6第六章质量与密度.pptx

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1、第六章第六章 质量和密度质量和密度课标解读中考考点清单考点一质量考点一质量考点二密度考点二密度考点三测量物质的密度考点三测量物质的密度考点四考点四 密度与社会生活密度与社会生活常考类型剖析实验突破课标解读（课标解读（2011修订版）修订版）1.通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性质的这些物理属性2.知道质量的含义会测量固体和液体的质量知道质量的含义会测量固体和液体的质量3.通过实验，理解密度会测量固体和液体的密度通过实验，理解密度会测量

2、固体和液体的密度解释生活中一些与密度有关的物理现象解释生活中一些与密度有关的物理现象4.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响步的影响返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单考点一质量考点一质量1.质量质量（1）物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母）物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母表示质量的基本单位是表示质量的基本单位是，符号是，符号是,常用的质量单位有克（常用的质量单位有克（g），毫克（），毫克（mg），），吨（吨（t） 单位换算：单位换算：1 g=kg；1 mg=g=kg；1 t=kg（3）物体的质量不随它的形状、物态和位置

3、而改变）物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变.m千克千克kg10-310-310-6103 常考物体质量常考物体质量 一个鸡蛋的质量约为一个鸡蛋的质量约为50 g，一个苹果的质量约为，一个苹果的质量约为150 g，一名中学生的质量约为一名中学生的质量约为50 kg，物理课本的质量约为，物理课本的质量约为200 g.返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单3.天平的使用天平的使用2.质量的测量：实验室常用的测量工具是质量的测量：实验室常用的测量工具是，生活中常用称质量的器具有秤（台秤、案秤）生活中常用称质量的器具有秤（台秤、案秤）（1）注意事项注意事项被测物体的质量不能超过天平的被测物体的质

4、量不能超过天平的 向盘中加减砝码时要用向盘中加减砝码时要用，不能，不能接接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏潮湿的物体和潮湿的物体和 不能直接放到天平的盘不能直接放到天平的盘中中.1111121213131414（2）托盘天平的使用托盘天平的使用放：把天平放在放：把天平放在台上，将游码放到标尺左台上，将游码放到标尺左端的端的 处处调调:调节横梁两端的调节横梁两端的 ,使指针在分度盘中央使指针在分度盘中央151516161717天平天平镊子镊子用手用手量程量程化学药品化学药品水平水平零刻度线零刻度线平衡螺母平衡螺母返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单读：右盘中砝码的质量

5、加上游码在标尺上所对应的刻读：右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对应的刻度值就等于被测物体的质量度值就等于被测物体的质量考点二密度考点二密度 1.密度密度测测:把被测物体放在把被测物体放在 盘盘,在在 盘中加减砝码并盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡调节游码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡1819（1）在物理学中在物理学中,某种物质组成的物体的某种物质组成的物体的_之比叫做这种物质的密度之比叫做这种物质的密度20（2）公式：公式：.m表示质量表示质量.单位为单位为kg,V表示表示体积体积,单位是单位是,密度在数值上等于物体单位体积的质密度在数值上等于物体单位体积的质量量.单

6、位是由质量单位和体积单位组成的单位是由质量单位和体积单位组成的.在国际单位制在国际单位制中中,密度的基本单位是千克每立方米，符号是密度的基本单位是千克每立方米，符号是 ,2122左左右右质量和体积质量和体积Vmkg/m3返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单g/cm31103有时也用克每立方厘米做为密度单位，符号是有时也用克每立方厘米做为密度单位，符号是 .2323单位换算：单位换算：1 g/cm3= kg/m3.2424（3）性质：密度是物质的基本性质之一，同种物质）性质：密度是物质的基本性质之一，同种物质的密度是的密度是的，其与物质的质量和体积无关的，其与物质的质量和体积无关.2525相

7、同相同常见物质密度常见物质密度 水的密度（水的密度（1.0103 kg/m3）, ,冰的密度（冰的密度（0.9103 g/m3）, ,海水的密度（海水的密度（1.03103 kg/m3）, ,煤油、酒精的密度（煤油、酒精的密度（0.8103 g/m3）. .2.密度变形公式：密度变形公式：、V .2626V返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单考点三测量物质的密度考点三测量物质的密度1.量筒的使用量筒的使用量程量程分度值分度值水平台面水平台面（1）“看看”：看单位标度、：看单位标度、 和和 .单位单位：1毫升（毫升（mL）1立方厘米（立方厘米（cm3）27272828（2）“放放”：放在：放

8、在 上上.2929（3）“读读”：量筒里的液面是凹形的，读数时，视：量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要与凹液面的线要与凹液面的 相平；量筒里的液面是凸相平；量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸液面的形的，读数时，视线要和凸液面的 相平相平.30303131最低处最低处最高处最高处返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单2.测量固体和液体的密度测量固体和液体的密度原理原理 _工具工具用用 测质量，用测质量，用 测体积测体积1.1.用天平测出用天平测出 的质量的质量2.2.在在 中倒入适量的水，测出中倒入适量的水，测出 的体积为的体积为V3.3.将物体放入水中，测出体积为将物体放入水中，测出

9、体积为V4.4.固体密度固体密度 = = . .测量液体密度测量液体密度的步骤的步骤.用天平测出用天平测出 的总质量的总质量m把烧杯中适量液体倒把烧杯中适量液体倒 中，用中，用天平测出天平测出 的总质量的总质量m读出读出中液体的体积中液体的体积V液体的密度液体的密度 . .3232Vm333334343636373735354242393940404141Vm天平天平量筒量筒固体固体量筒量筒水水12VVm烧杯和液体烧杯和液体3838剩余液体和烧杯剩余液体和烧杯量筒量筒量筒量筒12VVm43返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单考点四考点四 密度与社会生活密度与社会生活2.密度与物质鉴别密度与

10、物质鉴别原理：密度是物质的基本性质之一，不同物质的密度原理：密度是物质的基本性质之一，不同物质的密度一般不同，可以根据密度来鉴别物质、估算物体质量一般不同，可以根据密度来鉴别物质、估算物体质量和体积等和体积等.1.密度与温度密度与温度 （2）水结冰后，）水结冰后，不变，体积不变，体积 ， _变小例如：水冻成冰后体积增大就把水管胀裂了变小例如：水冻成冰后体积增大就把水管胀裂了 （1）一般来说，同种物质温度越高密度越小，遵从）一般来说，同种物质温度越高密度越小，遵从 的的 规律，但水比较特殊，规律，但水比较特殊， 水在水在 时密度最大时密度最大.44444545464647474848热胀冷缩热胀

11、冷缩质量质量变大变大密度密度返回目录返回目录中考考点清单中考考点清单应用：鉴定牛奶、农业选种时配制盐水；航空器材常应用：鉴定牛奶、农业选种时配制盐水；航空器材常利用高强度，低密度的合金或新型合成材料；机床底利用高强度，低密度的合金或新型合成材料；机床底座用坚固且密度大的材料制成座用坚固且密度大的材料制成3.物质的物理属性物质的物理属性物质的物理属性包括：状态、质量、硬度、弹性、延物质的物理属性包括：状态、质量、硬度、弹性、延展性、比热容、导电性、导热性、磁性等展性、比热容、导电性、导热性、磁性等.返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析类型一对质量、密度的理解类型一对质量、密度的理解例例1（1

12、3贵阳）贵阳）浙江大学研制出了目前浙江大学研制出了目前世界上最世界上最“轻轻”的固体材料的固体材料全碳气凝全碳气凝胶胶.让让100 cm大小的大小的“气凝胶气凝胶”“”“踩踩”在在狗尾巴草上狗尾巴草上,纤细的草须一点都没有被压弯纤细的草须一点都没有被压弯，如图所示，如图所示.若将其压缩至很小体积之后若将其压缩至很小体积之后也能迅速复原也能迅速复原,则可判断，则可判断，“气凝胶气凝胶”至少至少具有具有小和小和 好的特点好的特点图图密度密度弹性弹性【解析】【解析】100 cm大小的大小的“气凝胶气凝胶”“”“踩踩”在狗尾巴草上，纤在狗尾巴草上，纤细的草须一点都没被压弯，说明细的草须一点都没被压弯，

13、说明“气凝胶气凝胶”对草须的压力小，对草须的压力小，质量小，由公式质量小，由公式 可知，在体积一定的情况下，可知，在体积一定的情况下，“气凝胶气凝胶”的密度小从题可知，将其压缩至很小的体积之后也能很快的密度小从题可知，将其压缩至很小的体积之后也能很快的复原，说明的复原，说明“气凝胶气凝胶”具有很好的弹性具有很好的弹性Vm返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析【名师点拨】【名师点拨】质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变密度也是物质的一种属性，同种以及空间位置的改变而改变密度也是物质的一种属性，同种物质的密度是相同，不同物质

14、的密度一般不同，与物质的质量物质的密度是相同，不同物质的密度一般不同，与物质的质量和体积无关和体积无关变式题变式题1（13衡阳）衡阳）冰的密度为冰的密度为0.910kg/,若若质量为质量为kg的冰熔化成水的冰熔化成水,其其 不变，不变， 变小变小（均选填（均选填“质量质量”、“体积体积”或或“密度密度”）质量质量体积体积【解析】【解析】冰熔化成水后，虽状态改变了，质量不变冰熔化成水后，虽状态改变了，质量不变；根据公式密度可知当物体的质量不变时，体积和；根据公式密度可知当物体的质量不变时，体积和密度成反比，冰熔化成水后，密度变大，体积变小密度成反比，冰熔化成水后，密度变大，体积变小返回目录返回目

15、录常考类型剖析常考类型剖析变式题变式题2（13安顺）安顺）一杯水的质量大约是一杯水的质量大约是200_（填适当的单位符号）（填适当的单位符号）,如果将这杯水用飞船带到太空如果将这杯水用飞船带到太空中去质量是中去质量是（选填（选填“变化变化”或或“不变化不变化”）的的g不变化不变化【解析】【解析】一杯水的体积在一杯水的体积在200 mL=210-4 m3左右，左右，其质量为其质量为m=V=1.0103 kg/m3210-4 m3=0.2 kg=200 g;如果将这杯水用飞船带到太空中去，只是如果将这杯水用飞船带到太空中去，只是位置发生变化，质量不变化位置发生变化，质量不变化返回目录返回目录常考类

16、型剖析常考类型剖析类型二天平、量筒的使用和读数类型二天平、量筒的使用和读数例例2（13湛江）湛江）使用天平时，应将天平放在使用天平时，应将天平放在_台台上，把上，把移到标尺的零刻度线处，调节天平平移到标尺的零刻度线处，调节天平平衡时发现指针偏向分度盘中线的左侧，应该将右端的衡时发现指针偏向分度盘中线的左侧，应该将右端的平衡螺母向平衡螺母向调调水平水平游码游码右右【解析解析】（1）使用天平时，应将天平放在水平台上，使用天平时，应将天平放在水平台上，把游码移到标尺的零刻度线处把游码移到标尺的零刻度线处（2）指针偏向分度盘指针偏向分度盘中线的左侧，说明天平的右端上翘，所以无论是左端中线的左侧，说明天

17、平的右端上翘，所以无论是左端还是右端的平衡螺母都向上翘的右端移动还是右端的平衡螺母都向上翘的右端移动【名师点拨】【名师点拨】天平的调平：称量前的调平：当指针天平的调平：称量前的调平：当指针向右偏，应将横梁上的平衡螺母向左调，即调螺母的向右偏，应将横梁上的平衡螺母向左调，即调螺母的方向与指针偏转的方向相反；称量时的调平要通方向与指针偏转的方向相反；称量时的调平要通过加减砝码或移动游码完成过加减砝码或移动游码完成, ,不可调节平衡螺母不可调节平衡螺母返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析例例3用量筒测液体的体积时，筒中的液面用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的是凹形的

18、，测量者的视线应与凹面的相相平（选填填平（选填填“顶部顶部”或或“底部底部”）.如图如图2所所示，其中示，其中同学读数正确，量筒中液体同学读数正确，量筒中液体的体积为的体积为mL图图2底部底部乙乙20【解析】【解析】使用量筒测量液体的体积时使用量筒测量液体的体积时, ,视线要和液柱的凹面底部视线要和液柱的凹面底部相平如图，甲同学俯视，读的数据比实际偏大；丙是仰视，相平如图，甲同学俯视，读的数据比实际偏大；丙是仰视，读的数据比实际偏小；乙同学的读数方法是正确的；量筒的分读的数据比实际偏小；乙同学的读数方法是正确的；量筒的分度值是度值是2 mL，液面在，液面在20 mL处，液体的体积为处，液体的体

19、积为20 mL. .【名师点拨】【名师点拨】1.量筒读数时的步骤：首先看将量筒放在水平量筒读数时的步骤：首先看将量筒放在水平工作台上，观察量程、分度值和单位：工作台上，观察量程、分度值和单位：mL1 cm3；2.读数时读数时视线要与液体的凹液面在同一水平线上（俯视：即偏上读数偏视线要与液体的凹液面在同一水平线上（俯视：即偏上读数偏大；仰视；即偏下读数偏小）大；仰视；即偏下读数偏小）返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析类型三类型三 密度公式密度公式 的相关计算的相关计算Vm 广西中考对密度公式广西中考对密度公式 的应用有两种考查形的应用有两种考查形式：一种是根据式：一种是根据m-V图像分析密

20、度大小，以选择题、图像分析密度大小，以选择题、填空题的形式呈现；另一种是在计算题中结合其他填空题的形式呈现；另一种是在计算题中结合其他知识点对物体的密度、体积、质量进行综合考查；知识点对物体的密度、体积、质量进行综合考查；有时也会单独考查有时也会单独考查. .Vm返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析例例4（13无锡）无锡）甲、乙两甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像种物质的质量与体积的关系图像如图如图3所示，由图可知，其中密所示，由图可知，其中密度较大的是度较大的是（选填（选填“甲甲”或或“乙乙”），甲的密度是），甲的密度是 g/cm3甲甲2【解析】【解析】题图中横坐标表示体积，纵坐标表示

21、质量，题图中横坐标表示体积，纵坐标表示质量，从图中可以看出，体积相同时，甲的质量大，由从图中可以看出，体积相同时，甲的质量大，由可知，甲的密度大，当甲的体积为可知，甲的密度大，当甲的体积为2 m3时，质量为时，质量为4103 kg，所以甲的密度，所以甲的密度Vm.g/cm2kg/m102m2kg10433333Vm返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析【名师点拨】【名师点拨】（1）根据公式根据公式 知，通过质量和知，通过质量和密度可以计算出不能直接测量的物体的体积；根据公密度可以计算出不能直接测量的物体的体积；根据公式式m=V知，通过密度和体积可以计算不能直接测量知，通过密度和体积可以计算不

22、能直接测量的物体的质量的物体的质量（2）利用密度公式计算时，要注意单位的统一和利用密度公式计算时，要注意单位的统一和换算换算如：如：1 g/cm3=1.0103 kg/m3，1 L=103 mL=1 dm3=10-3 m3.（3）在计算时需注意：带入数值和单位进行计算，在计算时需注意：带入数值和单位进行计算，得出的结果也是数值加单位得出的结果也是数值加单位mV 返回目录返回目录常考类型剖析常考类型剖析变式题变式题3“雪白雪白”牌牛奶的包装盒上标有牌牛奶的包装盒上标有“净含量净含量240 mL（248 g）”字样，此牛奶的密度是字样，此牛奶的密度是_ kg/m3牛奶喝去一半后，剩余一半的密度牛奶

23、喝去一半后，剩余一半的密度，有同学把剩余的牛奶放入冰箱中冷冻成，有同学把剩余的牛奶放入冰箱中冷冻成“牛奶冰牛奶冰”，此时，此时“牛奶冰牛奶冰”的密度比牛奶的密度的密度比牛奶的密度 1.03103不变不变小小【解析】【解析】牛奶的体积为牛奶的体积为V=240 mL=240 cm3=2.410-4 m3，牛奶的质量为，牛奶的质量为m=248 g=0.248 kg, ,牛奶的密度为牛奶的密度为 密度是物质本身的一种特性，牛奶喝去一半后，质量和密度是物质本身的一种特性，牛奶喝去一半后，质量和体积减小，但物质种类没有变化，所以密度不变，仍然体积减小，但物质种类没有变化，所以密度不变，仍然为为1.0310

24、3 kg/m3；同种物质，状态不同，密度不同，；同种物质，状态不同，密度不同，牛奶结冰后，质量不变体积膨胀，得：密度变小牛奶结冰后，质量不变体积膨胀，得：密度变小.m/kg1003.1m102.4kg248.03334-Vm返回目录返回目录易错题探究易错题探究密度实验测量结果的偏大、偏小问题分析密度实验测量结果的偏大、偏小问题分析 密度实验测量密度结果的偏大、偏小问题的判断密度实验测量密度结果的偏大、偏小问题的判断，一般是由于实验误差而产生的根据公式，一般是由于实验误差而产生的根据公式 分分析，在初中物理中其产生的原因有：析，在初中物理中其产生的原因有：（1）测量仪器测量仪器天平和量筒的选取不

25、够精确；（天平和量筒的选取不够精确；（2）实验方法、步骤）实验方法、步骤不完善；（不完善；（3）环境温度和湿度因素的影响在测量）环境温度和湿度因素的影响在测量液体密度时，通常有液体残留问题，先测量的那个（液体密度时，通常有液体残留问题，先测量的那个（不管是先测量体积还是质量）是准确的，后测量的那不管是先测量体积还是质量）是准确的，后测量的那个由于残留会造成偏小如以下两种方法是常见的这个由于残留会造成偏小如以下两种方法是常见的这类问题：类问题：Vm返回目录返回目录易错题探究易错题探究方法一：方法一：先测出空烧杯的质量先测出空烧杯的质量m1；再测出液体和烧；再测出液体和烧杯的总质量杯的总质量m2；

26、将烧杯中的液体倒入量筒中测出液；将烧杯中的液体倒入量筒中测出液体的体积体的体积V；计算出液体的密度；计算出液体的密度 在这个方案中在这个方案中，将烧杯中的液体倒入量筒内时，总有部分液体粘在，将烧杯中的液体倒入量筒内时，总有部分液体粘在量筒壁上，测出的液体的体积变小，所以测出的液体量筒壁上，测出的液体的体积变小，所以测出的液体的密度比实际密度值偏大的密度比实际密度值偏大.方法二：方法二：先用量筒测出液体的体积先用量筒测出液体的体积；再用调节好的；再用调节好的天平测出空烧杯的质量天平测出空烧杯的质量m1；将量筒内的液体倒入烧；将量筒内的液体倒入烧杯中，测出液体和烧杯的总质量杯中，测出液体和烧杯的总

27、质量m2；计算出液体的；计算出液体的密度密度 .在这个方案中，将量筒内的液体倒入烧杯在这个方案中，将量筒内的液体倒入烧杯内时，总会有部分液体粘在量筒壁上，测出的液体和内时，总会有部分液体粘在量筒壁上，测出的液体和烧杯的总质量烧杯的总质量m2偏小，即测出的液体的质量偏小，即测出的液体的质量m2-m1偏偏小，从而测出的液体的密度偏小小，从而测出的液体的密度偏小.Vmm12Vm返回目录返回目录易错题探究易错题探究1.45103偏小偏小量筒的内壁会附着部分盐水，量筒的内壁会附着部分盐水，使倒入烧杯的盐水质量偏少使倒入烧杯的盐水质量偏少例例小明在实验室测量盐水密度小明先将盐水倒入小明在实验室测量盐水密度

28、小明先将盐水倒入量筒，如图量筒，如图4甲所示，测盐水的体积为甲所示，测盐水的体积为30 cm3接着小接着小明用天平测出空烧杯的质量为明用天平测出空烧杯的质量为30 g，然后他将量筒中，然后他将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测出烧杯和盐水的总质的盐水全部倒入烧杯，用天平测出烧杯和盐水的总质量，天平平衡时的情景如图量，天平平衡时的情景如图4乙所示，则盐水的密度乙所示，则盐水的密度为为 kg/m3小莉认为小明的测量方案会导致小莉认为小明的测量方案会导致测量的结果比真实值测量的结果比真实值 （选填（选填“偏大偏大”或或“偏偏小小”），简要分析引起此误差的原因），简要分析引起此误差的原因_.返回目录返

29、回目录易错题探究易错题探究【解析】【解析】由图乙知，标尺的分度值为由图乙知，标尺的分度值为0.2 g，所以烧杯，所以烧杯和盐水的总质量为和盐水的总质量为50 g20 g3.6 g73.6 g；盐水的；盐水的质量质量m=73.6 g-30 g=43.6 g；则；则由题意知，将盐水从量筒向烧杯倒时，量筒的内壁会由题意知，将盐水从量筒向烧杯倒时，量筒的内壁会附着着部分盐水，使倒入烧杯的盐水质量偏少，根据附着着部分盐水，使倒入烧杯的盐水质量偏少，根据 测量的密度偏小测量的密度偏小. .；3333m/kg1045. 1cm/g45. 1cm30g6 .43VmVm返回目录返回目录实验突破实验突破实验一用

30、天平测量物质的质量实验一用天平测量物质的质量（2013年考查年考查3次，次，2012年考查年考查3次，次，2011考查考查6次）次）命题点：命题点：1.天平的用途天平的用途（实验室用来测量物体的质量）（实验室用来测量物体的质量）2.天平的放置天平的放置（在测量物体的质量时，要将天平放在（在测量物体的质量时，要将天平放在水平桌面上）水平桌面上）3.实验前的操作实验前的操作（游码归零、调节横梁两端的平（游码归零、调节横梁两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央）衡螺母使指针指在分度盘的中央）4.测量过程中的操作测量过程中的操作（左物右码、用镊子加减砝（左物右码、用镊子加减砝码、实验中调节游码使横梁平衡

31、）码、实验中调节游码使横梁平衡）5.天平读数天平读数（右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻（右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量）度值，就是被测物体的质量）返回目录返回目录实验突破实验突破例例1（1）某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停）某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图在分度盘的右侧，如图1甲所示，要使天平平衡，应甲所示，要使天平平衡，应该将横梁右端的平衡螺母向该将横梁右端的平衡螺母向（选填（选填“左左”或或“右右”）移动；）移动；（2）当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度）当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的右侧，这时应该盘的右侧，这时

32、应该（选填（选填“增加增加”或或“减少减少”）砝码）砝码.左左减少减少返回目录返回目录实验突破实验突破（3）当他在天平右盘中放入一个）当他在天平右盘中放入一个50 g砝码、一个砝码、一个20 g砝码和一个砝码和一个10 g砝码，并将游码拨到如图砝码，并将游码拨到如图1乙所乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则物体的示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则物体的质量为质量为 g.83.2【解析】【解析】（1）如图，调节天平平衡时，指针右偏，如图，调节天平平衡时，指针右偏，说明天平右端下沉，平衡螺母向相反的方向移动，平说明天平右端下沉，平衡螺母向相反的方向移动，平衡螺母向左移动衡螺母向左移动

33、（2）称量物体质量时，指针右偏称量物体质量时，指针右偏，说明天平右端下沉，要减少砝码，说明天平右端下沉，要减少砝码（3）标尺每一标尺每一个大格代表个大格代表1 g，每一个小格代表，每一个小格代表0.2 g0.2 g，游码对应的，游码对应的刻度值是刻度值是3.2 g物体的质量砝码的质量游码对应物体的质量砝码的质量游码对应的刻度值的刻度值=50 g+20 g+10 g+3.2 g=83.2 g.返回目录返回目录实验突破实验突破实验二测量固体的密度实验二测量固体的密度（2013年考查年考查4次，次，2012年考查年考查4次，次，2011年考查年考查2次）次）命题点：命题点：1.实验原理（实验原理（

34、）2.托盘天平和量筒的使用和读数托盘天平和量筒的使用和读数3.补充实验步骤或实验操作步骤排序（补充实验步骤或实验操作步骤排序（对于固体先对于固体先测质量，再测体积测质量，再测体积）4.密度表达式的推导或密度的计算密度表达式的推导或密度的计算5.用特殊方法测密度（用特殊方法测密度（利用溢水法测体积利用溢水法测体积）6.误差分析，实验方案的选择（误差分析，实验方案的选择（先测物体体积再测先测物体体积再测水的质量，所测固体的密度会偏大水的质量，所测固体的密度会偏大）7.密度与物质鉴别密度与物质鉴别Vm返回目录返回目录实验突破实验突破例例2（12来宾）来宾）小盘同学用天平、量筒、水和细线小盘同学用天平

35、、量筒、水和细线测量铝块的密度测量铝块的密度（1）实验步骤如下：实验步骤如下：将天平放在将天平放在桌面上，发现指针位置如图桌面上，发现指针位置如图2甲所示，此时应将平衡螺母向甲所示，此时应将平衡螺母向调，使横梁平衡；调，使横梁平衡；用调好的天平测量铝块的质量，天平平衡时，用调好的天平测量铝块的质量，天平平衡时，右盘砝码及游码位置如图右盘砝码及游码位置如图2乙所示，则铝块的质量乙所示，则铝块的质量m=g；将适量的水倒入量筒中，记下此时液面对应的将适量的水倒入量筒中，记下此时液面对应的示数（如图示数（如图2丙所示）；丙所示）；用细线系好铝块，并浸没在量筒的水中，记下此时用细线系好铝块，并浸没在量筒

36、的水中，记下此时液面对应的示数（如图液面对应的示数（如图2丁所示）；丁所示）；整理器材整理器材水平水平右右54返回目录返回目录实验突破实验突破（2）从丙、丁可知：铝块的体积）从丙、丁可知：铝块的体积V=cm3，则，则铝块的密度铝块的密度= kg/m3（3）如果实验步骤顺序改为，将会导）如果实验步骤顺序改为，将会导致测出的铝块密度比真实值致测出的铝块密度比真实值（选填（选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”）202.7103偏大偏大返回目录返回目录实验突破实验突破【解析】【解析】（1 1）用天平测物体质量时，天平应该放在用天平测物体质量时，天平应该放在水平桌面上，并调节平衡螺母使天平横梁水平平衡，水平

37、桌面上，并调节平衡螺母使天平横梁水平平衡，观察甲图可知，天平指针偏左，根据平衡螺母的调节观察甲图可知，天平指针偏左，根据平衡螺母的调节方法可知，应该将平衡螺母向右调节；天平平衡时，方法可知，应该将平衡螺母向右调节；天平平衡时，m物物m砝码砝码游码左边缘对应的刻度游码左边缘对应的刻度50 g4 g54 g（2）利用排水法可测得铝块的体积利用排水法可测得铝块的体积V铝铝=V总总-V水水=40 mL-20 mL=20 mL=20 cm3，则铝块的密度则铝块的密度（3）如果按照的步骤进行实验，由于将如果按照的步骤进行实验，由于将铝块从水中取出后，表面会沾有水，会使测得的铝块铝块从水中取出后，表面会沾有

38、水，会使测得的铝块质量大于铝块的实际质量，从而使测得的铝块密度比质量大于铝块的实际质量，从而使测得的铝块密度比真实值大真实值大.kg/m107 . 2g/cm7 . 2cm20g543333Vm返回目录返回目录实验突破实验突破练习题练习题1（13重庆重庆A卷）卷）老师讲了老师讲了“密度密度”这节知识这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度（1）将托盘天平放在）将托盘天平放在桌面上，将标尺上的游码桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘

39、的右侧，如图移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图3甲甲所示，此时应将平衡螺母向所示，此时应将平衡螺母向（选填（选填“左左”或或“右右”）端调节，直到指针指向分度盘的中央）端调节，直到指针指向分度盘的中央水平水平左左返回目录返回目录实验突破实验突破（2）小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游）小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图码位置如图3乙所示，则柑橘的质量是乙所示，则柑橘的质量是g，若小楠再将柑，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为橘浸没在水中测得它的体积为230 cm3，则柑橘的密度为，则柑橘的密度为 kg/m3（3）如果小楠做实验时，是先将柑

40、橘浸没在水中测出柑橘的体如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值值（选填（选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”），其原因是），其原因是_ （4）实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小）实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法:_ _.220.80.96103偏大偏大导致测量的质量值偏大导致

41、测量的质量值偏大将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使柑橘浸没在溢水杯中使柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测得小烧杯中水的体积即可测，当溢水杯停止排水后，用量筒测得小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积得柑橘的体积柑橘表面沾有水，柑橘表面沾有水，返回目录返回目录实验突破实验突破（5）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你）小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是：认为不妥之处是：_.量筒所测水的体积偏小，这样测得量筒所测水的体积偏小，这样测得的密度比真实值偏大的密度比真实值偏大【解析】【解析】（1）使用天平时，将天平放在水平桌面上，）使

42、用天平时，将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使将游码移至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线，若指针偏向右，平衡螺指针对准分度盘的中央刻度线，若指针偏向右，平衡螺母应向左调节（母应向左调节（2）物体的质量等于右盘中砝码的总）物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所示的质量值，即质量加上游码所示的质量值，即100 g+100 g+20g+0.8 g=220.8 g，柑橘的密度柑橘的密度.m/kg1096. 0cm/g96. 0230cmg8 .2203333Vm返回目录返回目录实验突破实验突破（3）若先测柑橘的体积，再称柑橘的质量，

43、由于将若先测柑橘的体积，再称柑橘的质量，由于将柑橘从水中取出，柑橘上会沾有一些水，测得的质量柑橘从水中取出，柑橘上会沾有一些水，测得的质量会偏大，从而导致所测密度比真实值偏大会偏大，从而导致所测密度比真实值偏大（4）将将柑橘取出后擦干净，在溢水杯中装满水，将小烧杯放柑橘取出后擦干净，在溢水杯中装满水，将小烧杯放在溢水口处，借助牙签使柑橘浸没在溢水杯中，当溢在溢水口处，借助牙签使柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测得小烧杯中水的体积即可水杯停止排水后，用量筒测得小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积测得柑橘的体积（5）由于将烧杯中的水倒入量筒由于将烧杯中的水倒入量筒时，总有一些水沾在烧杯

44、壁上，量筒测出的水的体积时，总有一些水沾在烧杯壁上，量筒测出的水的体积会偏小，根据密度公式，质量不变，体积减小，密度会偏小，根据密度公式，质量不变，体积减小，密度值就增大了，导致测量误差较大值就增大了，导致测量误差较大返回目录返回目录实验突破实验突破实验三测量液体的密度实验三测量液体的密度（2013年考查年考查4次，次，2012年年考查考查1次，次，2011年考查年考查1次）次）命题点：命题点：1.实验原理（实验原理（ ）2.托盘天平和量筒的使用（托盘天平和量筒的使用（调平调平）和读数）和读数3.补充实验步骤或实验操作步骤排序（补充实验步骤或实验操作步骤排序（对于液体先测出烧杯的对于液体先测出

45、烧杯的质量质量m1，再往烧杯中倒入适当的液体测出烧杯和液体的总质，再往烧杯中倒入适当的液体测出烧杯和液体的总质量量m2，最后将烧杯中的液体全部倒入量筒中测出液体的体积，最后将烧杯中的液体全部倒入量筒中测出液体的体积V）4.密度表达式的推导或密度的计算密度表达式的推导或密度的计算5.误差分析，实验方案的选择（误差分析，实验方案的选择（若直接测液体体积由于烧杯底若直接测液体体积由于烧杯底部会沾液体，所测液体的体积会变小，密度会变大部会沾液体，所测液体的体积会变小，密度会变大）Vm返回目录返回目录实验突破实验突破例例3（13福州）福州）在在“测酸奶密度测酸奶密度”的实验中：的实验中：（1）小明的实验

46、方案：用天平和量筒测密度）小明的实验方案：用天平和量筒测密度他用已调节好的天平测得空烧杯的质量他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为为37.4 g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图，如图4甲所示，甲所示，m1= g；然后把烧杯中的酸；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图奶倒入量筒中，如图4乙所示，乙所示，V奶奶=cm3；则；则酸奶的密度酸奶的密度=g/cm3；81.4401.1返回目录返回目录实验突破实验突破在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大，其原因是值偏大，其原因是

47、_ （2）小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶）小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有盖）和水测酸奶密度（有盖）和水测酸奶密度 请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式（用测量的物理量符号表示）表达式（用测量的物理量符号表示）酸奶倒入量筒中会有部分残留在烧酸奶倒入量筒中会有部分残留在烧杯中，使测量的体积偏小杯中，使测量的体积偏小实验过程：实验过程：用天平测出小玻璃瓶（含盖）的质量用天平测出小玻璃瓶（含盖）的质量m0在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶和水的总质量在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶和水的总质量m1倒干净水，再往瓶内装满

48、酸奶，盖上盖子，用天平测出瓶倒干净水，再往瓶内装满酸奶，盖上盖子，用天平测出瓶和酸奶的总质量和酸奶的总质量m2酸奶密度的计算表达式：酸奶密度的计算表达式：水奶0102mmmm返回目录返回目录实验突破实验突破【解析】【解析】（1）天平的读数：物体的质量等于右盘中砝码质天平的读数：物体的质量等于右盘中砝码质量之和加上标尺上游码对应的刻度值，所以应该为量之和加上标尺上游码对应的刻度值，所以应该为81.4 g；量；量筒中酸奶的体积为筒中酸奶的体积为40 cm3；根据这两组数据算出其密度为；根据这两组数据算出其密度为1.1 g/cm3；（2）交流讨论中发现密度偏大，要从测量步骤中找：交流讨论中发现密度偏

49、大，要从测量步骤中找：或是体积测量时偏小，或是测质量时偏大了题中先测质量，或是体积测量时偏小，或是测质量时偏大了题中先测质量，后测体积，而测体积时，是将烧杯中的酸奶全倒入量筒中去，后测体积，而测体积时，是将烧杯中的酸奶全倒入量筒中去，但不可能倒得干净，因此，测出的体积偏小了；但不可能倒得干净，因此，测出的体积偏小了；（3）为了减为了减小误差，就是想办法将牛奶倒到量筒的体积为自己测酸奶质量小误差，就是想办法将牛奶倒到量筒的体积为自己测酸奶质量时对应的体积因此需将实验步骤按下面进行：用天平测出时对应的体积因此需将实验步骤按下面进行：用天平测出小玻璃瓶（含盖）的质量小玻璃瓶（含盖）的质量m0；在瓶内

50、装满水，盖上盖子，用；在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶和水的总质量天平测出瓶和水的总质量m1；倒干净水，再往瓶内装满酸奶；倒干净水，再往瓶内装满酸奶，盖上盖子，用天平测出瓶和酸奶的总质量，盖上盖子，用天平测出瓶和酸奶的总质量m2；最后：酸奶密最后：酸奶密度的表达式：度的表达式：水奶0102mmmm返回目录返回目录实验突破实验突破练习题练习题2（13扬州）扬州）在测油密度的实验中：在测油密度的实验中：（1）把天平放在）把天平放在 ，游码移至零刻度线处，若指针偏游码移至零刻度线处，若指针偏向分度盘左侧，应将平衡螺母向分度盘左侧，应将平衡螺母向向（选填（选填“左左”或或“右右”）调，）调，使横梁