2023届高考模拟作文“生活与写作”导写讲评课件23张.pptx

《2023届高考模拟作文“生活与写作”导写讲评课件23张.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届高考模拟作文“生活与写作”导写讲评课件23张.pptx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、单击输入您的封面副标题2023届高考模拟作文届高考模拟作文“生活与写作生活与写作”导导写讲评课件写讲评课件原题呈现原题呈现四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)语文老师：语文老师：“看看你们写的作文，简直胡编乱造，哪里有对生活的真切观察？又看看你们写的作文，简直胡编乱造，哪里有对生活的真切观察？又有多少发自内心的对生活的感悟？有多少发自内心的对生活的感悟？”学生甲：学生甲：“我们每天都是在家校两点一线之间单调重复，实在没什么生活可写。我们每天都是在家校两点一线之间单调重复，实在没什么生活可写。”学生乙：学生乙：“我们有自己的生活，但是作文里能写吗？我们有自己的生活，但

2、是作文里能写吗？”请结合你对以上材料的感悟和思考，以“生活与作文”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。材料解读材料解读解读材料：语文老师：语文老师：“看看你们写的作文，简直胡编乱造，哪里有对生活的真切看看你们写的作文，简直胡编乱造，哪里有对生活的真切观察？又有多少发自内心的对生活的感悟？观察？又有多少发自内心的对生活的感悟？”文学创作的源泉是生活，不是臆想。文学创作需要真切观察生活。文学创作需要对生活有感而发，而不是无病呻吟。学生甲：学生甲：“我们每天都是在家校两点一线之间单调重复，实在没什么我们每天都是在家校

3、两点一线之间单调重复，实在没什么生活可写。生活可写。”解读材料：单调枯燥的生活激发不了创作的欲望和灵感。生活不是写作的源泉。学生乙：学生乙：“我们有自己的生活，但是作文里能写吗？我们有自己的生活，但是作文里能写吗？”解读材料：文学作品能写真实的生活吗？别人不理解怎么办？别人不认同怎么办？显得太琐碎怎么办？生活能成为写作的源泉吗？解读材料：学生的疑惑：生活和写作是什么关系？这是一个关系类作文，探讨生活与写作的关系。这是一个关系类作文，探讨生活与写作的关系。生活之于写作，是什么；而写作之于生活，又是什么？生活之于写作，是什么；而写作之于生活，又是什么？灵感（激发写作欲望）源泉（积累写作素材）灵魂（

4、增加写作重量）生活滋养写作写作需要生活生活之于写作：写作之于生活：关照（引发生活的思考）光束（看清生活的目标）镜子（照鉴生活的美丑）写作反哺生活生活需要写作写作范例写作范例 生活似乎从最初就有被记录的需要和属性：结绳记事记录了先民的衣食住行，岩画记录了先民的生老病死，图腾记录了先民的风俗信仰，诗三百记录了先民的喜怒哀乐无疑，写作是对生活最高质量的记录，不仅能记录生活的模样，还能记录情感的形状和灵魂的重量。1.1.生活需要写作生活需要写作不仅个人生活需要写作人类生活也需要写作诗歌可以抒情、言志 史籍可以警醒、借鉴小说可以讴歌、鞭挞、圆梦 写作是人在生活中宣泄情感的出口，陶冶思想的熔炉，培养审美的

5、圣坛，生长理想的沃土2.2.写作需要生活写作需要生活 比起“生活需要写作”，写作更需要生活。因写作而迁怒生活，写作与生活这一对密友最终反目成仇，其根源就在“需要”的错位。诚然，写作并非生活的全部，而仅是生活的一种存在，但生活却是写作的全部；如果没有写作，那将是生活的缺失，如果没有生活，那将是写作的毁灭。写作是一种精神生产生产资料是人的生活生产者是生活里的人消费者是生活里的人 人的生活和生活中的人是写作的子宫，离生活远了，写作的脐带也就细了，窄了，甚至断了，文学自然式微。文学离不开生活的深情孕育。优秀范文优秀范文 写作与生活齐飞，走向双向奔赴 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。一句道出了生活与

6、写作的关系，生活为写作提供源源不断的源泉，写作亦为生活留下串串足迹。两者的关系，的确值得我们细细思索。可现实的教学中，生活与作文之间发生悖离，有老师严厉地说道：“看看你们的写的作文，简直胡编乱造，哪里是对生活的真切的观察，又有多少发自内心对生活的感悟？”学生甲则认为：生活单调重复，实在没什么生活可写。的确，学生如今的生活可谓两点一线，各种阶段性考试，升学压力充斥着生活，挤兑生活的乐趣，俗话说“读万卷书，行万里路”，如今何处寻得“万里路”？或许现代人热衷于抓住节日的契机，携家带口外出旅游，可是，旅游观光的经历何以让孩子们由衷感悟，而流淌于他们的笔尖，大多只是简单地拍个照，发个朋友圈，到此一游罢了

7、。学生的回答不无道理，但我们仔细思忖，难道我们的生活真的如枯燥的单旋律，无法演奏出振奋人心的交响乐吗？看看我们曾经的同龄人，17岁的李芳芳用如诗的语言写下了十七岁不哭，书写了自己与同伴青涩的成长岁月；18岁的郁秀创作了长篇小说花季雨季书写了一群年轻人，从无忧无虑的十六岁花季走向敏感、多思的雨季的青春成长历程；少年时期的韩寒，写下三重门杯中窥人等文章，思维敏捷、笔锋犀利，为同龄读者留下属于他们那个时代共同的记忆 这些年轻的作家们，他们的生活阅历比我们丰富吗？我想未必吧！是他们是能意识到“生活”与“创作”之间千丝万缕的关系，在看似单调重复的生活中挖掘丰富的潜能，用心去书写精彩的故事，将生命自觉地走

8、向自由创作的历程。他们的经历可以回应学生乙说的：我们有自己的生活，但是作文里能写吗？能，为何不能？我们正处于鲜花一般的年纪，自我意识张扬，个人情感丰沛，身边的一草一木、一花一世界，真挚、感人的瞬间，敏感、细腻的情感细细品味，为何不能将之付诸笔端，成为心中的一幅画、一首诗、一曲动人的歌。翻开教材，一段段人类历史、一篇篇文辞兼美的文章，难道仅仅是一堆堆枯燥的知识？能否使之观照生活，给予生活以启迪，并转化成笔下对生活真知灼见的箴言？时事、热点、新闻无处不在，作为时代青年的你是否拥有一双敏锐的眼睛，一颗为生民立命的心，敢于针砭时弊，在纷繁错杂的时代中，留下自己的声音。生活给予写作眷顾，写作亦报之以歌。

9、美国作家埃利森凡伦在写作即疗愈一书中，把写作当做人生的积极向导，一个人内心渴望的成长和蜕变，就流淌在文字里。严歌苓曾经说过：写作让她度过生活的至暗时刻。岁月很长，写作可以是凡人的梦境，将高兴时的欢呼、低落时的眼泪、不满时的宣泄，心中对梦想的执着，对现实的期待等生命的种种都藏在你厚厚的日记里、你的博客里、甚至你的朋友圈里；写作也可成为自我的一座壁垒，外面的世界风雨如晦，而用自我文字堆砌的“小楼”却春暖花开。或许无须多华丽的辞藻，只须真实地留下雪鸿泥爪。蓦然回首，你会发现，文字会成为你治愈生活的良药，一不小心，或许会成为点亮他人生活的明灯，成为人世间的一股暖流 写作与生活齐飞，走向双向奔赴，让文字的力量成为生活的坚强后盾，愿你我都能在文字中，找得真实的自己，重新燃起生活的希望，然后整装待发，期待下一次远行。生活和写作就像是一对伴侣，相伴而行，互相需要，又彼此成就；像是河的两岸，对峙而存，把人的灵魂摆渡到对岸；像是金币的正反面，不管哪一面向上，都是人类的财富。结 语