2022语文教学个人工作总结15篇.docx

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1、2022语文教学个人工作总结15篇语文教学个人工作总结1本年度我担当XXX和XXX班两个班的语文教学任务，并且担当XXX班的班主任。这是我连续第三年任教毕业班。一年以来，我能兢兢业业、踏踏实实做好本职工作，关切学生的学习和生活，主动完成学校安排的各项工作，思想上主动要求进步，努力向党组织靠拢，力争实现新的跨越，向新的人生目标奋进。一、勤于思索、勇于探究，以新的理念教书育人这以学年新课程在我市全面实施，XX年暑期我到XXX二中参与教研室组织的为期两天的新课程培训学习。通过培训学习我相识到更新教学理念、改进教学方法的迫切性，也相识到实践新课程标准的紧迫性何检举性。当时我所任教的年级虽然还没有运用新

2、教材，但我能勤于思索、勇于探究，在教学过程中大胆运用新课程理念，这不仅培育了学生的发散思维实力，而且加深了我对新课程的相识。结果表明这对提高学生的自主学习实力起到了重要作用。与此同时，我还将平常教学中的心得体会加以归纳整理，一学年中在各种省级以上报刊发表教研文章50多篇。二、立足现实、放眼将来，以塌实的工作培育新人本届学生由于多方面的缘由导致基础比较薄弱、实力不强，依靠心理严峻。在平常的教学中，我能从实际动身，不好高鹜远，坚持从基础的内容抓起、从掉队的地方补起、从不懂的地方讲起，不轻易放弃一个学生，我始终坚信通过自己的工作，加上学生自身的努力，肯定可以让学生考出他们应有的成果，让自己满足。他们

3、已经失去了昨天，但我决不能让他们再迷失了明天。那将是我们教化的失败何悲伤。平常我常常激励学生，帮助他们树立信念，让他们鼓起志气迎接明天的挑战，从而确立各自的努力方向。三、严而有爱、活而不散，以敏捷的方法造就能人身为班主任，平常的学生管理工作琐碎而繁杂。严格要求是我对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个各位庭的暖和，主动融合到集体中来，主动参加建设维护这个集体。初中学生自觉性差，平常活泼好动，我并不刻意压制他们，让他们保持这一份童心，但决不是放手不管，而是引导他们在校纪校

4、规的范畴内自我约束、自我发展，做到“活而不散、活而有序、动而不皮”，这样很大程度上熬炼了学生的管理实力、发展了他们的特性，班级上的很多事务也可以放手交由他们来处理，违纪事务也少了许多。语文教学个人工作总结2本学期，我主要担当的是六年级的语文教学工作。一转瞬一个学期的工作就结束了。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教化为目标，结合本班学生实际状况，坚持仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的实力，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到

5、自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教化教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、课前仔细备课，细心设计教学。我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解到学生原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、须要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环

6、节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，力求做到教学设计奇妙切有实际效果，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持仔细上课，向课堂要质量。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地，语文又是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教化新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂的教学效率。1、注意学生为主体，努力激发学生学习爱好。为了上好每

7、一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，激励学生踊跃发言，留意引发学生学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使学生们喜爱上语文课。2、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，由于语言训练在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学

8、问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会到学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习供应了更加广袤的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。3、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体

9、印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复地诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。三、严格要求学生，做好学生平常辅导工作。本班学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教化教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进

10、行辅导和帮助。老师也在课外加强辅导工作，在教化教学活动中对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，注意激励他们，供应更多的机会给他们，使他们在学习上、品德上也都能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中主动为他们创设机会，赐予激励，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教化教学效率。四、抓好毕业水平考试综合复习。毕业班语文结束新课早，复习时间长，味同嚼蜡的复习课往往令老师很头痛，令学生厌烦。为调动学生的主动性。我留意了以下几点：1、加强内容的整体性复习。老师指导学生从整体上把握教材。让

11、学生把全册教材中的基础学问根据拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思索题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。使学生的学问系统化、综合化。2、注意复习过程的开放性。老师变更过去那种“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，进行“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨。3、注意复习学问之间的互融性。在复习过程中，还留意把基础学问、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，相互渗透，融为一体。在整体复习中，关注学生的自主发展，使学生通过主动参加、合作探究，达到对语文学问的

12、深化把握和语文综合实力的提高。总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。然而，教化教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，作为有责任感的教化工作者，在今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好本质，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。语文教学个人工作总结3本学期我以学校工作安排、教育处工作安排、学校语文实力实施方案为指导，仔细、塌实地完成了本学期的语文教学工作。详细工作总结如下：一、仔细备课依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点

13、、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。刚好写好教学后记。二、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求 ：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。2.由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。3.调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各

14、种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好。4.我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。三、多种渠道教识字在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活阅历和新奇心很好地结合起来，

15、这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。在学生驾驭识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小挚友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认字。多给学生展示的机会。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。四、重视并抓好课外阅读为进一步提高自身的相识，上网查找资料深化感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法。加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到

16、家长的主动支持。让学生明白读书的重要性。给孩子细心选择读物。多种方法激发和培育学生的阅读爱好。（1）讲故事感受书的奇妙（2）设悬念调动读书的欲望。（3）演故事感悟故事情节。保证孩子的阅读时间-早晨、中午，专时专用。将“读书”纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。五、做好课后辅导工作。对后进生的辅导，不能只限于学习学问性的辅导，更重要的是学习方法的辅导，提高他们的技能。要提高后进生的成果，还要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使他们对学习充溢乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中

17、去。要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、仔细批改作业每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。主动与家长协作，加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。七、充分利用远程教化资源本学期为了调动学生学习的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，协助课堂教学。让学生对所学学问感爱好，有热忱学生才能把学问学好。学生不仅

18、体会到了学习的乐趣，提高学习的爱好，使静止的文字动了起来，效果极好。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生以养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力！语文教学个人工作总结4时间过得真快，一个学期又结束了，这学期是新课程实施以来最感迷茫的一个学期，但是也是收获最大的一学期，为了使今后的教化观念转变得更快，教化教学工作做得更好，特做工作总结如下：一、 主动转变教化教学观念：树立以学生为主体，老师为主导的教化观念，就是要树立为学生服务的思想，为学生的发展着想，既要注意学生当前的感受

19、，又要为学生的将来发展奠定基础。课堂上主动创设自主、合作、创新的教学情景，使学生从学问实力、过程方法，情感看法价值观三个纬度得到全面的提高。我做了一个比方，就是要做总统，不做皇帝：为满意每一个学生努力，不做发号施令，让学生围着自己转的土皇帝，与学生同等沟通，对话，和学生共同成长。二、注意常规过程的细致化虽说是要转变教化教学观念，但教学流程还应不折不扣地去执行。它是保证学生正常学习发展的基础。在备课、上课、批改作业时做到目标明确、过程严谨、反馈刚好。三、培育良好的习惯在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据毕业年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯

20、时，留意符合儿童学习活动的基本规律，留意适合儿童身心发展的规律，在对详细学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。四、在语文教学中坚持创新语文教学要突破以老师为中心的框框，充分发挥学生的主体作用，放手给他们一个自行探究的空间，让学生在课堂教学中活起来，在自我发觉中发展，在自我教化中创新。1、扩大阅读量，丰富学习生活莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍就像大地没有阳光；才智里没有书籍，就像鸟没有翅膀。”读书是让学生从书面语言中提取有用信息的最干脆最快捷的方法，而阅读量是制约作文教学的一个确定性因素。加强阅读，扩大阅读

21、量，可以更好地开拓学生视野，开发智力，培育实力，陶冶情操，是提高学生作文水平的一条有效途径。在自由阅读中，充分发挥老师的主导作用，依据各年级学生的年龄特点、思想实际、阅读实力，有目的有安排地帮助学生选择。向学生举荐介绍一些文质兼美的课外读物，当学生进入到自觉、主动参加的轨道后，便让学生依据自己的爱好和爱好自愿选择读物。最大限度地给学生以主体地位，把大部分时间留给学生，让学生自由去读。我还有目的、有步骤地组织定期读书汇报会、古课文朗读、手抄报评比等活动。这样，既激发了学生学习、读书的主动性，又为学生供应了展示自我的舞台，丰富了学生的学习生活。2、激励联想与想象，开阔创新视野 。联想不仅能唤起学生

22、对学问的回忆，沟通学问内在联系，供应解决问题的线索，更能引发学生的创新欲，促进学生智育的发展。许多新思想、新发觉都是联想的产物。想象是智力活动中最有活力的方面，是学生创新的起点和源泉。语文学科对培育学生的想像力有着得天独厚的条件，学生的想象力尤为丰富，只要老师多给他们供应想象的空间，允许学生自由地想象，激励学生大胆想象，引导学生创建性的想象，他们的创新潜能就能得到最大程度的开发。作文是一项富有创建性地作业，学生的想像力一旦被激发出来，心灵的深处就会不断涌起创新的浪花。我们让学生写自己宠爱的事、写自己想象中激昂人心的童话有了这种想象空间，才能引发出学生作文的动机，激发出创作的欲望。在本学期教化教

23、学中我仍存在很多不足之处，如阅读学习新课程理论较少，在利用新课程观念方面还存在肯定的惰性，在今后的工作中敬请领导老师的帮助。语文教学个人工作总结5接手任教六年段语文快一个学期了，在学校领导的关怀下，我胜利得完成了第一学期的教学。通过学习、实践，我初步驾驭到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍：一、用探讨-讲解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创建性呢?以前上课也用过探讨、辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有运用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，

24、精神每天处于一种高度惊慌之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指引以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了探讨的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最终，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。同时，我发觉探讨-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新奇、气氛热情，可刺激和较长时间保持学生的留意力，无形中调动了思维主动地参加了活动。在活动中，我留意到，剧烈的表现欲使学生

25、战胜了被动、依靠、羞涩的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参加了活动。在整个探讨-讲解的过程中，学生都主动、惊慌地思索、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，主动参加了活动，学习效果较好。2、在主动获得学问、训练实力的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间主动互动的.现象特别频繁，因为他们都意识到必需紧密团结，相互帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作实力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的沮丧，这时我会赐予他们肯定的激励，增加其信念，让他们意识到团结的

26、重要性，果真，在下一课的复习当中，该组主动思索，紧密团结，通力合作，最终有了精彩表现。因此，我觉得探讨-讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深化地参加语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主子。二、营造与培育学生自主创建精神相一样的语文课堂教学氛围。我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳学问的器皿，而是从人格同等的基本观念动身，允许堂上有不同的声音出

27、现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面：1、创设同等的民主氛围，消退老师的神奇感和性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到敏捷多样。老师通过簇新的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活

28、动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更留意情感的作用，把自己放在于学生同等的位置上，到处敬重他们，虚心向他们学习，同他们结成密切的挚友和友好的学伴关系，这样学生才会一心一意地协作自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。以上这些只是我的一些粗浅相识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成果、更精彩的表现!语文教学个人工作总结6今学期我担当初一级七班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的工作总结，敬请各位指正。教学就是教与学，两者是

29、相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，农村的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教

30、，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授安塞腰鼓 的时候，这课的主题是“相识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这

31、堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精

32、神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他

33、们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地

34、方存在不足，在在将来的日子里，我将做好教学工作安排，争取在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。语文教学个人工作总结720xx学年下学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下头是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的差不多思想、差不多概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭

35、学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，如何样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了平常重复的毛病，课堂提询问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提

36、高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种询问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关切工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到不人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、方法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自我工作的不足。3、参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。此刻我利用业余时刻学习，不但提高了自我相关

37、的业务技能，同时也为全体小语老师供应了非常好的课件沟通服务。4、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并胜利的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课翠鸟，借以带动现代语文教学工作的创新。5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常关于学生整体照看不够等。此刻，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自我，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自我的

38、力气!语文教学个人工作总结8时间过得真快，转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。经过三年的学习强化与教化指导，三年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了使语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，

39、探讨、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学

40、中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老

41、师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生

42、，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）小学语文课本中的

43、每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强学生的习作水平（一）激发学生对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客

44、观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、显明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、显明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创建性，也就越有可能写出内容真实、形象详细的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了。为激发学生的

45、写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注意学问积累，培育学生主动收集信息、处理信息的实力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这多种多样、新颖、好玩的训练形式，不仅使学生在爱好

46、中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合实力。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。在学校实行的作文评比中好多同学还获了奖。四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。五、教学中的不足由于自身的实力有限，教学阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的

47、问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之，在本学期里，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果。本学期虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但还有很多问题等待解决。今后我将接着加倍地努力工作，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。语文教学个人工作总结9以下是一篇20xx年语文教学工作总结范文，文章从听课、备课、上课、朗读等角度进行阐述，体现了老师对教学工作的重视。下面让我们一起来看看吧！一、主动听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单