禁毒教案教程.doc

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1、|第一 课时执行时间：课 题:珍爱生命，远离毒品教学目标:1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。重、难点:知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力教具准备:有关毒品的图片资料教学过程:一、出示题目：珍爱生命，远离毒品教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6 月 26 日）二、什么是毒品及毒品的种类：1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？（学生回答）2、讲解：（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因

2、、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。3、讨论：（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。教师：看了这些图片，同学们有什么感想？（学生发言）总结：罂粟花漂亮吗？可是，有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。-外表的美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。三、介绍毒品的危害（结合图片）1、教师：可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来

3、的危害。那么毒品有那些危害呢？2、学生发言，小组讨论并总结：（1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病” 。（2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。作业布置|第 二 课时执行时间：课 题:有关吸毒者的故事教学目标:给学生读有关吸毒者的故事，

4、并分析材料，使学生受到教育。重、难点:知道吸毒的危害，提高抵制毒品的能力教具准备:有关吸毒者的故事资料教学过程:一、材料 1张某，19 岁，身高 1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前该人体健如牛，100 kg 的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他 “铁牛” 。铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的 3 支“进口香烟” 。此后他日夜思念这“进口香烟” ，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，铁牛终因吸毒而被捕。

5、当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。 ”分析讨论：张某是怎样染上毒瘾的呢？后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。 ”这句话对吗？二、材料 2有 1 名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样” 。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”分析讨论：“别学我！” ，我们从着这句话中应该吸取什么教训？

6、试着说一说为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？这位年轻的医生自杀的原因。 （提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。 ）三、作业布置:四、教学后记:|第 三 课时执行时间：课 题:毒品的种类教学目标:使学生了解毒品的种类，激发学生的社会责任感，使每位学生以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。重、难点:了解毒品的种类教具准备:有关毒品的图片资料教学过程：开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球

7、性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。（一）毒品的种类：根据中华人民共和国刑法第 357 条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有 20 种生物碱，其中吗啡的含量约 10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。3

8、、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。5、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。6、可卡因：化学名为苯甲

9、基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。作业布置教学后记|第四课时执行时间：课 题:毒品的危害教学目标:毒品对社会的危害太大了,要求小学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。重、难点:从小自觉养成良好的行为习惯教具准备:有关毒品危害的图片资料教学过程:一 什么是毒品？毒品的危害性主要表现在哪些方面?根据刑法第 357 条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒） 、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人

10、形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12 个字。（1）毒品严重危害人的身心健康；（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。二 吸毒对社会的危害（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。

11、（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。三、毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）1、毒品毁人毁健康：a 摧毁人的消化功能 b 摧毁人的神经系统c 摧毁人的呼吸及循环系统 d 传染性病及“艾滋病”2、毒品令人倾家荡产，家破人亡a 丧失工作能力 b 倾家荡产c 给家庭带来无尽的折磨3、吸毒导致堕落、犯罪4、吸毒危害社会，成为世界公害四、作业布置|五、教学后记第五课时执行时间：课 题：毒品的成瘾性以及吸毒者为什么以青少年为多教学目标：使学生知道毒品的成瘾性以及吸毒者为什么以青少年为

12、多，要求小学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。重、难点：知道毒品的成瘾性以及吸毒者为什么以青少年为多教具准备：图片资料教学过程：一、毒品的成瘾性（老师先介绍两篇案例）毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。身体依赖性：又叫生理依赖性

13、，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。二、吸毒者为什么以青少年为多：1、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。2、成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。3、盲目追求时髦，把吸毒视为时

14、尚4、自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝5、轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病三、讨论1、相识了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈本身的感受。2、让学生自由讲话。|四、作业布置五、教学后记第六课时执行时间：课 题：如何防止吸毒教学目标：当学生知道毒品对社会的危害，进一步理解掌握如何防止吸毒；从小自觉养成良好的行为习惯。重、难点:理解掌握如何防止吸毒教具准备:图片资料教学过程:一、吸毒对人体的危害（1）：身体依赖性由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。身体依赖性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系

15、列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。用药者为了避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。（2）：精神依赖性毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦出现精神依赖后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反应基本控制后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。 。更严重的是，对毒品的依赖性难以消除。这是许多吸毒者在一而在、再而三复吸毒的原因，也是世界医、药学界尚待解决的课题。（3）：毒品危害人体的机理我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些

16、器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节着人的情绪和行为。人在吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的痛苦，反过来又促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。|二、青少年如何防止吸毒只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：（1） 接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；（2） 树立正确的人生观，不盲目

17、追求享受，寻求刺激，赶时髦；（3） 不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；（4） 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；（5） 进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K 粉等兴奋剂；（6） 即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。三、总结同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对社会,身心,人体的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远

18、离毒品，珍爱生命。四、教学后记|第七课时执行时间：课 题：防毒的几种办法教学目标：使学生理解并掌握防毒的几种办法，从而有效地抵制毒品对自身的侵害，从小自觉养成良好的行为习惯。重、难点：掌握防毒的几种办法教具准备：图片资料教学过程：一、毒品的危害1、毒品毁人毁健康：2、毒品令人倾家荡产，家破人亡3、吸毒导致堕落、犯罪4、吸毒危害社会，成为世界公害二、吸毒者为什么以青少年为多：1、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。2、成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。3、盲目追求时髦，把吸毒视为时尚4、自我防卫能力弱，对毒

19、畈的引诱逼迫无力拒绝5、轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病三、防毒的几种办法1、直截了当法坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。2、金蝉脱壳法情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。 ”然后溜之大吉。|3、主动出击法立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。4、秘密报案法如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。5、及时告知家长法当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们

20、威吓住，要第一时间告诉你的师长。四、作业布置五、教学后记第八课时执行时间：课题：关珍爱生命，预防艾滋教学目标：1、使学生加强与艾滋病患者举行沟通的能力，懂患上如何去关心和帮忙艾滋病患者和她们的家人。2、使学生进一步知道艾滋病流传的途径，消弭蒙昧；全方位熟悉艾滋病患者染病的缘故原由，患上艾滋病详细表现，抛弃对于她们的偏见和歧视。重、难点：知道艾滋病流传的途径，加强与艾滋病患者举行沟通的能力教具准备：有关艾滋病的图片资料教学过程：一、导入课题：同学们，当我们每天在安享快乐时，是否想到还有一些人正在蒙受各类各样的魔难。这节课，就让咱们一路走近艾滋病患者，相识她们的魔难，关爱她们，帮忙她们和咱们一路共

21、享灿烂的阳光。二、新闻简介：在第 20 个世界艾滋病日到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席 30 几天前晌来到首都市朝阳区考查艾滋病防治事情。他代表中共中央，向奋战在艾滋病防治熬头线的广大医疗卫生工作人员，向踊跃介入艾滋病防治工作的自愿者，致以诚挚的问候和崇高的敬意。来到艾滋病血液初筛检验测定室、高危人群健康干涉工作室，看望这里的工作职员，相识她们开展工作的体式格局和取患上的成效。在自愿咨询检验测定门诊，微笑着向一名艾滋病传染者伸出手去，这位传染者冲动地牢牢|握住了总书记的手。老师：听了新闻，请谈谈你的感受。三、 老纪的故事老纪是一个农民，为了转变家庭的贫困状况，他与许多人一样，采

22、纳了一种最为原始的致富办法，那就是卖血，但不幸运被传染了艾滋病。患上传染艾滋病后，老纪曾两次想到自杀，但在当地医院的医疗和关心帮助下，他最终走出了暗影，并且要靠自已的双手来转变命运，做一个不倚赖当局的照顾自食其力的人。老师：老纪是如何传染艾滋病的呀？除了吸毒、性乱会传染艾滋病之外，还有那些途径会传染艾滋病？（艾滋病的传染途径很多，并非都是因为当事人做了啥子不道德的行为，才传染的。 ）讨论：如果有的人明明是因为本人做出了一些不道德的行为，传染了艾滋病，你会如何对于待她们？四、爱心专递1、请同学们用本身的真情实感，给艾滋病患者写一封信。2、交流同学们写的书信，提议同学们把它寄出去。3、老师：一幕幕动人的银幕震撼人心,虽则艾滋病患者是不幸运的,但她们又是幸运的,因为有咱们的关爱她们。咱们预防的是艾滋病毒，不是艾滋病患者。五、教学后记