2018安徽中考语文试卷和参考答案与评分标准word版.docx

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1、2018年安徽省初中学业水平考试语文（试题卷）注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累及综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句。（10分）（1)补写出下列名句中的上句或下句。所以动心忍性， 。 （孟子）水何澹澹， 。 （曹操观沧海)至于夏水襄陵， 。 （郦道元三峡) ，恨别鸟惊心。 （杜甫春望) ，巴山夜雨涨秋池。 （李商隐夜雨寄北） ，身世浮沉雨打

2、萍。 （文天祥过零丁洋)（2）根据提示写出相应的名句。渔家傲秋思中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是“ ”。送东阳马生序中，宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是“ ”。2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（9分）森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林f盖率却比较低,这难道不令人担忧吗?1981年，我国立法规定适龄公民必须l行植树义务。政府通过广泛宣传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。f（ ）盖 比较（ ） l（ ）行（2）最后一句中有错别字的词

3、语是“ ”，正确写法是“ ”。（3)“适龄公民”中“适”的意思是（)A.切合、相合B.刚才、方才 C.往、到D.舒服（4)把文中画线的句子改为陈述句:3.运用课外阅读积累的知识，完成（1)（2）题（4分）（1）“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话,也是他的人生写照他。他是（ ）A.罗曼罗兰B.贝多芬 C.米开朗琪罗D.托尔斯泰（2)“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着降妖宝杖.一只手牵着缰绳，出松林向南观看。”上面文字中【甲】指的是西游记中的 ，他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为 。 4.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。（12分）【我阅读

4、我朗诵】（1） 小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响朗诵这一诗节，应采用的语调是（)A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉【我阅读 我分享】（2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得熏陶，思想在孜孜求索中定得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下

5、问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病.应改为“ ”。【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ”改为“ ”。【我阅读 我创作】（3）请你仿照示例，写两行小诗。示例： 每一缕晨曦都是喷薄而出的希望二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。一（19分)冰雪精灵雾凇如果说冰雪是冬天的信使,那么，雾凇一定是信使的精灵。“寒江晓雾，立冰天、树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕,谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩思及谁约？”从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像十言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。雾

6、凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果.表现为白色不透明的冰晶沉积物。形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长.而且空气中水汽充足。【甲】其次.雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云象是大地的一床被子，夜间有云时.削弱了向外的长波轺射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无

7、影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。雾凇形状主要育两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。由于雾凇中雾滴及雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时.都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。散雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时.负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在

8、有雾凇时负氧离子每立方度米可达上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。此外，雾凇还是环境的天然“消音器”，雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。（选自气象知识2018年第2期，作者张敏，有改动）5.对画线部分层次划分正确的一项是( )(3分）A.【甲】 【乙】 【丙】【丁】B.【甲】【乙】 【丙】【丁】C.【甲】 【乙】【丙】 【丁】D.【甲】 【乙】【

9、丙】【丁】6.第段使用了哪两种说明方法？各有何作用？（4分）7.选文从雾凇外表的美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的,运用了说明顺序。（3分）8.请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用:。（3分）9.雾凇奇观的形成给你哪些启示？（6分）二（21分)那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀”“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏，还带着刺激的滋味。它的玩法简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他

10、必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。然而最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！这游戏简直就是为我发明

11、的我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳

12、膊回家。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。歪儿不来玩“踢罐电报”了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿。歪儿回到了我们中间。一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背

13、”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张契约桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮？（选自冯骥才散文精选，有改动）10.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）（3分）我的心被一种内疚深深地

14、刺痛了。 A.【甲】 B.【乙】 C.【内】 D.【丁】11.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。（4分）（1）那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。（2）他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞12.第段独句成段，在结构上的作用是 ，在内容上的作用是 。（4分）13.第段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。（6分）14.给选文拟个恰当的标题.并简述理由。（4分）三（15分)【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以

15、分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自左传）【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民，智虽弗及，必将至焉。”（节选自国语）注中心图民：内心为百姓考虑。15.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）又何间焉间：（2）小惠未徧 徧:（3）必以信信：（4）必以情断之 之:（5）智虽弗及 及：16.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）是则可矣。17.【

16、甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了 描写，【甲】在写作方法上还使用了 。（2分）18.长勺之战最终鲁国大胜,请结合选段简要分析取胜的原因。（4分）三、写 作（55分）19.阅读下面文字，按要求作文。（55分）成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很 ”为题.写一篇不少于600字的作文。【提示及要求】（1） 自主选择词语，把题目补充完整；（2） 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3） 文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4） 抄袭

17、是不良行为,请不要照搬别人的文章。语文试题参考答案及评分标准一、（35分）1.（10分）（1）曾益其所不能 山岛竦峙 沿溯阻绝感时花溅泪 君问归期未有期 山河破碎风飘絮（共6分。每句1分,有漏字、添字、错别字的，该句不得分)（2）浊酒一杯家万里 略无慕艳意（共4分。每句2分,有漏字、添字、错别字的，该句不得分)2.（9分）（1）覆 o 履 （共3分，每空1分）（2）绿水清山 绿水青山 （共2分每空丨分）（3）A （共2分）（4）这很令人担忧。 （共2分。意思对即可）3.（4分） B（共2分）沙僧（沙悟净、悟净、沙和尚） 金身罗汉（共2分。每空1分）4.（12分）（1）（4分）幽暗的松林/失去/

18、喧响（共2分。每处1分） A （共2分）（2）（4分）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 （共2分）不耻下问 请教 （共2分。每空1分）（3）（4分）示例：每一朵小花/都是歌颂生命的乐章 （共4分。比喻恰当、表意明确各2分）二、（55分）一（19分）5.（3分）B（3分）6.（4分）分类别：明确说明了雾凇的两种主要形状；作诠释：准确解释了硬凇及软凇的特征和区别。 （共4分。说明方法各1分，作用各1分。意思对即可）7.（3分）通透灵动 优秀品质 逻辑 （共3分。每空1分）8.（3分）吸附污染颗粒；产生负氧离子；吸纳大量音波。 （共3分。每空1分.意思对即可）9.（6分）人生的成功如同雾凇奇观的形成

19、,需要做好充分准备,付出艰辛努力,还要抓住机遇. （共6分。毎点2分。意思对即可）二（21分） 10.（3分）D （3分）11.（4分）（1）运用夸张（或比拟）的手法，形象生动地写出了“我”想去玩游戏的急切心情。（2）运用反复（或排比）的手法，写出了歪儿对游戏的热爱和对友谊的渴望之情。（共4分。手法、效果各2分。意思对即可）12.（4分）承上启下 突显了大家对歪儿回来的释然和惊喜之情 （共4分。每空2分。意思对即可)13.（6分）大家对歪儿由捉弄、讥笑到关爱、保护；歪儿由孤独、痛苦到发自内心地感到快乐、满足。 （共6分。每点3分。意思对即可）14.（4分）示例：歪儿或（“我”和歪儿）；“歪儿”

20、和“我”是文章中的主要人物。踢罐电报；踢罐电报游戏是文章的线索（中心事件）。光亮的眼睛；友谊让歪儿的眼睛像晨星一样光亮，又美又动人。 （共4分。标题、理由各2分。切合文章内容、言之成理即可）三（15分）15.（5分）（1）参及 （2）通“遍”,遍及、普遍 （3）实情 （4）代指“狱”（案件）（5）到，达到 （共5分。每小题1分.意思对即可）16.（4分）（1）居高位、享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑。（2）这（样）就可以了。 （共4分。“鄙”“是”各1分，句意通顺各1分)17.（2分）对话（或语言) 衬托（或对比） （共2分。毎空1分）18.（4分）鲁庄公取信于民（有民本意识）、善于听从意见；

21、曹刿敢于担当（有家国情怀）、富于谋略。 （共4分。每点2分。意思对即可)三（55分）19.（55分） 分 项 分 等 评 分 标 准等 次一等（5548分）二等（4839分）三等（3930分）四等（3021分）五等（210分)内容25分25分数2522分2218分1814分1410分100分评分标准文章切题中心明确感情真实内容充实文章切题中心较明确感情真实内容具体基本切题中心基本明确内容比较具体勉强切题中心基本明确内容不具体文不切题中心不明确内容不具体表达30分分数3026分2621分2116分1611分110分评分标准表达方式运用得当结构合理语言流畅表达方式运用得当结构完整条理清楚表达方式运

22、用基本合理结构完整层次基本清楚语句较通顺表达方式运用有缺陷秸构基本完整层次不清楚语勺基本通顺表达方式运用不当结构不完整语病较多说 明：不足600字的作文,每少50字扣1分。评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分；（2）两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。卷面书写 （5分）卷 面 书 写 评 分 标 准5分43分2分10分正碲使用规范汉字；字体端正、匀称；标点、格式正确；卷面整洁美观。有错别字；字迹清楚；标点、格式有错误；卷面整洁。错别字较多；字迹较清楚；标点、格式错误较多；卷面较整洁。错别字多；字迹潦草；标点、格式错误多；卷面脏乱。第 6 页