【黄冈教研备课精品套装】人教版第一单元走进化学世界复习课件优秀PPT.ppt

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1、绪言绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩化学使世界变的更加绚丽多彩一、化学是探讨什么的？一、化学是探讨什么的？化学是探讨物质的组成、结构、性质化学是探讨物质的组成、结构、性质及变更规律的自然科学。及变更规律的自然科学。二、化学有什么作用？二、化学有什么作用？利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和疼惜环境，以使人类生活得更加奇异。利用化学综合应用自

2、然资源和疼惜环境，以使人类生活得更加奇异。走进化学世界物质的变更物质的变更物质的变更物质的变更物理变化物理变化物理变化物理变化化学变化化学变化化学变化化学变化课题一、物质的变更和性质课题一、物质的变更和性质物理变更物理变更:没有生成其它物质的变更。没有生成其它物质的变更。特征：没有其他物质生成，仅是形态的变更。特征：没有其他物质生成，仅是形态的变更。化学变更：变更时都生成了其它物质的变更（化学反应）。化学变更：变更时都生成了其它物质的变更（化学反应）。特征：特征：有其他物质生成，常表现为颜色变更、放出气体、有其他物质生成，常表现为颜色变更、放出气体、生成沉淀生成沉淀 常伴随能量变更，常表现为吸

3、热、放热、发光等常伴随能量变更，常表现为吸热、放热、发光等 两种变更的本质区分：变更中是否有其它物质生成。两种变更的本质区分：变更中是否有其它物质生成。联系：在化学变更的过程中，同时发生物理变更。联系：在化学变更的过程中，同时发生物理变更。物质的性质物质的性质物质的性质物质的性质物理性质物理性质物理性质物理性质化学性质化学性质化学性质化学性质（二）物质的性质（二）物质的性质物理性质：不须要发生化学变更就表现出来的性质。物理性质：不须要发生化学变更就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。溶解性、挥发性等。化学

4、性质：通过化学变更表现出来的性质。如：可化学性质：通过化学变更表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等再想一想你会更请楚再想一想你会更请楚找区分：找区分：硫燃烧生成二氧化硫硫燃烧生成二氧化硫硫燃烧能生成二氧化硫硫燃烧能生成二氧化硫过程过程属性属性化学变更化学变更化学性质化学性质辨一辨 下列描述哪些是物理变更？哪些是化学变更？哪些是物下列描述哪些是物理变更？哪些是化学变更？哪些是物理性质？哪些是化学性质？理性质？哪些是化学性质？A A、铜绿受热时会分解；、铜绿受热时会分解；B B、纯净的水是无色无味的液体；、纯净的水是无色无味的液

5、体；C C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D D、氧气不易溶于水且比空气密度大；、氧气不易溶于水且比空气密度大；E E、木棒受力折断；、木棒受力折断；F F、铁生锈；、铁生锈；G G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。课题课题2 2化学是一门以试验为基础的科学化学是一门以试验为基础的科学一、我们做了哪两个探究试验？一、我们做了哪两个探究试验？对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、怎样对试验现象进行视察？二、怎样对试验现象进行视察？三化学学习的特点有什么？三化学学习的

6、特点有什么？试验前试验前试验中试验中试验时试验时试验后试验后关注物质的性质；关注物质的变更；关注物质的变更过程及其现象关注物质的性质；关注物质的变更；关注物质的变更过程及其现象反应物的物理性质反应物的物理性质生产物的物理性质生产物的物理性质现象现象书写探究报告书写探究报告化化学学是是一一门门以以试试验验为为基基础础的的科科学学对蜡烛对蜡烛及其燃及其燃烧的探烧的探究究对人体对人体吸入的吸入的空气和空气和呼出气呼出气体的探体的探究究点燃前点燃前燃着时燃着时熄灭后熄灭后检验生成物检验生成物收集气体收集气体检验二氧化碳含量的不同检验二氧化碳含量的不同检验氧气含量的不同检验氧气含量的不同检验水蒸气含量的

7、不同检验水蒸气含量的不同试验探究试验探究 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论1、观察蜡烛的制作材料、观察蜡烛的制作材料烛芯：烛芯：外壳：外壳：2、点燃前、点燃前观察蜡烛的颜色观察蜡烛的颜色状态、形状、气味状态、形状、气味用小刀切下一块放入用小刀切下一块放入水中水中线状线状较软较软由石蜡制作由石蜡制作白色、半透亮、固态、圆柱白色、半透亮、固态、圆柱状，有略微的气味状，有略微的气味易切，浮于水面，不溶解易切，浮于水面，不溶解硬度较小密度小于硬度较小密度小于水而且难溶于水水而且难溶于水实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论3、点燃蜡烛、点燃蜡烛用火柴点

8、燃蜡烛，用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰观察蜡烛火焰取一根火柴，迅取一根火柴，迅速平放在火焰中，速平放在火焰中，1S后取出后取出蜡烛安静、持续燃烧，火蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇摆，焰会随气流闪烁，摇摆，火焰上方有黑烟，火焰分火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且光明，三层，上层黄色且光明，中层较暗，内层底部淡蓝中层较暗，内层底部淡蓝色。色。石蜡有可燃性石蜡有可燃性火柴靠焰心部分火柴靠焰心部分基本不变色而外基本不变色而外焰部分碳化变黑焰部分碳化变黑火焰分为外焰、火焰分为外焰、内焰、焰心三部内焰、焰心三部分，外焰温度最分，外焰温度最高加热时应用外高加热时应用外焰焰实验探究步骤实验探究步骤

9、现象现象结论结论用一干燥烧杯，罩在火焰用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。量澄清石灰水振荡。4、熄灭时、熄灭时熄灭蜡烛，观察所发生的熄灭蜡烛，观察所发生的现象现象用火柴点燃刚熄灭时的白用火柴点燃刚熄灭时的白烟烟烧杯内壁有水烧杯内壁有水珠生成，澄清珠生成，澄清石灰水变浑浊。石灰水变浑浊。石蜡燃烧有石蜡燃烧有水和二氧化水和二氧化碳生成。碳生成。有白烟从烛芯飘有白烟从烛芯飘出出火顺白烟将蜡烛重火顺白烟将蜡烛重新点燃新点燃刚熄灭时产生的白刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由明

10、蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧而后燃烧。探究蜡烛燃烧的产物探究蜡烛燃烧的产物【方法】【方法】：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，视察其内壁；然后将：将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，视察其内壁；然后将其快速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，视察石灰水是否有变其快速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，视察石灰水是否有变更更【现象】【现象】：烧杯内壁有水雾生成。烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑浊。澄清石灰水变白色浑浊。【结论】说明白石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【结论】说明白石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【文字表达式文字表达式】：石蜡

11、氧气石蜡氧气 点燃点燃 二氧化碳二氧化碳+水水用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整）下表是他们的探究方案，请你填写完整探究内容实验方法判断依据二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水含量是否相同将澄清的石灰水分别滴入盛有将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中呼出的气体和空气的集气瓶中依据石灰水变浑浊程依据石灰水变浑浊程度不同推断度不同推断CO2含量含量不同不同依据木条燃烧状况的不依据木条燃烧状况的不同推断同推断O2含量不同含量不同取两块干燥的玻璃片（或小镜取两块干燥的玻璃片（或小镜子），对着其中的一块呼

12、气子），对着其中的一块呼气依据玻璃片（或小镜子）上依据玻璃片（或小镜子）上的水雾的不同推断水蒸气的的水雾的不同推断水蒸气的含量不同含量不同将燃着的木条分别放入盛有呼将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中出的气体和空气的集气瓶中（1）第一步应如何操作？）第一步应如何操作？试验室里所用的药试验室里所用的药品品,很多是易燃、易很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒爆、有腐蚀性或有毒的。的。课题课题3 3走进化学试验室走进化学试验室一、初中化学常用仪器介绍一、初中化学常用仪器介绍二、化学试验基本操作二、化学试验基本操作（一）试验室药品的取用规则（一）试验室药品的取用规则（五）洗涤仪器（五）洗涤仪

13、器（六）连接仪器装置（六）连接仪器装置（七）托盘天平的运用（七）托盘天平的运用（八）检查装置气密性（八）检查装置气密性练习反馈（二）固体药品的取用（二）固体药品的取用（三）液体药品的取用（三）液体药品的取用（四）给物质加热（四）给物质加热一、初中化学常用仪器介绍一、初中化学常用仪器介绍烧瓶烧瓶锥形瓶锥形瓶反应容反应容器器支持仪器支持仪器三脚架三脚架 铁夹夹持试管的位置应在离铁夹夹持试管的位置应在离试管口试管口1/3处处。手持试管夹的手持试管夹的长柄长柄，不要把拇指按在，不要把拇指按在短柄短柄上上。试管夹夹持试管时，应将试管夹试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往从试管底部往上套上套。试剂瓶试

14、剂瓶广口瓶广口瓶细口瓶细口瓶滴瓶滴瓶该滴管不行该滴管不行该滴管不行该滴管不行清洗清洗清洗清洗可清洗可清洗可清洗可清洗温度计温度计漏斗漏斗燃烧匙燃烧匙坩埚钳坩埚钳磨沙面对磨沙面对磨沙面对磨沙面对下下下下小结小结(一一)容器与反应器容器与反应器1、可干脆加热、可干脆加热2、隔石棉网加热、隔石棉网加热 3、不能加热的、不能加热的(二二)计量仪器计量仪器(三三)漏斗漏斗(四四)夹持器夹持器(五五)取用药品的仪器取用药品的仪器(七七)其他其他二、化学试验基本操作二、化学试验基本操作2、药品的取用原则、药品的取用原则不能用手不能用手接触接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻闻药品的

15、气味、不得药品的气味、不得尝尝任何药品的味道。任何药品的味道。3、剩余药品的处理：、剩余药品的处理：应当严格依据试验规定的用量取用药品、假如应当严格依据试验规定的用量取用药品、假如没有说明用量，一般按最少量取用：液体没有说明用量，一般按最少量取用：液体，固体。，固体。不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出试验室，要放入指定的容器内。不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出试验室，要放入指定的容器内。（一）试验室药品的取用规则（一）试验室药品的取用规则1 1、接触药品三不原则、接触药品三不原则（1ml2ml）（只需盖满试管底部）（只需盖满试管底部）药匙、纸槽、镊子药匙、纸槽、镊子（二）固体药品的取

16、用（二）固体药品的取用1、盛放：、盛放：2、仪器：、仪器：3：方法：方法：粉末状的固体粉末状的固体块状的固体块状的固体广口瓶广口瓶一斜二送三慢竖一斜二送三慢竖一横二放三慢竖一横二放三慢竖留意：（）药匙和镊子在运用前和运用后都要擦拭干净。留意：（）药匙和镊子在运用前和运用后都要擦拭干净。横放容器，把药品放横放容器，把药品放横放容器，把药品放横放容器，把药品放在容器口在容器口在容器口在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺把容器慢慢竖立起来，使药品顺把容器慢慢竖立起来，使药品顺把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部着器壁滑到底部着器壁滑到底部着器壁滑到底部一横二放三慢竖一横二放三慢竖一斜二送三直立

17、一斜二送三直立（三）（三）（三）（三）.液体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用口诀：口诀：瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。(1)(1)多量取液多量取液多量取液多量取液 倾倒到指定容器倾倒到指定容器倾倒到指定容器倾倒到指定容器盛放：盛放：细口瓶、滴瓶细口瓶、滴瓶(2)(2)量取确定量的液体药品量取确定量的液体药品量取确定量的液体药品量取确定量的液体药品俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小仰

18、视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小正确正确【留意事项】【留意事项】1.量筒必需放平稳，读数时视线要与量筒内量筒必需放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处相平。液体的凹液面的最底处相平。2.量筒底无量筒底无“0”刻度。刻度。3.不能加热。不能加热。4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。留意量筒的运用量筒的运用(3)(3)少量取液少量取液少量取液少量取液滴管滴管滴管滴管用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体滴管滴管滴管滴管滴瓶滴瓶滴瓶滴瓶用后的滴管的放置用后的滴管的放置用后的滴管的放置用后的滴管的放置【留意事项】

19、【留意事项】【留意事项】【留意事项】1.1.1.1.运用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，运用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，运用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，运用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。应垂直于容器正上方。应垂直于容器正上方。应垂直于容器正上方。2.2.2.2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.3.3.3.用过的滴管要立刻用清水冲洗干净（滴瓶

20、上的滴管用过的滴管要立刻用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管用过的滴管要立刻用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管用过的滴管要立刻用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管 不用冲洗）。不用冲洗）。不用冲洗）。不用冲洗）。1、有、有10ml、50ml、100ml三种规格的三种规格的量筒，假如要量取量筒，假如要量取8ml的水，选择哪种的水，选择哪种量筒较好？量筒较好？2、某同学量、某同学量8ml的水时，读数时仰视，的水时，读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于则该同学实际量取的水是大于8ml还是还是小于小于8ml？留意：读数时，只读出小数点后一位，留意：读数时，只读出小数点后一位，如：如：8.4ml、55.3ml（四）、物质的

21、加热（四）、物质的加热1、酒精灯的运用、酒精灯的运用酒精不能超过酒精灯容积的酒精不能超过酒精灯容积的2/32/3不能向燃着的酒精灯里添加酒精不能向燃着的酒精灯里添加酒精不能用燃着的酒精灯去点燃另一不能用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯支酒精灯用灯帽盖灭用灯帽盖灭外焰温度最高外焰温度最高要用外焰加热要用外焰加热酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。2、给物质加热、给物质加热加热液体加热液体预热预热，试管外壁不能有水珠。，试管外壁不能有水珠。液体体积不能超过试管容积的液体体积不能超过试管容积的1/31/3。试管试管口口和桌面呈和桌面呈4545角角，试管口不试管口不能对着自己

22、和有人的地方能对着自己和有人的地方。外焰加热，不能与灯芯接触外焰加热，不能与灯芯接触预热预热 （可移动酒精灯）（可移动酒精灯）固体平铺在试管底部，加热盛药品固体平铺在试管底部，加热盛药品的部位。的部位。铁夹夹于试管中上部（或离试管口铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/31/3处），试管口略朝下倾斜。处），试管口略朝下倾斜。加热完毕不能立刻用冷水冲洗。加热完毕不能立刻用冷水冲洗。加热固体加热固体（五）洗涤仪器（五）洗涤仪器洗过的玻璃仪器内壁附着的洗过的玻璃仪器内壁附着的水水既不聚成水滴既不聚成水滴，也不成股流下也不成股流下时，表示仪器已洗干净。时，表示仪器已洗干净。试管洗涤干净后，要试管洗涤干净后

23、，要倒插倒插在试管架上在试管架上晾干。晾干。洗涤标准洗涤标准（六）连接仪器装置（六）连接仪器装置（1）把玻璃管插入带孔橡胶）把玻璃管插入带孔橡胶塞塞（2）连接玻璃管和胶皮管）连接玻璃管和胶皮管（3）在容器口塞橡皮塞）在容器口塞橡皮塞连接仪器应做到心中有全连接仪器应做到心中有全局，一般依局，一般依“先下后上先下后上”、“先左后右先左后右”的依次连接，的依次连接，并安放平稳。并安放平稳。称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必需放在玻璃器皿中称量（如必需放在玻璃器皿中称量（

24、如NaOH）。）。（七）托盘天平的运用（七）托盘天平的运用1、精确度：、精确度：2、运用方法：、运用方法：调平：调平：称量：称量：称毕：称毕：3、留意：、留意：0.1g0.1g平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间左物右码、砝码由大到小最终游码左物右码、砝码由大到小最终游码砝码放回盒中、游砝调零砝码放回盒中、游砝调零（八）检查装置气密性（八）检查装置气密性 连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握容器外壁。假如导管口有气泡冒出，再用手紧握容器外壁。假如导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。水柱并不回落，就说明装置不漏气。推断正误：推断正误：第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界化化学学探讨对象探讨对象方法方法试验操作试验操作作用作用试验探究试验探究物质加热物质加热药品取用药品取用仪器洗涤仪器洗涤