2022语文教师暑期培训心得体会范文5篇 .docx

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1、2022语文教师暑期培训心得体会范文5篇构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。下面是我为您举荐2022语文老师暑期培训心得体会范文5篇。2022语文老师暑期培训心得体会范文1暑假是老师们休息和学习充电的好时机。为了进一步学习、探讨部编版中学教材理念与特点，革新教学方法，提升老师专业素养，我县教化局组织了中小学老师素养提升培训。8月3日，是中学老师培训的其次天，在县语文教科室鲁弘主任的主持和细心组织下，全县参加培训的中学语文老师齐聚语文学科分会场，共同探讨新教材背景下中学语文教学教学工作。此次活动，为中学语文新教材教学工作的开展指明白方向，理清了思路。上午，首先进行的是视频课观摩

2、。观摩课题是参与新教材优质课竞赛的三位老师的获奖课视频。观摩完教学视频后，三位老师又分别对自己的课堂设计进行了说明和反思；随后，分别来自舒城一中、舒城中学、千人桥中学的张娟、彭克柱、高光亮三位资深老师共享了对观摩课堂的感受和评点。下午的活动从说课起先。参与说课的分别是今年六安市中学语文的新教材优质课竞赛中获得优异成果的杜娜、李新生、吴传松三位老师。他们的说课精彩纷呈、各有特色。杜老师的语言干净精炼，思路清楚；李老师立足大单元教学，宏观整体；吴老师深挖教材，富有深度。之后的评课研讨，老师们主动主动，踊跃沟通。其中，千人桥中学的黄金星老师、舒城中学的李大金老师、晓天中学的崔世金老师、干镇中学的陶明

3、华老师的评点贴近老师的教化教学实际，全方位、多角度的对三位老师的说课进行了沟通。最终，鲁弘主任带来了他对新教材教学的探讨成果——中学语文大单元教学初探的讲座。他从四个方面解读了新教材大单元教学：一、落实大单元教学，培育审美鉴赏实力；二、结合大单元组织写作，深化建构创建素养；三、依托大单元对话互动，发展语言运用实力；四、渗透大单元传统文化，提高文化传承意识。教材是老师课堂教学的依托，是学生学习学问、发展智力和实力的载体。信任经过这次培训，我县语文老师们将会更好地教学，将新理念、新方法落实到新教材课堂教学。下面我就简洁谈谈我参与这次培训的心得体会吧！1、学习让我们自身升华这

4、次培训学习，给我们创建了学习和互动的平台，学员可以倾听专家训诲，也可以与各位专沟通观点，发表不同看法，更可以将各自的教学心得相互切磋，使良好阅历得到展示，这样的学习极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。2、学习让老师体验华蜜华蜜是一-种体验。在培训中，我真实而剧烈地感受到，老师的华蜜不仅仅体现在教化学生，同时也体现在充溢自己，而后者是更高级的精神享受。倾听专家的精彩讲座，或根基扎实，思维绵密；或天马行空，神游八极；或娓娓道来，波澜不惊；或妙语连珠，舌粲莲花.渐渐的，渐忘的学问清楚起来，如逢故人；芜杂的思想明白起来，灵光乍现；生疏的理念翩然而至，豁然开

5、朗，如饮琼浆，又有那-一种华蜜能与此相比?专家引领在教化科学理论方面的阐述简要精辟，将为我的教学实践起到提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水。这莫非不是最大的华蜜?3、学习锻造我们的思想做一个有思想的老师是老师的最高境界。一个有思想的老师不仅要具有精神感召力，有超群的教学艺术，更应当有新奇的教学理念，能够在理念的不断更新中领会到教化的欢乐、华蜜，彰显思想的深度！老师的教化理念、教学思想是从哪里来的?是从对学问的渴求中产生，从学问与日新月异的时代的撞击中产生。这种撞击，可来自鲜活的现实生活，可以来自详细的教化实践，而继教集中培训正供应了这样-一个平台，除了倾听专家的训诲，参训者来自

6、不同的学校，有不同的从教经验，有更多的机会相互沟通，相互切磋，因此，继教集中培训是思想碰撞的舞台。4、学习可使教学常教常新老师极易出现职业倦怠。在浮躁担心且功利主义盛行的今日，很多老师因为教书难有成就感渐渐懒散起来！在继教活动中，旧的学问得到更新，旧的思维方式得到变更。作为老师，我们须要激发自身终身发展的愿望和实力，切实给予终身发展必备的基础学问和基本技能。在继教中吸取源头活水，正可以保持常新的心态，让自己更加酷爱教化事业。最终以一首诗作为我这次培训的总结吧！炎炎夏日充电忙视频观摩把课说后浪可畏受益多老朽奋蹄不待我洗涤灵魂 修复心境2022语文老师暑期培训心得体会范文2在为期两天半的中学老师素

7、养提升培训过程中，仔细听取了李德政主任、何登保教授、王克胜教授、鲁弘主任、陈青云院长的专题讲座，观摩了舒城一中付碧超老师、千人桥中学杜晓丽老师、桃溪中学凡力老师的视频课，倾听了舒城中学杜娜老师、吴传松老师和桃溪中学李新生老师的精彩说课与反思，以及部分与会者的中肯点评。培训时间虽短，但收获颇丰。一.专题讲座，实在、好用何登保校长的讲座探寻中学育人方式转变的有效路径，采撷了日常教化管理过程中的一朵朵浪花，并加以提炼，上升到理论的高度，阐述了了三个方面的问题：将校本文化资源融入育人根本之中，老师的教化精彩要引出学生的人生精彩，将学校的一段教化变成学生的终身能量。身为班主任，从中明晰了如何运用包括学校

8、资源在内的身边资源，加强对学生的教化与引导；明晰了执教者对待学生，既要有刚性的纪律约束，还要有人文关怀；懂得了在日常教化管理中，如何为学生注入终身能量。王克胜老师的讲座新时代老师必背的信息技术专业本事，旨在向我们举荐了免费网络资源，介绍了网络资源免费下载，以及相关网络软件的运用。他的专题讲座，在很大程度上帮助解决了我们运用网络资源局限性的问题，以及信息技术运用过程中的诸多难题，大大提升了我们的信息技术素养和运用水平。语文专家鲁弘主任的讲座中学语文大单元教学初探，从四个方面做了很好探究：落实大单元教学，培育审美鉴赏实力；结合大单元组织写作，深化建构创建素养；依托大单元对话互动，发展语言运用实力；

9、渗透大单元传统文化，提高文化传承意识。鲁主任的卓有成效的初探，解决了我们始终探不清、探不明的困惑，为我们今后的语文大单元教学指明白方向，理清了思路。陈青云院长在双新背景下学校教化实践探究的讲座，现身说法，为安徽新高考供应了有益的思想借鉴和方法借鉴，廓清了我们对于新高考的怀疑看法和模糊相识。李德政主任的奋力迈进新征程，接续谱写新篇章讲座，旨在激励我们如何敬业地教书，如何倾心地育人。二.观摩视频，沁心、沁脾六安市中学语文优质课舒城团队的成员，舒城一中的付碧超老师、千人桥中学的杜晓丽老师和桃溪中学的凡力老师展示了她们的视频课。她们在好用性阅读与沟通任务群下，打破了传统的单篇精细化讲解的教学模式，依据

10、学科素养的相关要求，整合单元内容，设计大单元教学。三位美女老师的视频课，展示了她们的激情与活力，才智与实力，我观赏和欣喜。三位老师，始终保持了满满的课堂激情，这是一种酷爱杏坛、崇尚职业的激情，洋溢着年轻语文人的青春与人文的活力。清爽、脆甜的口头表达，具有很强的亲和力、感染力，如同炎炎夏日扑面而来的清爽之风，沁心、沁脾。她们的才智与实力，表现在四个方面：1.教学内容，具有选择性。师生的共同关注有选择性。付老师的课，师生共同关注的是人物风采；杜老师的课，师生共同关注的是优秀新闻举荐。老师对课堂事务关注具有选择性，即只注意重要信息（紧扣目标）保证教学顺当进行。2.教学组织具有敏捷性。素材选取得敏捷性

11、。学生参加的敏捷性。付老师的课堂，学生自主阅读、思索，然后共享沟通。杜老师的课堂，学生充分打算，共享沟通，师生评价。3.教学设计具有创新性。整合单元内容，进行大单元教学，打破了传统单篇教学的模式，本身就是一种创新。但是我最欣慰的是杜老师的优秀新闻举荐课例，这是一种单元教学内容之外的全方位的创新。在好用性阅读与沟通的任务群下，支配这节课，让学生从近期媒介上选择新闻，课堂展示，说明理由，然后全班探讨，最终进行评比。特别有利于提高学生新闻传媒类阅读与沟通的水平，提升媒介素养。4.教学氛围具有愉悦性。三位美女老师凭借自己的教学才智实力与艺术，营造了一种宽松、轻松，温柔、亲和的教学氛围，无疑让学生，包括

12、在座的各位老师，获得一种精神上的愉悦感！观赏她们的同时，比照自己，剩下的，除了惭愧，还是惭愧。60后的我，暗淡了激情，销损了动力……三.研讨沟通，走心、贴心在视频观摩课和说课之后，就课堂教学和说课以及他们的本人的反思，部分与会者共享了自己的感受和体会，既走心，又贴心。从各位点评的言辞中，我感觉到每位发言者都是仔细观看了视频课，倾听了老师们的说课及反思，并专心思索，点评客观、公允，对于不足或不够完善之处，也是以关爱之心，赐予谆谆引导。特殊是千人桥中学高光亮老师，在充分确定和赞许的同时，针对不足或不够完善之处，给出的建议，既切中肯綮，又充溢关爱与期盼，让执教者获得满满的

13、暖意、爱意，体现了教学前辈的仁爱风范。这样走心、贴心的教学研讨之风，值得在今后的教研实践中发扬光大。总之，本次老师素养提升培训，对于自己而言，无疑是一次灵魂的洗涤，心境的修复，受益匪浅。2022语文老师暑期培训心得体会范文32022年8月2日至8月4日，我很荣幸地参与了由舒城县教化局主办，舒城县老师进修学校承办的舒城县2022年中小学老师素养提升培训-中学段学科老师培训班。作为一线的一名一般中学语文老师，我非常珍惜这次培训机会的来之不易，所以这短暂的两天半时间，我遵守培训的规章制度，按时到校上课。仔细听取各位专家的讲课，并仔细做好笔记，主动参加小组探讨和沟通，时刻提示自己，这次培训肯定要学到一

14、些有用的教学方法和阅历，以便回去后更好地为自己的教化教学服务。在学习中，从县委教化工委委员县教研室主任李德政的奋力迈进新征程 接续谱写新篇章到舒城中学何登保校长的一般中学育人方式转变；从千人桥校长助理王克胜的信息技术应用，到外聘专家-上海市静安区教化学院院长陈青云校长的双新背景下学校教化实践探究，都让我印象深刻。特殊是8月3日一天的语文学科的分组学习与研讨我尤为感动，受益匪浅。8月3日，是中学老师培训的其次天，在县语文教科室鲁弘主任的主持和细心组织下，全县参加培训的中学语文老师齐聚语文学科分会场，共同探讨新教材背景下中学语文教学教学工作。此次活动，为中学语文新教材教学工作的开展指明白方向，理清

15、了思路。上午，首先进行的是视频课观摩。观摩课题是参与新教材优质课竞赛的三位老师的获奖课视频。观摩完教学视频后，三位老师又分别对自己的课堂设计进行了说明和反思；随后，分别来自舒城一中、舒城中学、千人桥中学的张娟、彭克柱、高光亮三位资深老师共享了对观摩课堂的感受和评点。下午的活动从说课起先。参与说课的分别是今年六安市中学语文的新教材优质课竞赛中获得优异成果的杜娜、李新生、吴传松三位老师。他们的说课精彩纷呈、各有特色。杜老师的语言干净精炼，思路清楚；李老师立足大单元教学，宏观整体；吴老师深挖教材，富有深度。之后的评课研讨，老师们主动主动，踊跃沟通。其中，千人桥中学的黄金星老师、舒城中学的李大金老师、

16、晓天中学的崔世金老师、干镇中学的陶明华老师的评点贴近老师的教化教学实际，全方位、多角度的对三位老师的说课进行了沟通。最终，鲁弘主任带来了他对新教材教学的探讨成果——中学语文大单元教学初探的讲座。他从四个方面解读了新教材大单元教学：一、落实大单元教学，培育审美鉴赏实力；二、结合大单元组织写作，深化建构创建素养；三、依托大单元对话互动，发展语言运用实力；四、渗透大单元传统文化，提高文化传承意识。他们的课题是多么的珍贵和精彩，让我了解了许多，学到了许多，不但开阔眼界，还真是收获不少，同时也深深地让感到了愧疚。为自己这十几年来教学感到愧疚，相识到自己教学中存在的不足和弊端，我很

17、懊悔自己要是早些听到这些专家的课那该多好啊！但我同时也很庆幸，因为这次培训让我有了新的教学理念和模式，虽然学习时间短暂，但在班主任老师合理的支配和细心的指导，学员们多多少少都感觉到自己的理念和师德都得到了提升。这次培训，县教化局支配了一线语文名师及教化专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对新高考下教学的独特见解，对新课程的各种看法，对阅读与习作及口语交际方面的探讨。作为一个一般中学的语文老师，我思索得太少。平常我在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利

18、益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视学生思维发展。想给学生一滴水，老师具备的不只是一桶水，必需具备源源不断的自来水。各位专家老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。时代在进步，学生的学问面已经越来越宽，假如我们学问还是停留在原来的基础上，已经远远不够了，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能与时俱进，胜任教化这项工作。2022语文老师暑期培训心得体会范文4为期三天的老师素养培训已经落幕，在这里，通过听前辈讲座和观摩同仁优质视频课，我更进一步驾驭

19、了新课改的发展方向和目标，提高了教化教学的理论水平。通过培训，在彼此的探讨中、探讨中，提高了教学的方法的驾驭，使我心中对于新课改的困惑有所解决。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。一、新课改背景下的怀疑及解决方法在三新背景下，我们成为了第一批运用新课程文本的老师，对我们和学生来说，还是存在很多疑难的。首先，新课程当中的文章是以大单元教学为主，按主题、专题进行划分，在内容上与从前的课本也相差交大，所以我们老师成了第一位学习者。在学习的过程中发觉，若是以大单元教学为主的话，对学生的要求也是会相应增加的，假如学生没有进行课前预习，而老师就大范围讲解并描述对于学生来说无异于听天书。其次，对于整本书阅

20、读，我曾在班级实行过这一做法，让学生自主阅读文本然后以共享会的形式展示出来。然大部分学生以没有时间为由总是看不完或是干脆不看，即便有些学生看了，但是关注的点照旧是简洁的情节的波动。对于课文，就更加没有耐性阅读了。而后，听了各位老师的共享及前辈的讲座之后，发觉对于三新大环境下我们老一套的教学方式已经不太合适，我们应当做到以下几点:1、转变老师观随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，教书匠式的老师已经不适应时代的须要了，必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践。以老师为本的观念应当转为以学生为本，将课堂还给学生，充分信任学生，主动评价学生。2、转变学生观念在现代社会里，必需教化

21、民主化，老师与学生是同等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应当受到敬重。老师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的 优点，观赏学生的每一点进步。在信息时代，老师许多方面的学问都可能不如学生，因此必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴挚友关系，教学相长、共同进步。3、转变教学观观摩了各位老师的优质课后发觉，他们对于课本的宏观把握极好，并且主动的把课堂还给学生，让学生成为学习的主子公。在困难的文本当中，以点带面，高屋建瓴的总体把握，使学生更好的了解所须要学习的内容也了解到如何去学习，这样就很好的教会了学生学习的方法。正如叶圣陶先生所说千教万教，教人求真千学万学，学做真人。用韩愈的话说，老

22、师是传道、受业、解惑者传道是为第一，也就是不仅教书，还应育人。新课改形势下的教化教学本质是把握社会发展对人的发展的基本须要，确立培育目标，把握学生年龄特性特点立德树人。老师必需提高育人实力、教学实力、课后反思实力和科研实力。提高教科研实力是老师的当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教化应变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由被动转为主动。二、今后的工作目标首先我要将在培训期间所获得的学问内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，不断提升自己各方面实力。同时在教学中不断反思，应用现代的教化教学技术，寻

23、求科学的评价机制，探究中学语文学习的新途径，全面提高教学质量。2022语文老师暑期培训心得体会范文5在为期两天半的中学老师素养提升培训过程中，培训时间虽短，但收获颇大。语文专家鲁弘主任的讲座中学语文大单元教学初探，从四个方面做了很好探究：落实大单元教学，培育审美鉴赏实力；结合大单元组织写作，深化建构创建素养；依托大单元对话互动，发展语言运用实力；渗透大单元传统文化，提高文化传承意识。鲁主任的卓有成效的初探，解决了我们始终探不清、探不明的困惑，为我们今后的语文大单元教学指明白方向，理清了思路。整合单元内容，进行大单元教学，打破了传统单篇教学的模式，本身就是一种创新。但是我最欣慰的是杜老师的优秀新

24、闻举荐课例，这是一种单元教学内容之外的全方位的创新。在好用性阅读与沟通的任务群下，支配这节课，让学生从近期媒介上选择新闻，课堂展示，说明理由，然后全班探讨，最终进行评比。特别有利于提高学生新闻传媒类阅读与沟通的水平，提升媒介素养。在视频观摩课和说课之后，就课堂教学和说课以及他们的本人的反思，部分与会者共享了自己的感受和体会，既走心，又贴心。从各位点评的言辞中，我感觉到每位发言者都是仔细观看了视频课，倾听了老师们的说课及反思，并专心思索，点评客观、公允，对于不足或不够完善之处，也是以关爱之心，赐予谆谆引导。特殊是千人桥中学高光亮老师，在充分确定和赞许的同时，针对不足或不够完善之处，给出的建议，既切中肯綮，又充溢关爱与期盼，让执教者获得满满的暖意、爱意，体现了教学前辈的仁爱风范。这样走心、贴心的教学研讨之风，值得在今后的教研实践中发扬光大。总之，本次老师素养提升培训，对于本人而言，受益匪浅。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页