大学生使用手机情况调查报告 .docx

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1、大学生使用手机情况调查报告高校生运用手机状况调查报告 3 篇 【篇一】高校生运用手机状况调查报告调查目的： 通过调查了解我校在校同学所运用的手机数量，手机品牌和手机的价位，以便了解其对手机市场的行情。对我校同学的消费倾向及消费行为进行分析，为手机生产企业制定营销策略，供应客观依据。 调查对象： 本次调查的对象是我校全部在校的学生。 调查方法及抽样方法 采纳网上调查问卷的形式与电子邮件问卷的形式相结合调查方法。 调查结果分析 随着生活水平的改善和手机的价格下调，使不少高校生拥有了自己的手机，但在他们大部分中，原委是什么时候起先拥有自己的手机的？在调查中发觉，1998 年拥有自己手机的人只占总调查

2、人数的 15%；而 1999 年也不见有什么起色，只有总调查人数的 13%；但在 XX 年时，一切却变更了，有 26%人起先拥有自己的手机，还记得那时候，刚好是手机竞争风暴，各手机商纷纷降价，许多人都是在那时候买的；不过更厉害的是在 XX 年，有 30%的人拥有自己的手机，可见需求成上升趋势。究竟哪个手机商拥有的顾客最多呢？立刻揭出我们的谜底，最多人运用的手机牌子是——诺基亚，在调查中，一共有 36%的人运用这款手机，耐用是它的一个卖点，而不断扩张的功能也使不少人选择它；而排名其次位的是索尼爱立信，虽然运用者人数却是诺基亚的一半，即总人数的 18%，但它的市场份额有不断

3、扩大的趋势，亮丽的外形与好用的功能是不少人选择的重点；第三位是三星，占 13%，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步；接着是摩托罗拉和西门子均占 6%；阿尔卡特占 3%；飞利浦占 2%；与飞利浦占人数比相等的是索尼；接着是 nec 和国产牌子，均是占总人数的 1%。可见诺基亚这一世界手机销售商果真不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有肯定的支持者。 附调查问卷XX 年-4-16XX 年年 x 月 x 日 各位同学你们好： 感谢您在百忙之中来参与我们的调查活动，我们很荣幸的邀请你作为我们的调查对象，信任你肯定协作我们的工作，在此表示要诚心感谢。 1、您的性别是？ a、男

4、 b、女 2、您所在的系部是？ a、经贸系 b、艺术系 c、文传系 d、电机系 e、农技系 f、食动系 g、计算机系 3、您现在运用哪个牌子的手机？ a、诺基亚 b、索尼爱立信 c、三星 d、摩托罗拉 e、西门子 f、国产 g、其他的牌子 4、你运用的手机是平板的、华盖还是翻盖的？ a、平板的 b、华盖 c、翻盖的 5、在什么时候拥有自己的手机？ a、初中时 b、中学时 c、上大一时 d、到现在还没有 6、你获得手机的途径是？ a、自己挣钱买的 b、父母花钱给买的 c、挚友送的 d、赠送得的 7、你选择手机着重哪方面？ a、功能 b、款式 c、价钱 d、牌子 8、你最常用的输入法是什么？ a、

5、拼音输入法 b、五笔输入法 c、英文输入法 9、你心目中最志向的手机应当有以下哪些功能？ a、拍照 b、mp3c、mp4、d、多种嬉戏 10、你对自己的手机还满足吗？ a、满足 b、一般 c、不满足 11、您更新手机的周期的是多长时间？ a、半年 b、一年 c、一年以上 d、用到坏为止 12、您目前拥有多少部手机？a、一部都没有 b、一部 c、两部 d、两部以上 13、您所购买的手机价格是多少钱？ a、一元购机 b、300 元 c、300-1000 元 d、1000 元以上 14、您常常用手机打电话还是发信息？ a、打电话的多 b、发信息的多 c、两者都有 15、您每月的话费是多少钱？ a、2

6、0 元以内 b、20-50 元 c、50-100 元 d、100 元以上 【篇二】高校生运用手机状况调查报告组员：梁晓燕 其次组组长：谢敬花 季振彬陆斌芳顾城 高小雪张留洋 书目 调查状况简析 一、前言 二、高校生手机消费现状分析 三、调查问卷分析 （一）受访者手机拥有状况分析 1、受访者所买手机渠道分析 2、受访者所用通讯类型分析 3、受访者更换手机的缘由 4、受访者手机更换时间分析 5、受访者手机更换意愿分析 （二）受访者购机时的影响因素 1、受访者对手机的了解渠道分析 2、受访者对手机品牌倾向的分析 3、受访者所承受的手机价位分析 4、受访者所选宠爱的手机款式分析5、受访者对手机运用功能

7、需求的分析 6、受访者喜爱的促销手段分析 7、受访者购买手机时主要考虑的因素分析 （三）受访者资料 1、调查的男女比例分析 2、所在年级状况分析 3、受访者手机平均月消费分析 四、综述 五、建议 【篇三】高校生运用手机状况调查报告这个暑假我们一组针对高校生手机运用状况做了一次问卷调查，在这次活动中我们受益良多。不仅对高校生手机运用状况进一步了解，更在这个过程中学会了怎样与他人进行更好的沟通，怎样突破障碍。 作为信息时代的产物，手机因为具有时尚、运用便捷等优点受到高校生追捧，高校生手机普及率特别高。调查显示，有 98.9%的学生拥有手机，1.1%的学生短暂还没有手机。部分学生甚至拥有多部手机或多

8、张手机 CM 卡，10.8%的学生有2 部手机，1.7%的学生有 2 部以上的手机;24.5%的学生有 2 张手机 CM 卡，3%的学生有 2 张以上的手机 CM 卡。 在高校生眼中手机已经不再是传统的通话工具，短信运用率频率很高，手机上网、手机嬉戏等新功能正逐步受到青睐。调查显示，高校生手机的用途具有多重性，主要为打电话、发短信、上网和玩嬉戏等四个方面，联系的对象主要是家人亲戚、同学、挚友和老师。 对高校生每天运用手机的时间(包括打电话、发短信、上网、玩嬉戏等累计时间)进行了调查，结果显示，累计时间在 2 个小时以上的学生有 31.3%，1-2 个小时之间的有 28.3%，1 小时以下的有

9、37.9%，基本不主动运用手机的只有 2.5%。各个年级之间存在着差异，年级越高每天运用手机的时间越少，男同学每天运用手机的时间略高于女同学，文科学生略高于理工科学生。高校生手机用途主要为打电话、发短信、上网和玩嬉戏，调查显示，高校生每天打电话时间在 1 小时以上的占 11%，30 分钟-1 小时之间的占 25.1%，30 分钟以下的占 35.6%，没事基本不打电话的为 28.3%。手机短信被戏称为拇指文化，在学生群体中备受欢迎，每月发送短信数量在 100 条以下的学生占 15.3%，100-300 条之间的占 20.1%，300-500条之间占21.6%，500-1000条之间的占32.1%

10、，1000-2000条之间的占9.4%，2000 条以上的占 1.5%。手机上网逐步普及，有 72.4%的同学开通了手机上网包月套餐，每天用手机上网在 1 小时以上的学生有 22.6%，60.2%的学生在 1 小时以内有，基本不用手机上网的学生只有 17.2%。手机嬉戏因为新奇、趣味性强、运用便捷，高校生的首要任务是完成学业，但部分学生因为自控实力差，无法抵抗住手机的诱惑，会不由自主地在课堂上玩手机。调查显示，23.7%的学生常常在课堂上玩手机，51.9%的学生间或会玩，只有 24.4%的学生表示基本不会。随着年级的增高，上课玩手机同学的比例不断增加，在大一学生中上课常常玩手机的同学有 9.4

11、%，到了大四则达到了 22.3%;文科学生在上课运用手机的比例明显高于理工科学生。课堂上还时常会响起手机铃声，16.6%的学生认为常常会听到，70.3%的学生表示间或会听到，关于上课时手机铃声是否会影响课堂教学，有 50.7%的学生赐予了确定的回答。同时近年来，各高校发觉高校生利用手机进行考试作弊现象也屡见不鲜，手机正对高校正常教学秩序产生肯定冲击，影响教学效果。 随着手机在高校生群体中的普及，拇指一族正渐渐成为高校校内里的一道风景线，无论在教室、寝室、食堂，还是在上课、自习、休息时，都可以看到高校生运用手机的场景，手机已成为他们生活中的伴侣与挚友。调查发觉，有84%的学生每天都随身携带手机，

12、14.5%的学生间或携带手机，只有 1.5%的学生表示去上课时不会随身携带手机。同时，因为手机短信的收发、上网闲聊等具有较强的便捷性与隐秘性，高校生可以为所欲为地表达自己的想法与看法，包括不负责任的言论，导致高校生的诚信意识、责随意识渐渐降低。手机在高校生中的广泛运用，正渐渐变更高校生的生活方式与思维方式。 高校生是非常珍贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的将来。全面加强和改进高校生思想政治教化工作，培育社会主义事业合格建设者和牢靠接班人是党给予高校思政工作的核心内容。新形式下，高校思政工作者应对手机媒体这一双刃剑引起足够的重视，主动应对手机给思想政治工作带来的新挑战，构建管理、引导机制，削减

13、高校生因为运用手机引发的消极影响，主动占据这一高校思政工作的新载体、新平台，探究新模式，努力实现高校培育人才的目标。 加强高校生社会主义核心价值观教化，主动提倡健康运用手机理念高校生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对手机产生的负面影响，思想政治工作者应正确相识，在高校生中旗帜显明地提倡社会主义核心价值观教化，加强社会主义荣辱观教化，从深层次影响学生的思想相识、思维意识与行为方式，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想政治教化的实效性。在调查中发觉，72.1%的高校生对过度运用手机有害身体健康这一观点持认同看法，说明很多高校生其实知道过度地运用手机将危害自己的身心健康，

14、30.4%同学认为自己运用手机的频率已经对学习生活产生影响，有 81.9%的学生对学校加强管理与引导方面充溢期盼。主动提倡健康运用手机理念，是出于当代高校生特定成长背景的须要，也是满意高校生自我需求的须要。同时，思想政治工作者要通过正面的引导与教化，使高校生增加对是非的辨别实力和心理承受实力，帮助高校生养成运用手机的道德意识，强化高校生吃苦耐劳、勤俭节约精神教化，提倡合理消费观念，帮助高校生消退攀比消费心理，摆脱虚荣作祟，养成健康、合理、符合实际的消费理念。 打造高品位的校内文化，丰富高校生文化生活高校应注意开展以培育高校生科学精神和人文精神为核心的校内文化建设，例如校内人文大讲堂、社团文化节

15、、学生科技大赛等等，精彩纷呈的校内文化可以吸引高校生广泛参加其中，让学生在参加中不断感受高校生活，在寓教于乐中强化高校生人文素养教化、道德意识教化。同时高校可以结合高校生的特性特点，开展一些针对性强的活动，例如中宣部、团中心等单位曾经举办的‘感动’——首届全国青少年网络短信作品大赛等提倡文明运用手机的活动，让高校生在参加中接受教化，在丰富多彩的校内文化生活中摆脱对手机的依靠，养成理性运用手机的好习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页