2022高三工作计划3篇_2.docx

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1、2022高三工作计划3篇高三工作安排 篇1一、工作思路以探讨的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，并采纳行动探讨法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教化的教学方式。二、参加组员组长：xx三、时间与地点：生物试验室打算室四、工作任务1学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2探讨中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长；4结合我校生物教学实际状况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的探讨课题进行调整，主动贯彻学校关于“以课题规范科研，以

2、科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。五、工作程序1.备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容2备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准3任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案4仔细填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。5备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。

3、通过行动法探讨模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。（与课题探讨、论文撰写相联系）六、工作支配附：高二年理科班生物教学进度表生物备课组20xx年9月5日高三工作安排 篇2一、指导思想本学期是中学阶段的最终一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行其次轮复习。接着进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的打算，争取在高考中取得好成果。二、二轮复习安排1指导思想: 紧扣“考纲”，探讨考题，把握方向，讲练结合，培育实力。2操作方法:采纳切大块分小块复

4、习的方法。语言学问及运用:依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，小题狂做，强记多练。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到志向的效果。二要打算积累本，将常见易错字、近义词、熟语有安排地抄写下来；三要打算错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避开重复错误。阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解、科普文理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求

5、，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，练出实力，练出信念，练出水平；悟，即让学生在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，刚好消化总结，真正转化为自已的实力。同时定期进行模拟检测与适应训练。三、三轮复习安排1指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定心情，增加信念。2操作方法:老师从大量的手头材料中，根据高考题的形式，精编10套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。3复习要求:要限制复习节奏，让学生有足够的时间“反刍”。写作：有安排地贯串于整个高三复习中。留意训练审题实力。即使是如

6、近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；关注生活，关注优秀文化传统，关切社会，丰富学生的思想，提高其相识实力；重视思维的广袤性、敏捷性和创建性，在写好规则文的基础上，激励创新，加强创新思维训练；加强思想修养，进行思想感情训练；注意表达，强化情文并茂的针对性训练。总体原则：由整体推动到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促特性。质量要以数量为基础，作文训练必需达到相当的数量。从20xx年4月底至高考，主要完成以下几样工作：研读考纲，多做模拟题，多看优秀范文，调整复习内容和方法，以整合学生整体答卷实力为目的，提高答卷水平，削减失误分。调整心态，主动备考四、教学要求1、坚

7、固树立时间观念，主动明确效率意识。20xx年高考转瞬即至，老师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、仔细上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、要求全体老师细心设计导学案，切实指导学生课前导学。3、仔细落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合实力快速提高。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要细心选择，不要拿来就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练安排性要强，评改方法可以多样。五、详细方法1、备课

8、（1）深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，细心进行备课，并加强沟通探讨，深化探讨高考，保证备课质量。（2）依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。（3）实行先上课评课，再针对性备课的方法，加快年轻老师的成长步伐。2、上课（1）原则：落实基础，注意实力，强化语文意识，培育学生学习语文的良好习惯。面对全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课，印发美文佳作，加强作文指导。3、作业与考试坚决贯彻

9、学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达实力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。高三工作安排 篇3一、学生状况分析本学期受学校任务，接着担当高三1、2班物理科任老师，由于是高三年级，也即将面临着全国高考的选拔考试，大多数的学生对基础学问的求知欲望比较剧烈，这点对以后的教学还是有较大帮助。二、教辅分析第一阶段我们运用创意课堂作为教材。教材中基本覆盖了基础学问和典型例题;同时有“课后活页习题”可作为学生课堂巩固学问的随堂练习。个别难度较大的习题坚决舍掉，同时引入个别

10、常见习题。三、教学目标创新、质疑，强调联系实际，强化试验。要求学生用新视角重新视察已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理;会限制条件(限制变量)、会运用仪器、会视察分析、会说明结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知结构，明确相识结论、过程和质疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地视察、思索、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。四、教学措施1、以学生为本，加强对学生的了解，抓好学

11、生的两头促中间从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的基本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标，满腔热忱地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。2、抓好基础，培育实力。仔细学习新的课程标准与高考大纲，探讨高考理综实力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。驾驭好基础学问，基本技能和基本方法。同时，也要留意培育学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的实力。3、探讨教法、改进教学、教学相长仔细探讨学生学习过程，驾驭不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特殊留意调动学习的主动性、尽可能把学生

12、应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。4.强化物理基础学问的复习，加强学生对概念和规律的深化理解。5.重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的实力。6.加强试验复习。五、教学探讨安排1、在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。并钻研新教材，细心设计教学案例，坚持课前写祥案，课后写教学反思及总结。2、主动参加本组的老师的公开课的听课与评课活动，虚心向同事和前辈们学习(特殊是有带高考阅历的老师)，提高教学水平。同时也多听其他科目的任课老师，学习更多的课堂教学阅历。3.对学生的作业作到全批全改，并将各个班级的主要错

13、误登记在物理教学笔记上，并对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，分层教学，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚，同时也适当对表现突出者进行表扬。4.课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，注意理解后练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。5. 精讲精练，对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了细致给学

14、生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法。6.对于后进生，坚决落实个人肯定得驾驭基础学问，通过平常小测，作业发觉基础较差，基础会考通过难度较高的同学，给与一对一的辅导，抓紧时间。对于优生，起先加大培优工作，对于一些教有潜力的学生，给与高考难度的题型练习，为以后的学习打下更好的基础，同事也做好后进生的学习进步工作，把中等生抓上，7、主动参与本学期的教研活动，参加教学研讨。六、接着教化的安排1.平常多阅读相关提高教学水平的书，多观看教学视频片断，努力提高自己的理论2.深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。3.平常仔细学习教研、教改理论，不断更新教化教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，以提高自己的理论业务水平。七、接着做好小课题：DIS试验技术在中学物理试验教学中的应用八、接着做好导教工作，专心负责，让导生能真正的欢乐成长与学习。