2022年中学生消费调查报告4篇 .docx

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1、2022年中学生消费调查报告4篇一、问题提出现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女过度宠爱，所给零用钱也比较多。那么，这些钱都花在什么地方呢?这些消费开支合理吗?中学生应建立怎么样的理财观念?现在我们确定对中学生的消费状况做一些调查，进行一些探讨。二、探讨目标预设目标：希望通过调查问卷的方式大体了解现代中学生消费状况，能够找出其特点，并用所学的学问加以分析，找出缘由，进而提出一些合理化建议。达到目标：了解现在中学生消费状况，分析中学生的消费状况合理的一面以及存在的问题，并提出建议，写论文，实现预设目标。三、探讨过程我们的课题调查，采纳的是调查分析法。回收的有效问卷36份(男生18份，女

2、生18份)。调查问题全部为客观选择题，然后对答卷进行统计和综合分析，并得出结论。在依据结论，提出了一些比较有建设性的看法。打算阶段：在众多课题中毫不犹豫地选择了我们都感爱好的关于中学生消费状况的探讨课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查询资料后，在做好打算工作之后，我们探讨并制成了中学生消费状况调查问卷。调查阶段：把调查问卷派到同学们的手中。调查对象是高一的男女生。统计整理：采纳人工统计法，组员利用课余时间对回收的36份有效问卷进行统计。报告撰写：首先对统计的数据作仔细彻底的分析，另外还参考查询到的资料，确定报告格式、探讨目的、分析对象，撰写成文。四、调查探讨的结论(一) 中学生消费状况的合

3、理性1、合理的消费观念消费，是人类生存的基本条件，是人与生俱来的本能行为。消费是人类社会经济活动的重要部分。消费可以分生产消费和生活消费两种，每个中学生都是消费者，进行的消费主要是生活消费。在消费过程中，消费观念有着重要意义。据其次题的调查结果表明，约64%的中学生每月花费比较合理，只有小部分中学生的花销较大。同时，据第十一题的调查结果表明，中学生在消费时，注意质量的占61.1%，这说明过度追求名牌的消费观念将成为过去，理性消费慢慢成为主流。据第十二题调查表明，50%的中学生有为自己做过财政安排，消费的有序进行也是中学生消费观念合理性的表现之一。2、消费内容的合理性据第三题的调查结果表明：生存

4、资料消费、发展资料消费、享受资料消费比例比较协调。这表明中学生的消费不仅仅满意于衣食这种基本需求，为满意精神须要的消费比例也在上升，特殊是随着internet在中国的快速发展，上网查询资料、休闲消遣已成为当代中学生的时尚消费，这些消费是e时代的必定产物，这也从侧面反映了近年来中国网络事业的蓬勃发展给人们带来的无限便利和乐趣。学习资料是中学生消费中继食品、上网消费以后，居于第三的消费内容，这说明中学生对于学习的重视程度很高。通过数据，可以看出中学生的消费是多样化的，这种多样化也是中学生消费合理化的另一个重要表现。对于各种消费领域的涉猎，是中学生的眼界开阔起来。中学生始终站在当今社会的消费前沿。你

5、认为中学生的月花费应在300元以下300400元400-500元500元以上人数171234百分比47.233.38.3311.13、消费方式的现代化据十四、十五题调查结果表明，约13.9%的中学生运用过银行卡，有50%的中学生已有或将会有属于自己的银行卡.这表明中学生的消费方式已进入信息化网络化的新时代，快捷便利的消费方式深受中学生欢迎。作为新一代青年，当代中学生是不会落后于时代的发展的。关于银行卡运用状况常常运用间或运用没用过没见过人数 5 12 18 1百分比 13.9 33.3 50 2.8拥有状况 有 间或有 没有很快就会有人数 18 7 11 0百分比 50 19.4 30.6 0

6、4、对于消费的正确思索第一题调查结果显示，94.4%的中学生的经济来源是父母，这种经济来源稳定牢靠数目可观。据第六题的调查结果显示，94.4%的中学生在消费过程中考虑过家庭的经济状况，他们认为这是非常必要的。这说明中学生再也不是过去只以自我为中心的小太阳，而渐渐成为能为父母家庭分担责任的主子翁。另外，第十题显示，有66.7%的中学生在心理上做好了自食其力的打算，更有61.1%的中学生已进行过实践。这也充分反映了，当代中学生对消费的思索正趋于理性化，对于将来消费的思索渐渐趋于成熟。经济来源父母其他亲属你的储蓄自己的劳动所得人数34232百分比94.45.68.35.6 对中学生进行理财教化的必要

7、性 有 无人数 31 5百分比 86.1 13.9 消费时是否考虑家庭状况 是 否人数 34 2百分比 94.4 5.6(二)学生消费状况存在的问题和不足1、消费结构仍有片面性首先，部分中学生的消费内容过于集中。其次，追求品牌的中学生也占肯定的比例，这些学生的消费观念明显进入了误区，这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不合相宜。作为一个中学生，其个人价值在于英勇向上、勤奋、才智、活跃的思想以及具有较大的发展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充溢自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个人魅力。相反，假如一个中学生

8、只能靠外表在名牌来支撑自己的价值和地位的话，说明这个中学生毫无自信，已经一无全部了。你认为你的消费合理吗？合理一般不合理2212361.133.38.32、攀比现象严峻据第七题的调查结果显示，中学生之间的攀比心理是非常严峻的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，要留意的是94.4%的中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满意这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力供应经济上的支持。而对于这些中学生来说，真正须要的不是这些，真正须要的是正确的引导和自省，若这种状况接着发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再

9、正常化，会影响他们将来的生存和发展。有无攀比现象 有 无 不知道人数 19 9 8百分比 52.8 25 22.23、家长对于中学生的理财教化不够到位据第八题的调查结果显示，约38.9%的中学生家长不常常甚至从不对其进行理财教化，这也是中学生的消费有片面性的重要缘由之一。据第九题的调查结果显示，86.1%的中学生认为须要对自己进行理财教化，这体现了对中学生对理财教化的渴望。家长是否进行过理财教化 正常 不常常 没有人数 14 14 8百分比 38.9 38.9 22.2 自食其力的打算状况心理上 有 无 人数 24 12 百分比 66.7 33.3行动上 人数 22 14 百分比 61.1 3

10、8.9 自己认为是否懂得理财 是 否人数 21 15百分比 58.3 41.7(三)对于培育中学生合理消费习惯的几点建议作为当代中学生应当树立正确的消费观念，不攀比，不过分追求名牌，提倡艰苦奋斗精神。由于中学生正处于消费前沿，能轻而易举地通过各种渠道获得各种消费信息，所以，对于社会上的新兴事物要学会辨别好坏是非，增加消费意识，提高自主消费实力。随着改革开放，经济得到发展，人民生活得到改善。但是，精神文明建设和思想政治工作薄弱，艰苦奋斗、勤俭节约说得少了，奢侈现象由此滋生。还有一些家长认为现在生活好了，不能亏着孩子，宁可自己省吃俭用，也要满意孩子们的要求，对孩子过分宠爱，使他们过者饭来张口、衣来

11、伸手的生活，在学生中攀比、奢侈的现象非常严峻。艰苦奋斗是我们党和国家的优良传统，当小康生活向我们招手之际，当太平盛世向我们走来之时，我们更须永葆艰苦奋斗的本色。惟有如此，方可民族兴盛，大业有成。为此，希望学校和家长加强教化引导，把艰苦奋斗、勤俭节约教化作为思想教化的重要内容，常常抓，这样中学生才能形成酷爱劳动、勤俭节约、敬重和珍惜大人们的劳动成果、不追求奢侈、不贪图享乐的正确消费观和正确的人生观。中学生的家长应当对中学生进行适当的理财教化，帮助中学生树立正确的理财观念。不要过度溺爱，严防中学生攀比心理严峻化，要常常作适当的引导，做好中学生合理消费的第一任老师。引导学生把零花钱存起来，用到最须要

12、的地方，还可以让学生参加家庭理财。对于培育当代中学生的合理消费习惯，中学生所在学校也应当主动对中学生进行理财教化。一些发达国家在中小学和家庭教化中，理财教化是热门的话题。他们依据孩子年龄不同的特点，学校和家长按不同的阶段，由浅入深地确定不同的教化目标和内容，进行理财教化。面对新世纪，我国却加入世贸组织，外国人可不会等我们打算好了才和我们赛跑。假如还意识不到理财教化的重要性和紧迫性，后果不难想象。所以只有通过教化才能使中学生从思想上重视合理消费习惯的养成，才能促进中学生的全面发展，适应市场经济的要求。五、探讨反思通过这次的探讨学习，让我们不仅了解了现代中学生的小状况，并且提高了我们独立探讨问题的

13、实力。为做好中学生消费状况分析，我们设计了一份调查问卷。内容涉及：经济来源、每月花费、消费内容，以及同学的一些想法和消费方式等内容。经过分析探讨，我们发觉，同学们的消费理念较为合理。大部分人在消费时更注意质量和好用，并考虑到家庭经济状况。看来，在社会主义的中国，中学生消费也是同我国的国情相统一的。并且，同学们也同时保持着艰苦朴实、不乱花钱的优良作风，这是值得确定的。但是，我们也不得不看到一些问题，有些同学仍旧有攀比心理，而且比较严峻，这与很多因素有关，有家庭的也有社会的。还有，有些同学的消费结构不合理，偏重在玩乐上，这是我们所不情愿看到却又不得不承认的事实。既然已经出现问题，就应当拿出主动的措

14、施来改正。在这方面，我们希望家长和学校对学生加强理财教化，并营造良好的社会氛围，让全社会都来关注中学生的消费问题。在探讨学习中，我们自身也有很大的收获，我们组的每一个成员在学习实力方面都有所提高。面对问题和困难时，我们没有退缩，而是主动思索如何解决问题。通过探讨性学习，我们的学习看法更加严谨仔细，在困难面前我么学会了坚持与忍耐，发扬了团结协作的精神，无论做什么，都会感觉到我们是一个团结的集体。我们发觉自己遇事更冷静，处事也多了一份成熟。一份辛苦，一份甘甜，通过大家努力，获得了可喜的探讨成果。这次探讨对我们来说是一次特别而有意义的经验，我们克服了害怕，拥有了更多自信和成熟。关于中学生消费观调查报

15、告【调查背景】：当今这个时代，随着生活水平的提高，中学生的消费水平也日益提高，中学生如何健康消费成了大家关注的问题。现在的中学生生活在一个人人都须要面对困难的社会，学生参与的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不行忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生供应了一个通过消费活动相识社会，了解社会的机会。也因此，中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立，成了我们面临的重大问题。为此，我们设计了这个问卷，通过它了解当代中学生的一些看。生活在世纪之交的中学生处于改革开放以来造就的良好经济况境中，同时在不断出现的外界新事

16、物的影响下，现今中学生的观念，想法与以前的同龄人不大一样了。在消费观上的改变尤为显著。现在中学生的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化的消费方向发展，尽管由于年龄、思维实力、社会经验的缘由，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成份，但是当今中学生这种自有一派的消费心理形成的缘由很值得探讨一番。对此，我们进行了一系列的调查：【调查目的】：我国目前中学生人数高达7300万，中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生消费状况也越来越受社会关注，在中学生消费中的很多问题，已引起中学生挚友和家长们的重视。为了更深化的了解本地区中学生消费状况，从而分析中学生的消费倾向，让

17、人们较为全面的了解中学生的消费状况，也让中学生走上一条正确的消费道路!通过调查探讨中学生的消费方向、消费观念等，指出其客观影响，从而使中学生正视问题，并结合所得资料指出导致中学生不合理消费的根源及多方面的影响，寻求问题的解决。通过实践活动，培育我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动实力。由于一些攀比风的出现，导致一部分中学生随意乱花钱，请客吃饭，蹦迪等不良行为，既不敬重父母的劳动成果，又不利于自己的身心健康，望广阔师生以及家长关注这个问题，正确引导中学生的消费观，使他们可以更加健康地成长!【调查结果分析】：通过调查结果，我们发觉了下列几点大家须要留意的问题：一、金钱的价值观 ：当今社

18、会金钱的价值观可浓缩为一句话金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的。这句话好像已经成为很多人奉引的信条。它说明白，人没有钱不能生存，但并不是为了钱而生存的。金钱是有两面性的。首先，从物质交换的角度看，金钱的的确确是万能的，它能买到你须要的一切物质方面的东西，但是统观人类活动的全部，可以发觉金钱是很大的局限性。有了钱，当然可以获得物质上的满意，但未必能获得精神上的富有， 例如学问、实力、亲情等等，都难以用金钱买到。 改革开放以来，市场经济的发展，给人们带来了物质生活的富有，但也给人们带来了价值观念的变更。从前，有不少人谈钱色变。可如今，却在金钱的魔刀下面动摇了，不但义正词严地谈钱，并且想方设法

19、地挣钱，人们都尽情享受着金钱带来的欢乐。诚然，靠勤劳致富的人们赚了钱以后，退而甘食其土之有也是无可非议，但令人担忧的是，作为社会成员一部分的青少年，也从人们的价值观念和大众传播媒介中受到不良影响，渐渐滋生了金钱崇拜的心理。因此，金钱与消费在他们纯净的心灵上产生了猛烈的撞击。二、中学生应当有怎样的消费观呢?：首先要树立适度的消费观。适度，就是适家庭经济的度，适中学生正常须要之度，花钱要考虑到家庭的承受实力。不顾家庭生活条件而追求名牌，超前消费是不应当的，父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎样能从自己可花可不花的消费须要加重他们的负担呢?适中学生消费之度，这就是说提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还

20、要花，但在享乐方面不过分追求，不该花的尽量少花点。比如身体发育所需的养分饮食，培着智力须要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买而时髦地去穿、去吃、去玩，相互攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的，中学生还要继承前人所提倡的生活准则：静以修身，俭以养德。其次中学生要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处、有无必要，是否适合自己，而一味地去追时髦赶潮流，只要人家说声：现在就买这个或这个东西，国际上正流行。就非要人有我有不行。中学生应当提高自己的审美水平，接受科学的消费询问，多听家长、老师的看法，多思索消费的目的及效果，防止盲目消费。另外，消费方式反映着人的文明程度。中学生的消费方式应当

21、是合乎社会的文明风貌，健康有益的。消费分为生存性的、享受性的和发展性的三个层次。在衣食不愁的基础上，中学生的消费应多投向发展性层次。例如：订货有益的书刑，学习电脑，参与促进身心健康的文体活动。对有害的消费要时时保持警戒。防止在某种诱惑下误入歧途。不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的，因为世界的资源有限。过去人们说清贫之志不敢忘今日仍要提倡勤劳俭朴的生活观，中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德。提倡适度消费：适度消费，也称合理消费，是指适应国情、国力、生活发展水平和自然资源的一种消费状态。是否适度和合理的客观标准，是消费主体的经济力气与消费支出的对比关系。一个同时的原则，就叫量

22、力而行。对每个家庭和消费者来说要以消费与收入的关系衡量是否适度合理。提倡适度消费就必需使中学生懂得：我国现阶段生产力水平还很低，经济仍比较落后，提倡节约，反对消费，坚持发扬艰苦奋斗的优良传统是当代中学生应是有的优良品质。况且，中学生又是纯消费者，他们的收入主要来源于家庭，更应懂得在消费生活中量入为出，防止人不敷出，在盲目攀比和高消费中搞超前消费、赤消费。初中生是纯消费者，每天都有消费行为，步入初中后，同学的消费行为同以往发生了较大的改变，以往的消费大都由父母确定，步入初中后，很大一部分消费行为都是中学生自己来确定。为了健康成长，为了培育正常合理的消费实力，应树立正确的消费观，学习一些合理消费的

23、学问和技巧，自觉规范和调控自己的消费行为：首先，应树立适度消费观。适度，就是要适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受实力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应当的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花不行花的消费要求加重他们的负担呢?适中学生消费之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育须要的养分饮食，培育智力须要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿，大吃大玩，相互攀比花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。攀比是当前社会消费行为中一种很普遍的不良现象，它对我们同学的消费行为不行能没有影

24、响。这里的攀比，是指个人争面子为了与某人比凹凸，而不顾实际是否须要以及家庭经济实力，超前超标购物花钱。例如：有的同学看到别人买了一身名牌运动衣，自己就想买一套比他的牌子还要靓的运动服。甚至有的人你买一套，我买两套，从质量到数量都压倒对方。这种消费行为的动身点是攀比而不是实际须要。这样比来比去，除了造成极大的奢侈之外，还会有更多的危害。攀比消费还会产生自卑心理，比来比去，谁可能占上风呢?比下来的时候就简单产生自卑心理。攀比，是以金钱做后盾的，经济来源不足，比起来实力就差，产生自卑影响人的整个心态。这样的实例也是屡见不鲜的。中学生还要继承前人所提倡的生活准则，静以修身，俭以养德。我们学生的消费，几

25、乎百分之百来自家庭的供应，躺在父母工资单上的消费者，怎能去超前消费呢?父母辛勤劳动赚来的钱我们又怎能忍心去奢侈呢?其次，中学生要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味的追求时髦，赶潮流。只要人家说声，现在就兴这个或这东西国际正流行，就非要人有我有不行，中学生应当提高自己的审美水平，接受科学的消费询问，多思索消费的目的和效果，防止盲目消费。三、艳羡与攀比： 艳羡，是一种往上看的感觉。当一个人拥有了你始终想拥有却没能拥有的东西时，你天经地义的会艳羡。别人有了私家车，你会艳羡;别人有了自己的房你会艳羡;别人的车子比你的档次高，你也会艳羡;别人的驻扎比你的豪华，你还会

26、艳羡。这是一种抬头仰视的感觉。这种仰视会给我们的自尊心，自信念带来打击。攀比是一种普遍的社会现象。可以这样说，攀比心理人人都有，只不过每一个人攀比的对象各有不同、攀比的内容五花八门罢了。但不管怎样的攀比，其结果却很有限：一是把攀比变成一种发奋图强的动因，进而赶上和超过攀比对象;二是把攀比变成不满和牢骚，自惭形秽，怨天尤人;三是把攀比变成不切实际的想象，空中建楼阁，异想天开;四是把攀比变成诋毁别人的理由，无中生有，以求心理平衡; 五是把攀比变成自我解脱的理由，比上不足，比下有余，比人不如人，不如不比人;六是把攀比变成对亲人的一种损害，别人能怎样，你却不如何;七是把攀比变成劝进的一种方法，人家有作

27、为，你也能成才; 八是把攀比变成一把双刃剑，欺己损人，把自己的不如意归咎于环境或者是别人的无能; 九是把攀比变成依附于人的偏见，摇尾乞怜; 十是把攀比变成诱发兽性的因素，为达目的，不择手段等等。【调查建议】：通过对调查结果的分析，我们对家长，学校，社会和中学生们提了一些建议：1 、作为家长，应对子女多加关切，这里所说的关切不仅仅是物质上的关切，更重要的是思想上的关切。家长应另辟新径，教化、帮助子女处理正确的外表消费观，不要盲目地追潮流、讲特性。2 、作为学校，首先要多给学生外表消费行为上的指导。例如，学校可以制订统一的仪表规范，统一校服、校鞋;制订班级仪容评定另外，为人师表也应保持健康的外表装

28、扮风格，这样就达到了为中学生树立好榜样，同时亦避开在中学生之间造成不良影响。3 、社会各界同心协力营造一个健康的消费环境，让中学生合理消费，主动提倡朴实的外表消费风气。4 、作为中学生更应付诸实际行动。尽管爱美之心，人皆有之，但是应清晰地相识到我们中学生是以消费者的角色站立在这个消费市场上，这就要求我们在平常的装扮与消费中，应以节俭、朴实为主题。与此同时，也要相识到所谓的追求特性化，讲究名牌等等的消费，不过是披着华丽外衣的控壳，毫无意义;更重要的是，要相识到自身所处的是一个心理上未成熟的阶段，简单受到外界的影响，这就为我们增加自我限制实力加上无形的鞭策。例如，我们可以通过各种手段，了解各种广告商品等等的本质，再依据自身的实际状况进行外表消费，坚决抵制虚假广告，名牌，讲求特性化等等躺椅炮弹的不良诱惑，不盲目地追随潮流，从众攀比以符合中学生身份的亲信形象在外表消费市场上健康的潮流消费进行曲。我们不应当追求物质享受，而是应当追求精神享受!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页