大学关于修订2022级专业学位硕士研究生培养方案 .docx

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1、大学关于修订2022级专业学位硕士研究生培养方案一、修订原则（一）坚持立德树人。落实立德树人根本任务，坚持正确育人导向，加强专业学位探讨生思想政治教化，加强学术道德和职业伦理教化，促进专业学位探讨生德智体美劳全面发展。（二）注意分类培育。培育单位应以教化指导委员会（简称教指委）指导性培育方案为依据，依据特定职业领域特地人才的学问实力结构和职业素养要求，紧密服务区域经济社会发展，制定区分于学术型硕士，凸显专业硕士重应用、重实践的培育方案。全日制探讨生和非全日制探讨生须分别制定培育方案。（三）创新培育模式。培育单位应主动联合相关行（企）业，建立稳定的专业学位探讨生培育实践基地，搭建产教融合协同育人

2、平台，推动行（企）业深度参加专业硕士培育全过程；加强双师型导师队伍建设，以校内导师指导为主，重视发挥校外导师作用；推动专业学位人才培育目标与行业用人标准连接。（四）突出实践实力培育。专业硕士教化以培育高层次应用型特地人才为目标，课程设置应突出实践性和应用性，教学内容要理论联系实际；创新教学方法，应加强案例教学、模拟训练等教学方法；突出实践环节，加强和落实专业实践教学安排，规范专业实践教学管理。二、基本内容和要求（一）培育目标坚决拥护中国共产党的领导，驾驭某一特定职业领域相关理论学问，具有较强解决实际问题的实力，能担当专业技术或管理工作，树立远大理想，服务区域经济，具有正确的世界观、人生观、价值

3、观及良好职业素养的高层次应用型特地人才。各专业学位培育指导委员会应结合本专业（或领域）特点提出详细细化的培育目标（应与职业或执业资格认证考试相结合）。（二）培育方式专业硕士培育采纳脱产和半脱产学习方式，实行学分制。课程学习应与专业实践相结合，课程学习主要在校内完成，专业实践主要在实践基地完成。学院应构建双导师指导体系，由校内导师和行（企）业专家共同担当实践教学和学位论文指导工作。（三）学制及学习年限全日制专业硕士学制一般不少于2年；非全日制专业硕士学制一般不少于3年，其中在校学习年限不少于1年，培育年限最长不超过5年。各单位可依据教指委指导性培育方案制定学制和学习年限要求。（四）课程设置及学分

4、要求各单位应依据教指委指导性培育方案，结合我校探讨生培育特色，合理设置专业硕士课程，课程总学分和必修课学分原则上应不低于教指委相关要求。详细要求如下：1.课程学分计算探讨生课程一般以课内教学满16学时计1学分。2.课程学习时长要求专业硕士课程学习一般支配在1-1.5学年内完成。课程达到免修条件的，可按程序申请免修。3.课程设置要求专业硕士的课程设置应以实际应用为导向，以职业需求为目标，突出对学生专业技术实力的培育，体现宽口径、厚基础、重应用的培育要求。其中，实务实践性课程原则上不低于50%。专业硕士课程分为必修课和选修课。必修课原则上应与教指委指导性培育方案中的必修课程一样，选修课可依据相关单

5、位培育特色适当调整。必修课分为公共必修课和专业必修课。公共必修课一般包括政治、外语等课程。为强化对专业学位探讨生的思想政治教化，从20xx级起先，专业硕士政治类课程应至少设置3学分。4.其他要求（1）依据教化部办公厅关于进一步规范和加强探讨生培育管理的通知（教研厅20xx1号），各单位应加强学术规范和学术道德教化，把论文写作指导课程作为必修必选课纳入培育方案。（2）跨学科考入的专业硕士补修课程要求及学分要求由各专业学位培育指导委员会确定。（五）培育环节及要求专业硕士的培育环节包括学术规范教化、开题报告、学术前沿讲座、中期考核、专业实践等。除专业实践环节必需设置学格外，其他培育环节学分由学院自行

6、规定。1.学术规范教化（必修 不计学分）学院应在新生入学教化周开展学术规范、学术道德和学术诚信教化，组织专业硕士探讨生学习高等学校科学技术学术规范指南（工程类和医药类）和高校人文社会科学学术规范指南（人文社科类）。探讨生应在一年级秋季学期选课前，登录探讨生系统完成学术规范问卷测试。本环节作为专业硕士必修环节，但不计学分。2.开题报告（必修 不计学分）开题报告指探讨生以书面或口头报告的方式汇报当前所选课题概况，以推断该选题是否可以接着开展的阶段性考核环节。开题报告内容一般包括选题的目的意义、国内外探讨概况、探讨内容、探讨方法、预期成果、进度支配和可能存在的问题等。专业硕士的开题报告一般由学院或者

7、导师依据学生的培育进展合理支配时间，应在所属专业类别范围内公开进行。本环节作为探讨生必修环节，但不计学分。3.行业前沿讲座培育单位应邀请企（行）业具有丰富实践阅历的高级工程技术专家和高级管理专家，开设企（行）业发展前沿讲座。专业硕士在学期间须参与肯定场次的学术前沿讲座，详细由学院提出要求。4.中期考核中期考核是指探讨生课程学习结束、进入学位论文阶段之后，学院组织对其思想品德表现、课程学习、专业实践等方面进行的综合性考核。各学院依据培育须要，确定是否将中期考核设置为专业硕士的必修环节。5.专业实践（必修，至少2学分）专业实践是指探讨生采纳集中实践与分段实践相结合的方式，到企（行）业部门开展的实践

8、活动，是专业硕士培育中的重要环节。学院应设置至少2学分的专业实践学分。实践形式可以是课程试验、企业行业实践、课题探讨等多种形式，实践时长依据教指委指导性培育方案要求制定。非全日制专业学位探讨生可结合工作开展实践。专业实践结束后，探讨生须填写专业学位探讨生实习实践报告表，并提交不少于5000字的专业实践报告（非全日制探讨生可以工作总结代替）。专业硕士参与创新创业实践并取得成果或获得与学业相关的专利授权的，经学院考核认定后，可折算为专业实践学分。（六）学位论文专业硕士的论文工作时长一般不少于1年。学位论文的选题应来源于应用课题或现实问题，应有明确的职业背景和应用价值，一般应与专业实践相结合。学位论

9、文可以调研报告、应用探讨、规划设计、产品研发、案例分析、项目管理及艺术作品等为主要内容，以论文形式呈现。论文字数原则上不低于2.5万字，详细依据教指委指导性培育方案确定。三、其他说明1.工程类专业硕士根据调整后的专业类别制定培育方案，并在专业类别后注明原领域（和20xx年招生书目一样）。2.教指委已制定核心课程指南的，本次培育方案中的课程应依据相关专业学位核心课程指南设置。3.本次修订的培育方案自20xx级专业硕士起先执行。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页