2022高一上学期教学工作总结.docx
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1、2022高一上学期教学工作总结高一上学期教学工作总结1本学期我担当501班、504班的语文教学工作。我尽管教学阅历丰富,但对教学工作从不马虎塞责。“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”本着这个理念,我仔细学习教化教学此文转自理论,深化探讨学法教法,虚心向后辈学习,脚踏实地地努力工作,又获得了许多珍贵的教化教学此文转自阅历,又取得了较好的成果。现将本学期的教化教学此文转自状况总结如下:一、基本状况总结1、学生状况:本年级由于去年招生时市局政策倾向一中,我校招收的基本是中下等学生,尖子生不到5,每班63个学生中,统招生只有39至41人,占全班人数的66.67。由于近年来农村青壮年外出务工的多,留
2、守的是老小两代,小孩的家庭教化出现了空白或误区,学生们(尤其是独生子女)养成了呼风唤雨、唯我独尊的习惯或特性。在家过了惯衣来伸手饭来张口,要风得风、要雨得雨的小皇帝生活,他们来到三中学习,很不适应。这给老师的教化教学此文转自带来很大的挑战、考验。经过高一两个学期的管理教化、学习教化,学生生活、学习和纪律上的一些不良习惯得到了初步的矫正。自费生陈鹏、虞妍进入了先进行列。游浩、朱家新刚到我班,上课不守纪,学习不完成作业,经过一年特殊是本期的教化,学风端正了,作风正派了,成果上来了。2、学情总结:本期我很抓双基训练,突破重点难点颇有收获。全期学生每人完成大作8篇,小作10篇,周记18篇(个别同学突破
3、了这个数字),学生的语言表达实力有了明显的增加,书面作文水平有了显著的提高。狠抓双基的落实,我充分利用教委编发的语文三维基训,强调要完成基训中的写作训练,刚好讲评。现在,学生爱好写作的习惯基本形成了。学生全期投稿90多篇,被校刊尖尖角刊登18篇,四人获奖。一人获市级二等奖,三人获优秀奖。课堂作业精选试题,一课一练,一练一讲。着重语音字形的训练,上课要求师生讲一般话,高考目标让学生早知道。语文三维基训,一周收阅一次,课内阅读课文必需完成。强调背诵的重要性,我每班印发了一个背诵登记卡,每班分八个小组,由课代表指派组长。每月默写一次,完成好的在黑板小报上表扬,不好的个别督促。效果很好。每次月考,以及
4、校级考试,95以上的同学能默写过关。由于学校的管理到位,班主任勤勉治班,学生已基本养成了良好的学习习惯,端正了学习看法,形成了正直、有全局、守时的纪律观念。3、教材运用总结:本学期发挥全年级老师的集体力气,集体备课20节以上,上公开课六堂,我听课22堂。备课65节,如质如量的完成了全期教学任务。教学紧紧把握备课、上课、阅卷三个环节:(1)备课:备教材、备学生、备教法。备课是教学中一个必不行少、非常重要的环节。备课不到位,会影响课堂气氛和学生学习主动性。一位专家对我说,备课不好,倒不如不上课。我明白备课的重要性,因此,我不倚老卖老,靠老阅历吃饭,每天每节课都要细心钻研教材、教法,了解学生的实际状
5、况,绝不草率成章。虽然辛苦,但事实证明是值得的。例如教谏太宗十思疏的时候探讨后明确,这课的主题是:“思国之安,必积其德义”,论证方法是:比论证、比方论证。此堂课的重点难点是论证方法的运用与论据的选择。为了上好这堂课,我还为此打算了必要的教具,打算了录音带,制作了幻灯片。结果,这堂课特别胜利,课堂气氛热情,教学效果好。(2)上课;用探讨-讲解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于传授的本事,而在于激励、唤醒、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和创建性呢?我运用了探讨的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案,我再为之进行补充。这样的方式能够调动
6、学生的内在学习动机,使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到胜利的喜悦。同时,我发觉探讨-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:1、以其形式新奇、气氛热情,可刺激和较长时间保持学生的留意力,无形中调动了思维主动地参加了活动。在活动中,我留意到,剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、羞涩的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参加了活动。在整个探讨-讲解的过程中,学生都主动、惊慌地思索、学习。如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,主动参加了活动,学习效果较好。2、在主动获得学问、训练实力的同时,更培育了学生的集体意识,
7、使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上,学生之间主动互动的现象特别频繁,因为他们都意识到必需紧密团结,相互帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作实力,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的沮丧,这时我会赐予他们肯定的激励,增加其信念,让他们意识到团结的重要性,果真,在下一课的复习当中,该组主动思索,紧密团结,通力合作,最终有了精彩表现。因此,我觉得探讨-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深化地参加语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主子。(2)、营造与培育
8、学生自主创建精神相一样的语文课堂教学氛围。我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面:1、创设同等的民主氛围,消退老师的神奇感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑,我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服,这样学生就会敢于提出疑问,自信念也会增加很多,独立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐
9、,特殊是在感受新学问后的问题探究阶段,更应当让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到敏捷多样。老师通过簇新的刺激来引发学生的爱好,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。(3).作业:精选精批、精讲。作业是师生教与学状况的再现。作业实行双轨制:全省公共用的三维基训,我精选的作业设计。全期16次作业,讲读课文一课一次(12),综合练习4次。大作8篇,小作12篇。坚持精批与面批相结合。学生家长特别满足。二、教学策略与教学目标一)、以教学大纲为准绳,以单元只要为网络,严谨实施教学。本学期我与全组老师一道探讨教学大纲和高
10、考考纲,既要求学生明白本期本单元的学习任务,又从细小处努力。在备课时紧扣大纲和单元学问体系,抓好双基教学:基础学问的夯实,基本技能的提高。二)、依靠集体力气,依靠多媒体,提高课堂教学效率。本学期期初集体探讨,制定切实可行的教学教研安排;执行中分工协作,如质如量的完成了本学期的教学任务。我细心制作幻灯片等课件,或放相关电视剧片段,如鸿门宴、荷花淀,做到了直观、形象、精炼、高效。既培育了学生的学习爱好,又丰富了学生的精神生活,全面提高了教学效率。三)、教学体现教化新理念,构建课堂教学新模式。课堂是学生获得学问与增加实力的主阵地。这一期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一堂课,课前仔细钻研教材,结合
11、高一学生的特点,采纳生动活泼的教学形式,激发学生学习主动性,爆发深厚的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化,创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试性因素,引导自主探究,自主获得学问,真正提高学生的实力。此外,注意激励后进生供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步。四)、加强培优辅差工作,提携全体学生共同发展。两个班学生都存在差别。为使每位同学能在原来的基础上都有所发展,我“抓两头、促中间”。注意培育优生,发展他们的优势;发觉并培育特长生,发展他们的特长。激励成立互助小组,用“结对子”“一帮一、一对红”活动,以优生带动差生
12、。老师对差生,加强课外辅导,课堂上创设机会,给与激励,使后进生树立了信念,提高了爱好。因此,通过一期的教学实践,全班同学都有不同程度的提高。三、本期教学得失启迪与下期教学设想。经过一学年的教学,特殊是本学期的实践,给我已深深的启迪。我认为,作为中学老师,必需做到如下几点:1、坚持用一般话讲课,有利于加强语文课语感语义教学的功用。2、备好每一堂课,是上好每一节课的前提,是提高课堂教化效果的基础。3、充分利用现有的多媒体进行教学,有利于提高课堂教学效率。4、仔细出题、评卷,是驾驭学生学问程度、学习看法的有效方法下学期学生要进入高二了。我想,下学期除了学完第三册教材,尽可能学完六册一个单元。有些课文
13、,如课外阅读课文,除了文言文之外,尽量少讲或不讲,要找一些优秀时文让学生阅读,让他们相识与时代共进步,脉搏与时代同跳动。高一上学期教学工作总结2一、措施及成效(一)我仔细备课,主动、细心地钻研教材,针对不同学生的特性差异,寻求最佳的教学方法因材施教。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子,新课程提倡老师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的特性特点,每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此,在教学中,我认仔细真地备课,深化地钻研教材,针对不同学生
14、的特性差异,即备教材又备学生,找寻不同的教学方法对他们因材施教。此外,在课堂教学中,我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习爱好,培育他们良好的学习习惯,调动他们学习的主动性,充分突出学生的主体性,使学生们渐渐对语文学习充溢爱好,向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生的语文实力、素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成果也有很大的进步。(二)做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我依据优生
15、与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外学问,扩大他们的视野,因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作实力,对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有
16、偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多激励。只要他们肯努力,成果有望提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。(三)通过多种方法,培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作实力。作为即将毕业的小学生,他们的阅读爱好一向不浓,认为读书很闷,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此,我通过向家长了解,发觉事
17、情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏爱好引起的,实行对症下药的方法:首先为激发学生的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮番,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作激励他们到中卫图书馆或学校图书馆办借书证,利用节假日的时间借阅大量的书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读爱好浓了,写作实力也有了比较明显的提高。语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,多练。为此,在早
18、读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的实力。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。(四)重视丰富多彩的语文实践活动,丰富语文学问积累。语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通
19、过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵,歇后语 、格言警句背诵,学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中,学生们学习语文的爱好得到了极大的提高,这和常常开展语文活动是分不开的。(五)在教学的过程中对学生进行思想教化。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到酷爱祖国 酷爱中国共产党酷爱社会主义的教化,了解革命斗争的艰苦,懂得华蜜生活来之不易,学会革命前辈的远大志
20、向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的志向;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。二、存在的不足:1、注意阅读短文分析实力的培育,忽视了基本功的训练。2、与学生的沟通不够,对部分待提高学生的劝服教化,找不到行之有效的方法,教化效果不志向,使其严峻的影响了全班的总成果。以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高自身的实力,改进教学中的不足,力求做一个课程改革中的优秀老师。总之,在本学期的教学中,学生的语文爱好得到了激发,语文基础学问得到了提高,语文实力得到了增加,为今后的语文学
21、习打下了基础。在做好教化教学工作之时,我也仔细学习教化教学理论学问,不断探究教化规律、方法,在实践中得到了熬炼和成长。今后我将接着加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。高一上学期教学工作总结3一、仔细备课,做到既备学生又备教材与备教法。上学期我依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,仔细写好教案。每一课都做到“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出小结,并仔细整理每一章节的学问要点,帮助学生进行归纳总结。二、增加上课技能,提高教学质量。增加上课技能,提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。我追
22、求课堂讲解的清楚化,条理化,精确化,条理化,情感化,生动化;努力做到学问线索清楚,层次分明,教学言简意赅,深化浅出。我深知学生的主动参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得开心。他们强调让我肯定要留意精讲精练,在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受实力,让各个层次的学生都得到提高。三、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法,学习他们的方法。同时多听老老师的课,做到边听边学
23、,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请备课组长和其他老师来听课,征求他们的看法,改进教学工作。四、仔细批改作业、布置作业有针对性,有层次性。作业是学生对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性,有层次性,我经常多方面的搜集资料,对各种辅导资料进行筛选,力求每一次练习都能让学生起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,并分析学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题刚好评讲,并针对反映出的状况刚好改进自己的教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
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- 2022 上学 教学工作 总结
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