2022小学美术教案汇编六篇.docx

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1、2022小学美术教案汇编六篇小学美术教案 篇1教学目标：1、相识花边，能用简短的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。2、能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色调漂亮的花边。3、培育学生动手实力、造型设计实力以及在花边图案的组合、改变中培育学生创建美的实力和民族骄傲感，并学会视察生活，留心身边的美。教学重点：相识花边并制作出花边。教学难点：能够通过理解设计制作出别出心裁的花边。课前打算：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。剪刀、彩色纸、多媒体教学课时：1课时教学过程：一、 导入：今日

2、，老师给同学们带来了小伙伴，请大家唱着儿歌来迎接他们吧。（学生唱小白兔儿歌，老师剪小白兔花边）快看，小白兔来了！小白兔还会变魔术呢！（拉开花边，两只，四只）你们想学一学吗？那我们今日就来学习美丽的花边（板书课题）二、观赏花边：老师组织学生展示收集的各种有花边的东西。（老师提问、学生观赏相结合）1、你喜爱自己收集的东西吗？它美丽吗? （引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。）2、这些美丽的花边造型选用了什么材料？3、你能发觉这些美丽的花边，有什么样的规律？（引出图形的不断重复排列延长学问点，老师可适时作简洁演示。）师：它在我们的生活中到处可见，老师也搜集了一些，请大

3、家赶快来观赏吧。（出示生活中的花边）1、古代服饰上的花边。领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。2、古代建筑上的花边。好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。3、陶器、瓷器上的花边。在一些陶器、瓷器上的花边都很美丽，尤其是青花瓷。3、好看的生活用品的花边。筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。4、大街上的栏杆和围栏。有各种单位的围栏， 绿化带的围栏， 各种栏杆的样式都很美。5、民族服饰中的花边：少数民族的民间手工艺制品以及服饰上随处可见美丽的花边。三、探究探讨:师：图案从一起先就从属于器物、建筑、服装等被装饰物上，用花边来装饰身边的

4、事物，使它们变得特别地华丽、精致，图案的设计注意形式感，强调平面感，强调形象的装饰美感。他是我们生活中的挚友，他能美化我们的环境，让我们这节课探讨一下漂亮花边的制作方法。我们知道花边是一种向两边重复延长的图形，我们用什么样的方法来制作花边？（学生：画的、剪贴的、盖印）老师示范：1、连续图案剪法：1）.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；2）.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,肯定要有物与物连接的地方)；剪掉空白处，留下色调花纹绽开为延接的图案花。2、数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能做出美丽的花边。五、设计制作:1. 学生练习，老师适时指导2.

5、选一件四周的物品进行装饰。六、作业展评全班学生进行作业展评，并可以加上自己对作品的看法和评语。表扬制作精致的花边图案，可做花边展示秀。七、拓展建议：同学们虽然现在你们手中只是一些一般的花边，但只要我们肯动脑，勤动手，这些花边可以装饰整个世界，把我们的生活变得更美！大家回家去试试吧，下课。小学美术教案 篇2一、教学目标在老师的引导启发下，学生通过在网络中自主学习进行一次开心的观赏，经验一次审美的体验。初步懂得美术可分为四大类别。二、教学重点、难点美术可分为哪几大类？每一大类又可分为几小类？三、教学环境局域网；Internet；书本及相关文字资料。四、网络资源老师供应与主题相关的网址，并指导学生查

6、阅相关网页。五、教学过程设计（一）启发引导，揭示课题课题：美术分类学问（二）观赏导入，讲授新课1、提出问题。（出示四张图例及美术分类学问大树）自学要求：美术分为哪几大类？2、学生自学。3、提出问题。内容：美术的分类4、反馈沟通。美术可分为四大类：绘画、工艺、建筑、雕塑。自学要求：A.分组学习绘画、工艺、建筑、雕塑四大类中，还可以分为哪几小类？B.从每一类中，选出你最喜爱的作品，告知大家。5、学生分组自学。内容：绘画、建筑、雕塑、工艺分别包含哪些内容，代表作品有哪些。6、反馈沟通。A.从种类上分， 绘画包括：油画、水彩画、素描、中国画、版画等。B.从时间上分，建筑包括：古代建筑、现代建筑。C.从

7、工艺手段上分，雕塑包括：圆雕、浮雕、透雕。D.从用途上分，工艺包括：好用工艺美术、欣赏工艺美术。2）师生沟通每一类的代表作品。（三）学生练习1.书上内容观赏，分组探讨完成练习1。2.学生分组完成美术分类填充练习。（四）老师小结（五）拓展练习（可以课后完成）自学要求：从互联网中进一步了解，绘画、建筑、雕塑、工艺的相关学问，并下载沟通。六、教学设计表七、教学流程图小学美术教案 篇3教学目标1、 学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的爱好。2、 熟识常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。3、 培育良好的绘画习惯。教学重点与难点重点：熟识常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。难点：学生大胆自由的表现

8、。教学打算教具：各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。学具：教材、课堂练习、各类彩色笔、各类质地的绘画用纸等。教学过程一、 组织教学打算绘画工具，规范绘画习惯。二、 导入新课1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？2、 揭示课题三、 观赏感知1、 老师出示各类的范画作品，让学生观赏，1）你看到了什么？是什么颜色的？2） 他们画了什么？象什么？3） 他用了什么彩笔？4） 猜猜是怎么画的？5） 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？2、 看看他们的用纸，有什么不同？1） 老师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感；2）分组选择喜爱的纸，猜想会有怎样

9、的效果？3）尝试练习：合作小组一起画一画。3、 沟通体会，相互观赏四、 学生作业以合作小组为单位，选择自己喜爱的绘画方式，大胆的画画。（室内、室外均可）。五、 老师巡回指导1、 指导学生正确用笔。2、 激励胆小的学生大胆的绘画。3、 室外留意平安。六、 课堂小结1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中的乐趣。2、 相互评价。3、 老师总结。小学美术教案 篇4一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生驾驭依据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的爱好，培育学生酷爱生活的情感。通过本课的教学，培育学生的想像力和创新实力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)实力，驾驭图片的基本方法

10、。二、教学目标1、了解添画的基本方法，驾驭如何使图片内容与添加内容统一的相关学问。利用图片情境添加适当内容，采纳剪、画、贴的方法进行装饰的添加。2、通过本课教学，培育学生想象力和创新精神，让学生在参加美术活动中，学习相关的美术学问，提高审美情趣。三、重点难点重点：依据图片情境添加内容，学习简洁的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。四、材料打算风景图片一张(可以运用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。小学美术大脚丫教案篇二：本课内容是义务教化教科书美术（湖南版）二年级下册第一课。本课的教学内容与学生生活阅历紧密联系在一起，强调学问与技能在帮助学生美化生活这一方面的作用，使学生学真学问，真本事，激发

11、学生对应用美术的爱好和对生活的酷爱。1、相识目标：让学生了解拖鞋的结构及设计方法，培育学生的好用造型实力。2、实力目标：能驾驭纸拖鞋的制作过程，能通过不同形式制作出精致的纸拖鞋。3、情感目标：在学习中培育学生的视察实力，感受生活中的美，并能在美术创作中体会到生活中的乐趣。学会用画、剪、贴等方式制作出精致的合脚的纸拖鞋。将拖鞋装饰得精致。传统的美术课堂情境只能依靠师生的“嘴皮子”创设的美术情境氛围，学生没有形象的感受，处于被动状态。随着信息技术走进课堂，课堂情境加入了形象的图形动画，把静态的艺术语言变为动态的画面。本课中为了充分调动学生的学习爱好，利用老师先打算的拖鞋实物，一下子抓住了学生的眼球

12、，学生在可视性的问题中探究艺术的魅力。本堂课经过老师的带领，学生身临其境地体验着制作小拖鞋的欢乐，不由自主地想把它画下来。正像苏霍姆林斯基说的：“情感”是和谐教化的动力，导入方式的最优化设计又是课堂教学的排头兵，是一切教学活动的起源。本堂课的导入实现了优化教学,为学生作画做好了铺垫。在情境二中，利用课件展示了大量的美术作品，供学生观赏，只有信息技术手段可以给学生供应如此多的信息量，在观赏作品后，为了帮助学生理解，老师还细心设计了优秀作品展的环节，让学生在更加乐于表现自我，在嬉戏中开心的解决本节课的难点，从而更好的进行绘画创作。小学美术教案 篇5教学目标：1、学问技能目标：a) 能够说说曲、直线

13、及物品带给自己的感受。b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。2、学习策略：引导学生自主探究。3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培育学生留心生活细微环节与自主创新意识。教学重难点：1、引导通过反复观赏、视察使相识直、曲线在画面中的作用2、利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图。教学课时：1课时课前打算：“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具打算状况二、讲授新课：1、老师出示挂图：直线形的蜘蛛网，曲线形的蜘蛛网。学生视察说出两张蜘蛛网的区分，及两者的不同所带给人的不同感觉。师：“这节课我们谈论曲与直。”(老师板书“曲曲直直”。)2、师：“在课

14、前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。(1)、播放课件线的相识与表现，了解直线与曲线的类型及它们给人们的感觉。(2)、绘画中的线具有丰富的表现力，线有很多的改变，这些改变使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。(3)、观赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的美丽曲线会给我们柔软、流淌、轻快的感觉;而另一幅岩石图，挺立的直线会给我们明快、简洁、力气的感觉。垂直线给人庄重、挺立、高洁、希望和正直的感觉;霍克纳作品更大的水花运用很多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉

15、。螺旋线则有改变、运动、惊慌和担心的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、美丽、生动、柔软。3、师：你们也带来不少曲与直的物品，相互视察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特殊要探讨一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。 学生小组探讨，师留意引导学生养成良好的沟通探讨习惯。学生分组介绍，探讨。4、直与曲物品展示。5、图片观赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗?三、学生作业，老师辅导：师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品?四、小结：作品展示，评出有创意的作品。五、环境整理整理教学后记：曲直是四周世界常见的两种状态，学生们都能说出大量身边曲直

16、的例子，让学生假设世界上仅存在曲或直一种状态，成为本节课的高潮，课堂气氛也异样活跃，学生会自主发觉曲直各有各的美。小学美术教案 篇6教学目的：1、培育想象力2、学习连环画的创作学问3、把握连环画的编绘方法教学重点及难点：1、画面和内容相符2、用各种方法绘制电教、教具、学具预备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：好看的图画书二、讲授新课师：好看的图画书是我们多年来最密切的挚友，给了我人美的熏陶、好玩的学问，还有无穷的想像力。1、观赏范画2、讲解创作过程（1）请学生举例说一说自已所熟识的一些短小精悍的小故事。分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思肯定要围绕故事片的主要内容。（2）当自已脑海里对画面已有了构思，最好抓紧先用铅笔把它勾画下来。可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的。（3）画草稿依据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有肯定联系，前后呼应。（4）最终将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。（5）添上肯定的文字说明。注：形象尽可能符合故事情节须要，并独具特性。3、学生创作，老师巡回指导选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已按自已的想法，选择宠爱的方法作画。4、作业