木支架-六年级劳技-教案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课 题木支架课 型操作实践日 期教学方法演示法、实践法教具准备一次性圆木筷若干根，白乳胶等目 标1.知识与能力目标了解木支架的结构和作用；联系生活实际，小组合作，创作以木支架为原型的作品2.情感目标通过对照木支架成品结构，进而摸索方法，养成善于观察，乐于思考的优良品质重、难点理解木支架的作用原理；制作结实耐用的木支架教学过程一、联系生活导入ppt展示：起重机、观览车、高压电缆架等日常生活中出现的，与支架原理相关联的实物照片。想一想这些事物发挥作用时都有那些共同点？学生思考、讨论、汇报。（预设：三角形结构稳固）引出课题木支架。二、了解“木支架”的结构1.ppt展示：原型

2、木支架实物。教师讲解：这件木支架是由12根木棍捆绑成的，从木支架的四面看，每面的结构都是相同的，看起来像一个“井”字，它们分别由4根立柱，4根上横牚，4根下横牚，4根斜横牚组成。2.要求同学结合图纸，思考木支架的粘贴顺序3.组内设计一套制作计划，详细安排木支架各个木件的粘贴顺序。三、制作木支架1锯割木料，截取足够数量的立柱、横牚、斜牚；2.如图，先捆绑成两个“井”字；3.如图，分别绑上一根斜牚（注意斜牚的方向），使其成为支架对应的两个面；4.用另外两组上横牚和下横牚，把已捆绑好的两个面连接起来；学生活动合作探究木支架在日常生活中的作用，及其原理讨论发言认真观察木支架外形，了解其构造和组成部件结

3、合图纸，思考并回答小木屋的粘贴顺序记录下粘接、捆绑的细节部分的要领；动手实践制作合作探究，完成小木船原型的制作教学过程5.捆绑上最后两根斜牚，注意每一面的横牚与斜牚都是一个字母“Z”的形状；6.记录粘贴过程中遇到的问题，集体合作讨论调试的方案，将每次调试的过程和结果记录下来。四、以“木支架”为原型的创作 小组设计1.要制作的支架是做什么用的？2.怎样选取材料，如何下料以及粘贴的顺序是什么?3.合作探究，制定方案或设计图纸，分配任务 操作实践1.以完成的木支架为原型，按照本组的活动方案进行制作；2.实验测量制作的支架承受力有多大五、组间评比，教师小结学生活动合作探究，调试作品小组讨论任务问题观察对比成品，从各方面分析、设计自己的作品拓展思考，动手练习操作测量木支架的承受力；观察别组作品的优缺点板书设计木支架1.了解木支架构造2.制作木支架原型3.拓展创作，测量支架承受力教学反思专心-专注-专业