中职汽修班主任工作总结（精选5篇）_汽修班主任工作总结.docx

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1、中职汽修班主任工作总结（精选5篇）_汽修班主任工作总结第1篇：中职汽修老师期末工作总结 个人工作总结 2013年秋季学期过去了，快乐劳碌同时也是收获多多。在本学期我接任了汽修专业的汽车概论、汽车材料、汽车修理与保养、汽车故障诊断技术，对于刚刚高校毕业的我，是一种挑战。我在仔细钻研教材的基础上，刚好向有阅历的老师请教，结合自己所学学问，形成自己的教学理念，大胆进行教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、课前仔细钻研教材，学习专业学问，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。 二、在教学中关注学生的现实生活，留意沟通生活

2、中的数学与教材之间的联系。通过学生熟识的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的汽车学问，使生活阅历促进专业学问的学习。通过专业学问在现实生活中的应用，丰富和拓展所学学问，感受专业学问与现实生活的联系，提高学生的本课程活动阅历和应用意识。 三、关注学生心理特点，让学生喜爱汽车方面学问。以“学生喜爱学”为宗旨，注意突出趣味性。教学时无论是老师语言的运用、教学方法的选择、直观试验设备的运用、教学的组织等方面，都力求做到符合学生的心理特点、认知特点和观赏水平，增加学习的爱好，使学生感到学习是一件有意思的事，从而情愿学习。 四、注意学问的形成和预设，变更以课堂教学为主或事

3、实的传统教材模式，尽量的多带学生下实训室，建构符合学生认知活动特点的、有利于促进师生互动式教学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的老师讲授变为学生实训室中多动手的认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”方法的接受为学生特性化学习活动体验的反思和沟通。 五、教学活动的设计，关注学生对学问的形成过程的理解。教学活动设计关注的不只是学生获得学问与技能的结果，而是学生经验、探究、创新、实践等过程后所得到的体验、尝试和机会。 六、创设问题情境和开放空间，培育学生的思维实力。教学中努力开发课程资源，创建性地组织教学，为学生供应自主学习、合作沟通的空间，实现学生的自

4、主探究和特性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得胜利的体验，增加学好本课程的自信念。 七、最终在课后做到刚好反思，刚好总结，刚好调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐性指导，课下耐性辅导，帮助他们树立学好本课程的自信念。通过以上教学方法取得肯定的成果，但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。 总结人： 日 期： 第2篇：中职汽修教案 中职汽修教案中职汽修专业教学反思社会经济高速发展，私家车保有量急剧增加，汽车售后服务的人员缺口越来越大，据不完全统计，汽修人员的缺口有80万之多。中国巨大的汽车市场引来国外众多汽车集团的加入，使

5、我国汽车车型、品种等快速更新换代，轿车市场“老三样”时代已过，换来的是车型众杂、技术先进的汽车新时代。汽车新技术的发展与普及要求汽车售后服务人员素养必需快速提高，修理技能不断更新才能满意汽车业发展的须要。中国社会劳动保障部已把汽修人才确定为紧缺技能型人才，在这种背景下，国内众多的中职、高职学校都相继开设汽车运用与修理专业，我校也开设了汽车运用与修理专业，经过多年的教学和听课，结合现行汽修企业生产、人员状况、发展趋势等，我对现行汽修人才培育有以下几点思索：一、理论课讲授的思索1、课程内容必需与现代车型接轨现行汽车运用与修理专业教材内容从车型、修理技术等都落后于现行汽修企业，安排经济时代汽配物资较

6、为紧缺，汽车修理作业大都以修复为主，耗时间、效益差。而现在汽配丰富、选购便利，汽车作业以养护、更换部件、调整为主。以前的汽车电子元件运用较少，汽车电路相对简洁，但修理量大。而现在汽车大量运用电子元件、集成电路、电脑板等部件，结构困难，但修理量少，诊断量多。原先的基础修理技能逐步淡化，原先的听诊及阅历推断已被仪器诊断所替代。综合这些因素，作为中职汽修专业教学人员必需在中职教材的基础上作肯定的调整，在理论教学中必需渗入新车型相关内容；在实训设备上须配备新型的汽车解码器等诊断设备，要突出强调现行汽修业是“七分诊断、三分修理”的状况，这样学生在学校所学的学问才不会与现行汽修学问脱节。2、理论课要坚持“

7、理论够用”现在的中职汽修教材理论都很全面，而且很细。而现代汽车修理中都以换件修理为主，有相当多的汽车部件只要知道其功用即可。由于汽车上大量运用电子元件，其原理相对较困难，理解起来相对较难。现在的中职学生在学时间短，基础薄弱，假如一味追求片面高深的原理， 学生学起来困难、吃力，而老师由于耗去大量时间，势必占用肯定量的技能实训时间，对完成中职汽修整体教学工作带来肯定影响，而且学生学习效果也很差。我认为理论课要坚持“理论够用”的原则进行教学，并且尽可能的要结合实物展示教学，如有教学条件的最好在课堂上边拆解边讲解，使学生学起来不抽象，不要什么都要靠想象，许多部件结构很困难，仅依靠想象是很难理解的。就算

8、有图纸，对于初学者也是很难懂的，所以必需依靠实物展示、拆解、组装等手段协助学生来理解课堂内容。现在中职汽修教材过于全面、细致，作为专业老师要把教材内容概括、精简、通俗化，要把书读薄突出重点内容，必要的理论要让学生读懂、读透，这样才能把够用的理论与实践结合起来，决不能使学生在校期间学了许多似懂非懂的理论，到实际工作岗位好象什么都不会、二、实训课要坚持“技能为主”现在汽车修理作业中，许多时候都是不问过程只问结果，对技能的娴熟、阅历的丰富要求很高。作为中职汽修教化对汽修阅历的教学很难做到的，阅历须要长时间的总结、积累，而中职学生在学时间短，实训课程原来就有限，而有的学校由于实训条件有限，实训课开展就

9、更少了，因而出现了“在黑板上修汽车”的现象。由于社会车辆急增，汽修业务量也多起来，汽修企业希望中职学校毕业生立马能顶岗操作。基于这种情形，要求我们中职汽修应加强基础汽修技能训练而且要“实车实兵实战”，实车是指实训车辆要尽可能的接近现代车型；实兵是指实训设备要用现代的汽修设备；实战是指要按现代汽车修理方式进行操作实训。在实训过程中要做到保量，即每位学生要保证做到肯定的修理工时量，这样才能保证学生的技能的娴熟程度，而不是“花拳绣腿”的招式。作为修理阅历只能利用后期的顶岗实习和就业过程 什么都不懂。加以总结、积累。三、汽修职业心理课不能少现在汽修业门坎相对较低，从业人员的进出较简单而且频繁。而现今汽

10、车产业的高速发展，汽车技术含量在急烈的角逐中也越来越高，对从业人员的技术操作及理论水平也要求越来越高。许多从业人员由于自身的文化素养低学习实力差，在汽修企业从业数年仍无法达到自己的目标而纷纷放弃改行他业。整个汽修业从设备、人员等竞争惨烈、优胜劣汰，人员结构“金字塔现象”严峻，要想从汽修市场中、汽修职场中胜出必需做到：1、要全面相识汽修业的现状作为一线汽修专业的老师，我们必需照实介绍汽修最新状况，从企业构建、设备、技术、人员配置等都要具体讲解，让学生在校期间对汽修企业有肯定的了解。2、要有良好的汽修职业心理由于传统的汽修企业存在“脏、乱、累”等现象，造成现今的学生不情愿进入汽修企业就业。现今汽修

11、企业已经变得更加整齐、设备技术更加先进、作业基本上实现机械化、气动化、液动化，与传统汽修企业相比已有很大的改进，而且现今汽修企业迫切希望高素养、强技能的本科人才的加入，整体薪金水平也较高，职业前景看好。我个人对中职汽修学生的要求是：在校期间打好理论基础，强化基础技能操作训练；顶岗实习强化汽修专项技能等。力争中职三年成为汽修专业的一个合格的专项专业人才。有条件和基础好的学生将来能进入高等学校学习，效果会更好。3、要有一个行业内职业规划及吃苦精神作为中职汽修学生要结合自身状况作一个较具体的行业五年职业规划：前三年要使自己成为一个汽修行业合格的专项专业人才；后两年要对本专业进行理论深化、阅历总结积累

12、，争取成为一个名汽修企业内有肯定管理实力的技术人员。在整个五年规划中首要条件是：肯干、肯钻、肯吃苦。四、汽修实训基地建设应与现行汽修企业接轨作为中职学校的汽修专业必需配备汽修实训基地，由于汽修实训基地投资大、运作费用高，所以在基地建设中要了解汽修各专项专业之间的互通性、组合性等，尽可能的精简费用，把有限的资金投入到必要的方面去，我个人有以下几点要求：1、实训场地布置应模拟汽车修理企业设计。2、实训设备应与现行汽修企业一样。3、实训车辆及部件尽可能采纳较新车型。4、实训作业流程应与汽修企业生产流程一样。5、实训课程最好实行修理工时制。6、实训指导老师要有一线修理企业生产阅历。第一章 汽车史话教学

13、目标：1.了解汽车诞生的历史过程2了解汽车技术的发展改变3.知道汽车的一些经典趣事教学重点：汽车的汽车诞生的历史过程教学难点：了解汽车技术的发展改变过程和先进技术课时：3课时第一课时第一节汽车的诞生教学导入：思索问题：汽车是怎么诞生的，早期人类的生产工具是如何改变发展的？ 教学内容及过程: 汽车的萌芽阶段：一、车轮和车1、早期的2、马车的发展：铜车马模型、指南车、记里鼓车、梯车、巢车撞车、滑轮车风力车、 发条车。3、自动车辆的尝试蒸汽机的独创瓦特三、蒸汽汽车的独创1769年法国陆军工程师、炮兵大尉尼古拉斯古诺 云四、内燃机的独创1877年8月4日德国工程师尼古拉斯奥托独创了四冲程内燃机内燃机汽

14、车的诞生“现代汽车之父”勒本茨的第一辆汽车：1886年1月29日德国人卡尔本茨独创了内燃机汽车，三轮配火花塞点火汽油机戴姆勒的第一辆汽车：1886年戈特利布戴姆勒独创了内燃机汽车，四轮思索：蒸汽机、煤气内燃机的主要独创人是谁第一辆蒸汽汽车是何时何人独创的什么意义? 其次节汽车的技术发展史教学导入：内燃机汽车刚独创时，并没有马上在各种路面车辆中显示很强的竞争力。美国销量最多的还是蒸汽机汽车，经过几十年的发展，内燃机汽车才在路面上占据了主导地位。教学内容及过程一、内燃机的发展完善 ? ?在汽车发展史上有 卡尔本茨和戈特利布戴姆汽油的气化传统的化油器无法精确地获得发动机在不同工况下可燃混合气的空燃比

15、。 电子燃油喷射系统就是用电脑精确限制发动机每一循环的喷油量，计量精确，雾化燃油精细点火装置的发展近100 年来, 汽车点火系统总共有式、磁电机式、蓄电池式和计算机限制式等。勒独创的第一台汽油机采纳热管点火。内燃机的冷却1917年，美国凯迪拉克公司研制了第一个电起动器，是用一个小电动机带动与曲轴相连的飞轮转动来起动发动机的。起动系统1917年，美国凯迪拉克公司研制了第一个电起动器，是用一个小电动机带动与曲轴相连的飞轮转动来起动发动机的。润滑系统早期的汽车发动机润滑大多采纳“全失”润滑系统。机油送到发动机的工作部件，进行润滑，运用后的机油就白白地流到地上奢侈掉。现代汽车广泛采纳的是压力飞溅润滑系

16、统，在采纳了压力润滑后，发动机寿命大大提高。气门的布置 它它 4种形式, 即热管 1883 年戴姆1930年以前的发动机，大多数采纳侧置式气门的设计方案。随着发动机转速的提高，逐步采纳顶置式气门。其优点是可使气门的动作加快，削减气门阻力，以便更好地进行换气，还可使燃烧室的设计更加紧凑。二、发展完善的底盘系统传动系统制动系统行驶系统转向系统本茨在他独创的三轮汽车上，首先采纳了所谓的齿轮齿条式转向器，但是靠一根操纵杆限制方向。1908年，福特T型汽车采纳了行星齿轮转向器。1923年，美国的马尔斯采纳了滚珠蜗杆式转向器，是最早的循环球式转向器。1954年，液压动力转向器应用于凯迪拉克轿车上。1966

17、年，美国轿车上起先采纳可伸缩的转向柱。思索：1.汽车的内燃机系统包括几部分？2.汽车的底盘系统包括几部分，技术发展有哪些？第三节汽车趣事教学导入： 1、你知道哪些汽车名人？请列举不同国家的汽车名人2、你知道世界上最贵的轿车吗？ 这便3、哪些国家是靠左行驶哪些是靠右行驶？教学内容及过程：一、世界汽车之最世界上最贵的轿车“银色魔鬼”最早在月球上行驶的汽车世界上最早的汽车试车者贝尔塔和本茨世界上最早的汽车试车者贝尔塔和本茨这辆汽车将配备一台“台风”战斗机的发动机和一枚鹰”火箭。英国空军飞行员安迪格林将驾驶这辆“猎犬超音速汽车”。将搭载新型战斗机发动机，在车辆加速至500km/h后，位于车顶的一种混合

18、火箭发动机将接着为车辆加速，直至最终的极速。二、道路交通管理趣事右行左行趣闻交通信号灯公路的由来路标的来历汽车驾驶考试轶事_ 汽车修理技能基础 _学科单元教学安排电子教案_ 汽车修理技能基础_学科电子教案2 _ 汽车修理技能基础_学科电子教案 4 “猎1 第3篇：中职汽修教学反思总结 个人工作总结 姜兆武 汽修理论所具有的高度抽象性和高度概括性等特点，往往使学生觉得繁难、枯燥。很难提高学趣，从而导致了不少学生由原来的盼学、愿学到怕学、厌学，而学习爱好的强弱，干脆影响着学生驾驭汽修学问和动手实力的培育，因而也就导致了教学成果的凹凸之分。因此，培育学生的学习爱好，激发学生的学习动机，是教学的基本任

19、务。那么怎样培育学生的学习爱好呢？我们认为，至少应做到以下几点改进： 1、结合课堂教学介绍一起中外汽修专家的事迹和汽车产生的过程，让学生了解汽车产生的背景和过程，知道独创家创建的情感与品质，从而提高学习汽车理论的爱好，产生学习汽修的动机。 2、联系生活实际，让学生用汽车理论的一些理论、构造、原理及思想方法等去解决一些现实生活中常见的详细问题，如汽车跑偏、制动无力等；同时，干几件事时如何节约时间；怎样合理支配学习时间或方式，才能提高学习效率；用所学学问解决实际生活中问题，让学生知道修理学问应用的广泛性，相识到汽修学习的重要性，从而对培育学生的修理学习爱好，激发学生的学习动机，起到很大的促进作用；

20、 3、在教学过程中，老师要用期盼的目光凝视学生，用昂扬的情感感染学生，用确定的语激励学生，把教学过程变为学生渴望探求趔的带有情感的意向活动。“亲其师而信其道”，只有师生之间建立良好的情感沟通机制，学生才能始终保持深厚的学习爱好，从而提高教学质量。例如某次模拟技能考试中，大部分学生成果不志向，对此我并没有责怪学生，而是和学生一起分析缘由，总结阅历，并提示、要求学生吸取教训，改进方法，师生一起提高教学质量。以后又通过降低要求、分散难点、分层指导、胜利激励等方法，增加了学生学习的自信念和意志力，调动了学生学习的主动性和主动性，最终学生在技能考试中取得了优异的成果； 4、在教学过程中，要让学生随时享受

21、到通过自己的艰苦努力而获得胜利的喜悦，从而促使学生的学习爱好和学习动机长久保持并达到对学问的理解和应用的效果。 第4篇：中职学校教化教学工作总结中职汽修教学工作总结 竭诚为您供应优质的服务，优质的文档，感谢阅读/双击去除 中职学校教化教学工作总结|中职汽修 教学工作总结 中职学校教化教学工作总结|中职汽修教学工作总结 一、顶岗实习指南 1、实习的目的意义 (1)了解企业的生产过程和生产技术。 (2)熟识企业生产的设备、工艺、工装、产品等相关学问。 (3)熟识生产企业的组织管理、产品开发、产品销售等方面的学问和运作过程，体验企业文化。 (4)理论联系实践，学以致用，既能使自己的专业学问与技能有全

22、面的提高，又能为企业生产尽自己一份力气，体现你的社会价值。 (5)积累工作阅历和社会阅历，形成较强的职业意识和独立胜任岗位工作的职业实力，提高就业竞争力。 2、实习的基本要求 (1)遵守企业的各项规章制度和劳动纪律，无故不得请假和擅离实习单位，有特别状况需请假必需事先征求实习单 位或实习指导老师的同意。 (2)严格遵守岗位操作规程和平安管理制度，严防工作责任事故及人身平安事故的发生。 (3)遵纪遵守法律，实习期间不得从事法律法规、厂纪厂规所不允许的各项活动，模范遵守公民的社会公德。 (4)虚心学习，刻苦钻研，努力工作。 (5)接受顶岗实习校内指导老师和实习单位指导老师联合指导。 (6)顶岗实习

23、手册内容应填写完整，需企业盖章和企业指导老师评语并签字，装订成册，于20XX年6月1日前交给指导老师。 (7)自主联系顶岗实习单位的学生应与实习单位签订顶岗实习协议书。并按要求完成顶岗实习报告。 3、实习期间应完成的教学任务 (1)实习日志(字数不少于30字)、实习月记(应选比较典型的印象深刻的内容撰写)，字数不少于500字(手写)。 (2)顶岗实习报告1份(格式见附件8)，字数不少于5000字。 (3)指导老师布置的其它任务。 4、实习的基本程序 (1)学生在完成全部课程学习后，由系部支配顶岗实习指导老师协作企业完成对学生的顶岗实习指导工作，顶岗实习实行校内指导老师和实习单位指导老师联合指导

24、的方法。 (2)校内指导老师完成以下工作： 结合专业制订顶岗实习基本要求。现场向学生宣讲顶岗实习相关制度并对完成的时间、成果提交形式提出详细要求。 常常与学生沟通沟通，刚好驾驭学生的思想和工作动态，关切学生的生活和工作，维护学生的利益，提示学生工作中留意事项，刚好向系顶岗实习工作小组通报学生实习状况; 与企业有关部门和企业指导老师刚好沟通，帮助学生解决顶岗实习中存在的问题; 指导学生撰写顶岗实习报告，做好学生顶岗实习考核工作，填写学生学生顶岗实习考核表(附件2)。 负责将学生顶岗实习材料汇总到所在系存档，材料包括顶岗实习考核表、实习报告等。 (3)企业指导老师完成以下工作： 系通过与企业协商，

25、为顶岗实习的学生明确企业指导老师。企业指导老师的职责是： 依据顶岗实习任务书的要求，结合单位详细状况，对学生进行纪律教化和企业平安教化，教化学生爱岗敬业，培育学生良好的职业道德; 对学生进行技术指导，培育学生的职业岗位实力; 关切爱惜学生，帮助学生解决实习中存在的问题; 刚好将学生顶岗实习过程中的表现反馈给学院指导老师; 实习结束后，对顶岗实习学生进行考核并填写学生学生顶岗实习考核表(附件3)。 5、实习的成果评定 实习期间由带队实习老师与指导老师对学生全程跟踪指导，实习结束后，由系和专业教研室成立考评委员会和考评小组，对顶岗实习进行成果审定。 学院指导老师应全面审批学生的实习日志、月度小结、

26、 实习报告，并结合企业指导老师填写的“顶岗实习学生工作鉴定表” 状况，由学院指导老师填写“顶岗实习学生综合鉴定表” ，院指导老师结合企业鉴定状况确定学生顶岗实习成果。 顶岗实习成果评定分：优秀、良好、中等、合格、不合格五级。 二、顶岗实习考核标准 顶岗实习成果由“学院指导老师对学生的考核” 和“顶岗实习学生工作鉴定评分” 成果两部分组成。 1、顶岗实习学生工作鉴定评分(50%)。企业指导老师对学生的考核，干脆以企业指导老师的考核成果作为最终成果。 2、学院指导老师对学生的考核(50%)。学院指导老师根 据实习日志、月度小结、实习总结、听从指导老师与带队老师管理状况等确定成果。 最终，我希望文章

27、对您有所帮助，假如有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。感谢支持！ 第5篇：中职学校汽修专业汽修老师工作任务 汽修专职老师的工作任务 1、对所任汽修专业学科的教学工作及教学质量负责，依据学校要求制订实施教学安排，做好期中、期末考试的质量分析，刚好总结教学阅历及教训。 2、熟识本专业教科书，努力钻研。针对学生实际备课，力求创建性地处理汽修专业教材，写好每一个教案，做到没有教案不上课，课后仔细书写课后总结和反思。 3、仔细组织好课堂教学秩序，讲究教态，搞好课堂纪律，留意职校学生的特点和学习习惯，调动学生的学习主动性，充分利用40分钟，提高课堂教学效率，保质、保量地完成课

28、标规定传授的学问和应培育的专业技术实力。 4、指导学生改进学习方法，培育良好的学习习惯，仔细做好提优补差工作，热忱辅导成果较差的学生，帮助成果优秀的学生发挥特长，让每一个学生都有所发展。 5、主动组织、参与有关汽修专业选修课教学，组织学生参与本专业的技能竞赛活动，激发学生的学习爱好，开拓学问视野，帮助优秀学生提高本专业有关的技能、技巧。 6、按安排搞好检测、考试，出题份量与难易度适当。力求既有利于了解学生的学习状况，又能调动学生的学习主动性。 7、主动参与教学探讨活动，新老老师都要虚心学习，取长补短，仔细研讨，相互切磋，不断改进教学方法，提高教学质量，力求写出肯定水平的教学科研论文。 8、加强

29、与班主任的联系，结合教学，做好学生的思想政治教化工作。 9、依法执教，禁止挖苦、体罚和变相体罚学生。 中职班主任工作总结班主任工作总结 中职班主任工作总结班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生全面健康的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。我想从以下几个方面做一些总结。. 中职班主任工作总结 中职班主任工作总结不经意间本学期的教学工作基本结束了，回顾本期来所做的各项工作感慨万千，有取得成果的喜悦，也有工作失误带来的缺憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短. 班主任工作总结(中职) 班主任工作总结2014年上学期快结束了，回顾本期班主任工作， 深感班主任责任重大，需劳心费神。本学期本班在校读书一个月后，外出参与社会实践。在班级管理上，从六个方面入手了工作：1. 中职班主任工作总结 在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点. 中职班主任工作总结 09机械（1）班班主任工作总结本学期我接着担当2009级机械（1）班班主任工作。开学时报到人数31人,现在班级人数26人.在这一学期以来我严格贯彻党和国家的教化方针，执行学校的工作安排.