机械能守恒定律说课稿(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 十 机械能守恒定律吴功明尊敬的各位专家,下午好!今天我说课的题目是机械能守恒定律教学设计及分析一、教材分析机械能守恒定律是人教版高中新教材必修2第七章第8节,本节内容从理论推导过程中,强化学生对动能定理的进一步理解;从思维方式上看,它符合由特殊到一般,再到特殊的认识规律,并在探究、推理过程中注重培养学生的演绎推理能力,分析归纳能力和探索发现能力,领悟物理规律的研究方法。机械能守恒定律属物理规律教学,是对功能关系的进一步认识,是学生理解能量的转化与守恒的铺垫,为今后学习动量守恒、电荷守恒打下基础。它结合动量守恒定律是解决力学综合题的核心,而这类问题又常伴随着较为复杂的
2、运动过程和受力特点是充分考查学生抽象思维能力、分析能力、应用能力的关键点,所以在高考中也是必考点占整个力学部分的30%左右。根据新课标要求通过本节课教学要实现如下教学目标。2、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析,依据课程标准,考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ,制定如下教学目标:1、 知识与技能 1)知道什么是机械能; 2)知道物体的动能和势能可以相互转化; 3)理解机械能守恒定律的内容; 4)掌握机械能守恒的条件; 5)学会在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式; 6)初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题的方法,提高运用所学知识综合分析、解决问
3、题的能力。2 、情感态度与价值观目标 1)培养学生发现和提出问题,并利用已有知识探索学习新知识的能力; 2)通过教学过程中各个教学环节的设计,如:观察、实验等,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣; 3)通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实际问题。3、 教学重点、难点 本着课程标准,在吃透教材、了解学生学习特点的基础上,我确立了如下的教学重点、难点。重点:1)掌握机械能守恒定律的推导、建立过程,理解机械能守恒定律的内容; 2)在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式。难点:1)从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件; 2)能正确
4、判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒,能正确分析物体系统所具有的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。3、 教学方法 主要采用了讲授法、讨论法、归纳法相结合的启发式教学方法。通过师生一起探索得出物理规律及适用条件,充分调动学生积极性,充分体现“教师主导、学生主体”的教学原则。采用情景问题分析与活动总结的教学设计模式,以老师指导下的学生活动为主。通过这样一个设计过程,学生理解机械能守恒定律的条件容易多了,整个难点的克服过程通过这样四个环节的设计,让学生真正成为学习的主体。这种运用归纳法的思想,从一个个典型的物理情景中总结出科学的结论,可以大大调动学生学习的积极性和主动性。在随后的课
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