大学生个人学习经验总结范文模板 .docx

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1、大学生个人学习经验总结范文模板高校生个人学习阅历总结篇一时间如水，转瞬间大一生涯已至尾声。理应有个总结来总结一下自己一年的所得与所失。1.在思想方面，首先我端正了学习看法，相识到高校仍需付出极大的努力用功学习 。其次，对人生和职业生涯有了初步思索。逐步发觉了自己的爱好并大致拟定了将来的方向，起先思索人生。2.在生活上，大一的最大收获就是努力地去理解和接触高校生活，我能与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。高校就是一个小型的社会，不仅要搞好自己的学习成果，更要培育自己的人际交往的才能。3.在学习上，极大程度的提高了自己的自学才能，接受了高校

2、的启发式训诲模式。再有就是懂得了利用学习方法同时器重独立思索。大一不管是满意还是缺憾，是得意还是失意，是自信还是自卑，一切都已经成为了，我走过的足痕，变成了我人生的一份小档案，保存在我的人生进程中。现在，我只有用更好的心态和精神状态去展望充溢渴望的新学年的新学期，怀着更高的信念和理想踏上新的征途，走好人生下一站途程!高校生个人学习阅历总结篇二大一这一学年，对我个人来说是我人生中的一个主要时代。同时也是我的过度时代。从中学过度到高校，从依附父母到独立自主，从当年的无趣到如今的略显成熟，从高谈阔论对奇妙幻想的寻求到实事求是对现实的残酷，我的觉自己发生了很大的转变。自身的很多转变都是自己始料不及的。

3、每每回想起这不平凡的一年，总觉的留下了很多的感慨与太多的缺憾。从当时的对空想的渴望到如今对现实的难言，从当时信誓旦旦的豪言壮志到现今对空想现实的醒悟相识。我觉得我变了。我变了，我已不是当时那个只会唯唯诺诺的我，已不是当时那个任人号召，毫无主见的我。更不是当时那个只会感慨埋怨而不会放纵一搏的我。我真的变了，变的已不再是当时那个不喝酒，不抽烟的浑朴小伙了。已不再是从前那个不讲脏话，依照礼到的循古小生了。为了空想，我也不再是旧日那个热于奉献，忘我生死的热血少年了。总之，我变了，变成连我自己都不相识的人了。但是，我有一种动力却始终没有变过，那就是对空想理想的追求及名贵的信念。要不是亲眼见证了这一年的自

4、我变革，真不敢信任自己的变革有这么大。追根朔底，当然主要缘由就来自于当这个班长。自从当了软件081班的班长，肩上就多了一份任务，不仅要为自己负责，更要为班集体负责。从今心中这份沉甸甸的担子就始终迫使我的自我变更。身在其职，许多事情我才真正地觉得到自己的无可奈何，力不从心。俗话说的好：不在其位，不知其职这句话道尽了我心中的委屈。在某种场合，许多事情坐起来都是身不由己，致使自己的某些习俗潜移默化了。取而代之的是染上某些恶习。作为一个班长，我总是时刻的请求自己，要留意自己的言行，一不警戒，损害自己形象是小，给班级形象抹黑是大。所以，时常在外跟人交谈时，就请求自我约束力的提升及谈吐的适度。时想，大一这

5、一年，我还是过的比较充溢的。在学习方面，我是尽量克服住自己，不能落下功课。作为一名学生，学习是我们亘古不变的话题。作为一名班长，你就更应当树立起榜样作用，坚持以身作则。其次在处理班级问题上，我实行仁义之举，时刻，以班集体的名誉为先。虽有时，言过其实，间或有伤他人之处这也在所难免。俗话说的好：鱼和熊掌不行兼得。然而美中不足的是，全班存在的问题仍旧不少，首当其冲的就是班级团结问题，这方面主要表现在男生与女生，女生与女生之间不能倾心相对，致使班里的男生对女生不太理解，而女生则各自勾心斗角，不能和谐相处。其次在班干问题，很多班干都只是虚设其职，却无好用，导致很多班级措施无法履行等等一系列问题。以上的很

6、多问题，假如要究其根底主要任务在我，是我这个班长不能正确的用人，未能发挥他们各自的特长，俗话说：次一甸，长一智。然而我未能做到。然而在这里追究任务，已没有什么意义，主要的是，既然清晰问题，就要懂的付出举动，而不是在这里高谈阔论。虽然后期我采纳了一些方法加以更正，并付出了详细的实践，也取得了一些成效。但是这一学年留下的缺憾还是太多太多。最让我觉得缺憾的是：我并没有实现当时竞选时的诺言，没能让其他学院对信息工程学院，乃至软件专业的同学刮目相看，没能在校内内打下一片属于这个专业的天地。有的人说我很失败，在众多班长里头可能就属我最差劲了。可是我并不以为然，我不知道，在他心中，怎样做才算是一个好班长，对

7、于在他心中，对一个班长的请求可能我恒久也达不到。我只知道，作为这个班的班长，自始自终我已经尽了力，倾了心，至于是好事坏，我心安理得。总之，在这一年中，我觉得还是没有虚度，用一句话概括：我觉得这一年中，我学到了许多，我得到了许多，但同时我也失去了许多。鲁迅先生说的好横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，假如要我对自己评价，我觉得这句话是我这一年的真实写照。许多事情我是能忍则忍，忍一时一帆风顺，退一步海阔天空。不必要闹的满城风雨，众所周知。正所谓吃的苦中苦，方为人上人。高校生个人学习阅历总结篇三1.中学的学习动机非常简洁，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而高校，由于奋斗目标

8、突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于中学的学问内容相对简洁，学问点相对少，社会联系相对薄弱，学问理解要求程度相对较低，导致我们在中学阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于高校课程紧密，学问难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果干脆与将来个人的发展前途休戚相关，因此，高校的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在高校学习中须要的别留意的。2.学习动力方面，由于中学的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的高校生活，因此或多或少对将来都是乐观的。而高校生干脆面对社会，社会竞

9、争所产生的种种现象随着高校的逐步开放慢慢渗透到高校生活中，其中消极的一面尤其简单对高校生的心理健康造成危害。中学阶段由于学习目标以及前景的清楚，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的高校向往，家长对学生激励以及嘉奖制度，学校对于优等生的种种特别待遇等等，都有可能成为学生的学习动力;而高校，则变得迥然不同：首先，学校方面的动力消逝。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入高校生的考虑范围，学生对学校失去了中学阶段的肯定信任，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关切的将来的发展前途，

10、而不是完成学校的所谓各种指标;其次，是家长方面动力的减弱。由于高校生大多远离家乡，失去了来自父母方面的干脆关切，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消逝，让很多习惯的中学衣食无忧的学生产生剧烈的不适应感。学生不由自主将留意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对中学增经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的高校学习方法。这个因素因人而异，假如在找寻过程中产生焦躁心情，则也会造成学习动力的下降。最终，由于部分学生在激烈的竞争中短暂迷失方向，奋斗目标也不清楚，造成学习动力下降。3.学习习惯方面，中学的学习体制与小学、初中并没有本质上的区分，因此中学阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而高校由于学习的体制发生了肯定的变更，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的变更。下一页更多精彩高校生个人学习阅历总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页