第三章制造过程中的品质管理.pptx
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1、第三章:制造过程中的第三章:制造过程中的品质管理品质管理LOGO陕西工院欧姆龙班 杜保辉 2013.11.14本章要点本章要点生产起步阶段的品质保证活动生产起步阶段的品质保证活动 过程品质设计过程品质设计 QC管理图管理图 作业标准与标准作业作业标准与标准作业 4123制造阶段的品质保证活动制造阶段的品质保证活动现场监督者的的作用现场监督者的的作用 56本章要点本章要点员工的教育员工的教育品质是生产出来的品质是生产出来的 异常管理异常管理 品质信息的迅速反馈品质信息的迅速反馈10789过程控制的层次与目标指标过程控制的层次与目标指标设备与品质设备与品质1112本章要点本章要点消除低级错误消除低
2、级错误初期流动管理初期流动管理 过程审查过程审查技术变更技术变更16131415采购品的品质保证活动采购品的品质保证活动品质检查品质检查 17181.生产起步阶段的品质保证活动生产起步阶段的品质保证活动新产品的起步阶段新产品的起步阶段从新产品的第一次试做到正式批量生产从新产品的第一次试做到正式批量生产的阶段。是根据新产品的开发理念、方的阶段。是根据新产品的开发理念、方案,设计生产新产品,即以何种生产案,设计生产新产品,即以何种生产过程保证产品品质、过程保证产品品质、l/t最短,成本最低最短,成本最低开发部门开发部门生产部门生产部门生产过程设计流程生产过程设计流程1.生产起步阶段的品质保证活动生
3、产起步阶段的品质保证活动品质控制关键点品质控制关键点生产准备计划与实施生产准备计划与实施制造品质保证计划与实施制造品质保证计划与实施对员工的教育对员工的教育过程能力的调查过程能力的调查1.设备适用性调查2.设备负荷调查3.夹具调查4.制造物流调查5. 劳动力调查6.是否委外加工1.设备导入计划设备导入计划2.夹具采购计划夹具采购计划3.制造物流制造物流4.人员计划人员计划5.零部品采购计零部品采购计划划准备计划问题预测过去类似产品品质分析过程FMEA的结果技能培训和技能资格认定减少品质不稳定性,调查品质特性偏差2.过程品质设计过程品质设计 主要内容主要内容1.确定没一个过程的品质管理项目2.确
4、定管理基准3.决定管理方法4.确定品质记录的方法只对每一个制造过只对每一个制造过程的品质进行控制,程的品质进行控制,确保每一过程的输确保每一过程的输出都是符合要求的出都是符合要求的结果。结果。不同的产品要想已制定不同的过程品质确定图是某产品生产的纲领新文件,依据此文件要相应的制定作业指导书,QC管理图,各种检查表过程品质设计过程品质设计过程品质确认图过程品质确认图3.QC管理图管理图规定了各个管件制造设备和规定了各个管件制造设备和过程的重点管理标准和方法,过程的重点管理标准和方法,已达到确保品质稳定的目的已达到确保品质稳定的目的QC管理图制作要领:管理图制作要领:1.重点管理项目。重点管理项目
5、。2.管理项目的标准值范围。管理项目的标准值范围。3.确认方法和频度。确认方法和频度。4.其他品质管理事项等。其他品质管理事项等。4.作业表也与标准作业作业表也与标准作业作业标准作业标准标准作业标准作业 标准作业三要素标准作业三要素 标准作业三票标准作业三票节拍节拍作业顺序作业顺序标准在制品标准在制品过程能力票过程能力票标准作业组合票标准作业组合票标准作业票标准作业票1.产品型号、产品号。2.过程名称。3.作业顺序对各过程规定的作业顺序、作业方法和作业条件。无论谁去做,只要安标作业准,就能生产出合格产品考虑4M的有效组合,高效快速安全无浪费造出优质产品,依据标准作业三要素进行生产的作业4.作业
6、要领、注意事项5.图例及参考事项作业指导书制作要领作业指导书制作要领5.制造阶段的品质保证活动制造阶段的品质保证活动制造过程制造过程4M1E与品质的关系与品质的关系任何一个产品都是由人(man)用其他3M(材料material、设备machine、方法mothod)在一定的环境下(environment)制造出来,所以,企业产品品质好坏、效率高低完全取决于对4M1E进行管理。5.制造阶段的品质保证活动制造阶段的品质保证活动“两个层次两个层次”1.保证每天按制造标准文件生产出产品是合格的2.保证4M的正确和不断改善“一个基础一个基础”品质信息的快速反馈和流动制造阶段的品质保证活动制造阶段的品质保
7、证活动消除4M1E对品质影响,达到品种是生产而来,不是检查出来的6.现场监督者的作用现场监督者的作用生产现场的组长、领班、科长等现场领导。生产现场的组长、领班、科长等现场领导。他们是现场的指挥着和监督者他们是现场的指挥着和监督者现场监现场监督者督者作用作用现场指挥者现场指挥者现场教育者现场教育者5S带头者带头者品质信息畅通确保者品质信息畅通确保者明确在生产现场是明确在生产现场是否正常和异常因素否正常和异常因素异常处理,使生产异常处理,使生产正常进行正常进行做好改善做好改善7.员工的教育员工的教育指导思想指导思想教育内容教育内容教育方法教育方法 人的管理要以以人为本的指导思想,充分发挥员工的自身
8、价人的管理要以以人为本的指导思想,充分发挥员工的自身价值值 OJT 教育教育 即在职教育,(技能教育和作业标准文件教育)Off-JT教育教育 企业类的脱产教育(内的集中学习和外派遣学习) 基本操作技能基本操作技能作业标准的执行作业标准的执行规定的基本动作规定的基本动作异常的发现不良品分析异常的发现不良品分析品质和生产效率的改善品质和生产效率的改善一般员工管理者7.员工的教育员工的教育作业人员作业人员现场监督者现场监督者生产管理者生产管理者教育目标教育目标对生产者、现场监督者、生产管理者根据其职对生产者、现场监督者、生产管理者根据其职能对其进行职业生涯发展规划,使其成为从事能对其进行职业生涯发展
9、规划,使其成为从事该项工作的专家生产出世界一流的产品该项工作的专家生产出世界一流的产品8.品质师生产出来的品质师生产出来的 后过程是你的客户,为了得到客户的信任,后过程是你的客户,为了得到客户的信任,全数合格品是不可缺少的全数合格品是不可缺少的 后过程不接受前过程的不良品后过程不接受前过程的不良品 后过程发现前过程的不良信息以最快方后过程发现前过程的不良信息以最快方 式反馈前过程式反馈前过程 不对前过程不良品进行修正不对前过程不良品进行修正 本过程操作者是产品的第一负责人,一定要本过程操作者是产品的第一负责人,一定要按标准要求生产,并对初物、中物、终物进按标准要求生产,并对初物、中物、终物进行
10、检查,保证自己不生产不良品行检查,保证自己不生产不良品不接受不接受不良品不良品不生产不生产不良品不良品不后过不后过程移交程移交不良品不良品产质产质是生是生产出产出来的来的理念理念“三三不不”8.品质师生产出来的品质师生产出来的作业中品质保证工作内容作业中品质保证工作内容作业开始前作业开始前作业开始后作业开始后进行现场进行现场5S 明确作业内容和重点确认内容明确作业内容和重点确认内容始业点检始业点检作业结束后作业结束后 做好交班记录做好交班记录关闭所有照明动力电源关闭所有照明动力电源 撤离多余材料,夹具设备仪器撤离多余材料,夹具设备仪器放置规定区域放置规定区域现场现场5S清扫清扫 统计生产品质数
11、据统计生产品质数据在作业开始时确认跟中制造在作业开始时确认跟中制造条件,并对首件进行点检,条件,并对首件进行点检,确认无误继续生产确认无误继续生产为了防止某一时间出错,除为了防止某一时间出错,除了对相关项目进行确认外,了对相关项目进行确认外,再对中件确认再对中件确认末件的确认末件的确认8.品质师生产出来的品质师生产出来的定间隔抽检方式定间隔抽检方式作业中对首件、中间件、末件进行作业中对首件、中间件、末件进行确认的检查方式确认的检查方式9.异常管理异常管理与标准不一样;还未发生不良,与标准不一样;还未发生不良,但这样发展下去会导致不良产生但这样发展下去会导致不良产生超过了设定的不良目标或管理范围
12、超过了设定的不良目标或管理范围企业9.异常管理异常管理基本动作基本动作核心核心:按公司规定去做 基本动作实际上一个合格员工的基本动作实际上一个合格员工的标准,也是一个合格干部的标准。所标准,也是一个合格干部的标准。所以说基本动作不但是对于一般员工而以说基本动作不但是对于一般员工而言的言的异常对应异常对应员工员工上级管理者上级管理者异常异常正常正常异常报告做出判断停止生产停止生产查找原因查找原因采取对策采取对策恢复生产恢复生产10.品质信息的迅速反馈品质信息的迅速反馈 对于一个企业来说,每天都有大量的品质信息处出现,如何掌握和处理这信息,决定着这个企业的成败。每天都要统计填表,超过上下限的,要按
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- 第三 制造 过程 中的 品质 管理
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