蚪水里游。复习歌曲“小蝌蚪”。3学习歌曲“飞呀飞”。（1）在音乐的伴奏下仿照各种会飞的东西。师：小挚友们看，天上什么在飞？（幼儿自由回答）我们跟着音乐变成会飞的东西吧。弹奏音乐三遍，幼儿自由表演。师：刚才你变的是谁在飞呀？（幼儿讲讲自己的想法。）（2）以问答的形式学念歌词。师：刚才我们变了会跳、会游、会飞的东西，有点累了，找张椅子坐下来，我们玩个问答嬉戏，我来问你来答，好吗？师：（边做小鸟飞的动作边问）飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？幼：小鸟会飞。师：哦，小鸟会飞。（切分节奏）师：刚才我是用魔术师的声音在说话，好玩吗

9、？请你们也来学一学。（集体、个别）师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？幼：飞机会飞。用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。师：我也想来学一学小鸟飞，谁来告知我，小鸟怎样飞？引导幼儿学念下面的歌词：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。师：我们一起来变成小鸟飞吧。（在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。）（3）学习歌曲第一段。师：我还会跟着音乐把刚才的儿歌颂出来呢，信不信？（老师示范演唱。）你们能跟着音乐唱出来吗？幼：能。师：一起来试试。师：这是一首问答歌，可以一个人问，一个人答来唱这首歌，现在有老师先来问，小挚友答，我们一起来唱一唱。引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。师：刚才老师和小挚友进行了对唱，还有谁和谁也能

10、进行对唱？（男女对唱、两两对唱）（4）为歌曲创编其次、三段歌词。师：除了小鸟会飞，还有谁也会飞的？它们是怎样飞的？我们把它们也编到这首歌里来，好吗？用对唱的形式干脆创编其次段和第三段。（5）完整的演唱歌曲。4结束活动。师：刚才我们唱的歌叫什么名字呀？我们再到外面找一找，还有什么也会飞的，把他们也编到这首歌里来，好吗？中班音乐教案 篇4活动目标：1、感受彝族舞曲欢乐的啰嗦欢快、跳动的旋律，激发幼儿宠爱民族音乐的爱好。2、尝试用乐器进行轮奏，体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣，感知八分音符和四分音符的节奏。活动打算：1、彝族舞曲欢乐的啰嗦。2、一组节奏图谱。3、乐器：双响板、碰铃、手鼓各若干件。活动过

11、程：一、律动入室：播放乐曲，幼儿随音乐律动入室。导入：云南彝族的火把节快起先了，那里的人们知道小挚友很厉害，都是小小演奏家，想请你们为他们演奏节目，你们情愿吗？好，那我们动身吧！二、听一听、说一说，感受舞曲活泼欢乐的气氛。1、幼儿倾听舞曲。师：听完这首乐舞曲，你有什么样的感觉？2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。3、介绍舞曲的名字“欢乐的啰嗦”。三、出示图谱，拍一拍、打一打，尝试为活泼欢乐的舞曲伴奏。1、幼儿自由探究，发觉其规律。幼儿自由探究，并徒手练习。帮助幼儿解决问题，驾驭拍打的.方法。问题：这四张节奏图谱，你哪一张不会，须要老师帮助你解决？幼儿与老师一起完整地徒手拍打节奏。2、为舞曲欢乐的

12、啰嗦配上乐器。师：欢乐是啰嗦的欢乐，来我们给欢乐的啰嗦配上好听的小乐器。3、幼儿分组徒手练习。四、演一演，传递演奏的欢乐。1、幼儿自选乐器，边看图谱边为舞曲伴奏。2、幼儿看老师指挥完整表演。3、幼儿交换乐器，再次完整表演。五、乐一乐，跳起欢快的篝火舞。引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲欢乐的啰嗦，体验运用不同方式表现互动的欢乐。中班音乐教案 篇5活动目标：1用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2依据歌词内容做相应的动作。3主动投入活动体验嬉戏带来的欢乐。活动打算：鱼网一个。活动过程：一、在郊游乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲在农场里。三、感受歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

13、1倾听老师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意听，它唱了些什么？2依据歌词内容，师生共同创编动作。3在老师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏改变。4在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。5在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩嬉戏。1老师讲解嬉戏玩法及规则。小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很快乐，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！完整嬉戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。2 . 在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活阅历。在郊

14、游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学唱歌曲。最终边唱歌边玩嬉戏。中班音乐教案 篇6（一）活动目标(1)据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。(2)结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。(3)借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。(4)对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。活动难点：结合音乐大胆表现。活动打算：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。（二）活动过程：1.芽怎样长(1)春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?(2)启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。老师以肢体和

15、充溢活力的神情，引导幼儿表现。2.绿绿的嫩芽长出来 幼儿听老师弹奏一遍音乐，告知幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。我们再细致地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶?听了音乐，我们好象望见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽渐渐长成了一片绿绿的新叶子。我们再细致听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。(三)活动反思 引导幼儿感受音乐，留意乐曲前半段和后半段的不同，老师用语言、动作提示幼儿留意音乐的改变。在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。 引导幼儿带手饰，依

16、据音乐的改变表现嫩芽的生长过程。 请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。活动反思：纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，为幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。从纲要的这一精神动身，在教学过程中，我注意幼儿的表现, 爱护幼儿的自尊心，激励幼儿大胆表现自己的创编动作。当音乐响起，甜甜小挚友躺在地上，随着音乐渐渐从地上抬起头，然后边扭动身体边站立起来表演。当时我没有制止他，在个别表演中请他上来表演，甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽渐渐长成

17、绿叶。的确每个孩子都有丰富的想象力与感受美的创建力，我对他的表演予以了充分确定。其它小挚友们也自由创作，使他们的创新意识剧烈起来。其次，在激励和确定孩子们的表演同时，老师也展示自己的创编动作。因为老师和幼儿的地位是同等的，老师展示的动作中有来源于幼儿的动作，也有来源于自己的创编，让幼儿进一步体会创编的乐趣，激发幼儿以后在今后的表演中再去尝试创编的欲望。当老师表演结束时，也要得到小挚友的激励，形成师生之间的互动、观赏，共同提高。总之，在本次活动中，突出了“以人为本”的教化观念，既培育了孩子的自信念又能体验胜利的欢乐。同时也在无形中增加了幼儿的创新意。中班音乐教案 篇7活动目标：1、引导幼儿熟识乐

18、曲旋律，驾驭乐曲节奏。2、引导幼儿在学习集体舞的过程中，驾驭集体舞找挚友及交替动作的规律。活动重点：引导幼儿熟识乐曲旋律，驾驭乐曲节奏。活动难点：引导幼儿在学习集体舞的过程中，驾驭集体舞找挚友及交替动作的规律活动打算：钢琴等活动过程：一、律动：手腕转动、学做解放军。二、练声：小鸟醒来了、泥娃娃。三、新授欢乐舞。1、老师弹出欢乐舞的旋律，小挚友，老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧!2、小挚友，这首曲子好听吗?它也有一个好听的名字叫欢乐舞，你们听了这段曲子有什么感觉?(引导幼儿说)刚才小挚友都说了这么多自己的感觉，老师也来说说我听了这首曲子后就想跳舞，你们想看看老师上怎么跳的吗?一起

19、看看吧!3、老师示范一遍舞蹈。引导幼儿发觉集体舞蹈动作的交替规律。你们刚才看到老师跳了哪些舞步?先跳了什么?后跳了什么?下面的动作上怎样的?4、现在请小挚友跟着老师一起来学习跳这些动作。5、12小节：两手叉腰，小跑步前进。34小节：原地起踵四次，同时两手在脸的两侧各拍手两下，面对面、。6、重点指导幼儿驾驭不好的地方。7、幼儿跟随音乐一起表演。8、分男女孩子进行表演。四、复习歌曲种瓜中班音乐教案 篇8活动目标1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受实力。3.培育幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。4.感知多媒体画面的动感

20、，体验活动的欢乐。5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算1.“喧闹的森林”图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。2.幼儿熟识小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。活动过程1.老师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿探讨喜爱的乐器。指导语：(1)今日，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么?(2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。(3)还有谁会演奏别的乐器?2.引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。(1)引导幼儿细致倾听音乐。指导语：在喧闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。(2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。(3)老师出示“喧闹的森林”图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。3.引导幼儿再次观赏音乐，留意听乐曲中四种乐器音色的改变，并在此间奏处仿照演奏乐器的动作。4.启发幼儿分角色表演音乐。(1)自由安排角色。指导语：森林音乐会就要起先了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(老师介绍四个音乐家的位置)(2)老师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。5.带领幼儿召开班级小小音乐会，激励幼儿自由选择乐器表演音乐。6.老师小结。指导语：森林音乐会到此结束，感谢大家!