2022六年级毕业班班主任工作总结.docx

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1、2022六年级毕业班班主任工作总结六年级毕业班班主任工作总结1转瞬间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐.哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。今年是我第七年担当六年级毕业班的班主任。在担当这项工作的过程中，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。本学期接手长江小学六年级的学生。本班孩子各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订班主任工作安排，从孩子们的角

2、度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。一、充分利用榜样的力气习作投稿是榜样最有效，最干脆的途径。开学第一周，就起先布置学生写周记，常常从周记中发觉学生的闪光点。教会他们合理支配布局，把习作写好，我利用下班时间打印成电子文档投向各大报刊。宼杨冰的习作合家猜谜语发表于xx少年周刊第833-834期的优秀习作上，起到很好的榜样力气，使其它学生也有创作的冲动，喜爱在周记上自由表达情感，拉近彼此距离。原先我们把周会课当作是老师的训导课，学生接受教育，现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，然后动笔写反思，刚好与家长联系，并要求签名

3、共同监督。二、培育学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关切班级卫生，爱惜身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培育。无论课间还是午餐用膳，都能听从队长支配，先给坐在里面的人先用餐再自己，学会“孔融让梨”，不争不抢，不奢侈粮食。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，同学各自写下承诺书，保证队伍无论

4、何时何地都宁静有序。良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的实力在我的班里，小助手特殊多,每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，两操有班长管理，早读、午写有队长管理。午餐各小组长管理，坐车有各跟车组长登记管理，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事.班级凝合力也因此更强了。连续夺得“文明班”称号，“迎新年趣味活动”竞赛我班夺得第一名。假如，我去听课不在办公室，班长就会组织同学学习，登记违规名单进行扣分到各小组，使学习井然有序，自己管理自己，发挥实力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开

5、学初有所好转，早读的纪律也渐渐起先变好，但状况还不容乐观，须要今后接着接着努力。六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。四、真心地关切学生，了解他们的所思所想每个人都有一颗松软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更须要我们细心地呵护。下课的时候，我常常和班上的学生闲聊，了解他们的思想状况，对他们遇到的问题刚好进行疏导，我真心地去关切他们，为他们解决遇到的困难。陈淳培的父母离婚了，他表面上特别的坚毅，但我也发觉他常

6、常神情恍惚，为此，我多次找他谈话，让英勇地面对现实。蔡泽坤一连几次犯了严峻的错误，一次午休时在通道用脚踢别班学生，并用石块砸伤学生。他虽然相识到了自己的错误，但仍旧有抵触心情，我一方面与家长沟通，一方面多次找他谈话，分析他犯错的缘由，和他一起制定改正的安排。本学期中，像这样的事例还有很多。我对学生的关切是微乎其微的，我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但我认为，我们所从事的就是育人的事业，我们就要通过千百次的努力去让坚冰溶化，通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中，我不是最好，但我肯定要做得不遗余力，肯定要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。六年级毕业班班主任工作总结2时

7、代进步“君子”好求，看在眼里喜在心头;社会潮流有喜有忧，厌学心情倍感忧愁;留守儿童性情孤独，学生早熟思想难留。这是农村学生成长的一个真实写照。我工作十几年了，也跟了几届毕业班了，与以往的毕业班相比，感受是特别深刻的。针对此状况，依据学期初的工作安排，结合学生实际，本学期我着重抓了以下几个方面的工作。一、加强思想教化,确立奋斗目标。加强思想教化是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个

8、良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教化。使学生相识到自己所做的行为规范和不规范，干脆影响到班级的集体荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。

9、正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有教化。”老师要做到爱而有度，严而有格。酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克服困难的志气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不

10、能有半点轻视的看法，更不能束之高阁，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到教化的效果。三、信任学生，敬重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。班上也有几位同学在学习上有些困难，特殊是那些父母外出打工留守在家同学，因为缺少父母的关爱，性情变很孤僻，而没有上进心，导致学习目的不明确，责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱，教化方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。像这种状况和学生，不仅亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，而且要了解他们

11、的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。四、注意家校联系工作班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。特殊是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。在本学期中，由于自己在学生和家长之间穿梭，与学生建立很深厚的感情，也把很多学生从悬崖边拉了回来，思想转化了，学习成果提高了。本学期召开家长会议1次，家访40余人次

12、，与学生交心谈心50人次，转化学生2人，得到了学校和家长的好评和确定。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人。只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教。”学生就会自尊、独立、自律、自强。六年级毕业班班主任工作总结3转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头.我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐.哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆.今年我担当的是六年级毕业班的班主任.曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解.不过，我越来更加

13、现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单.我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地.于是，我和我的学生建立了很深的感情.我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼.一、 充分利用宣扬阵地板报是宣扬的最有效，最干脆的途径.我把板报交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好.原先

14、我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教育，然后做好一天的打算.现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果.我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突.更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化二、 培育学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好，当然不错.但仅仅如此是远远不够的.我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关切班级卫生，爱惜身边的财物等.这里包括了各方面的好习惯的培育.守纪也不是仅限于坐端正

15、，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题.我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果.不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现.三、发挥小助手的实力在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事.班级凝合力也因此更强了.假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分.使学习井然有序.每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法.自己管理自己，发挥实力是我们六

16、二班的班风.六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神.因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新.四、把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子须要激励，须要信念.我经常在不经意的时候，发觉我的儿子会因为我的一句赞美而表现精彩.相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的.当然，事物不是肯定的，而是相对而言的.我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了.特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造

17、成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念.这一学年，我担当的班级，学习总是名列前茅.在各类竞赛中，均能取得好成果.多次被评为"优秀中队""文明班级".我教化的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去.每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累.回顾自己的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味.使我积累了阅历，也相识了班主任工作的重要性.我将接着仔细踏实得工作，当好一个学生宠爱的班主任老师.六年级毕业班班主任工作总结46月13日小考结束了，惊慌而劳碌

18、的毕业班工作也告一段落。工作中有收获也有不足，擅长总结和反思才是最有效的工作，也为后面自己的工作供应一个依据和保障，下面对这一年毕业班工作总结如下：一、 有些许的收获（1）、赢得时间语文教学与前两年的做法是一样的，利用一个学期把上下册的教材讲完，因为，今年时间特殊惊慌，上学期还有两个单元的内容没有讲完，所以，下学期利用两周时间讲完教材，剩下的时间归类复习，迎接小考。这样做的好处是为小考赢得更足够的时间，有一个前提是老师肯定能把握教材的重难点，否则，会事倍功半。赢得时间就会给自己走向胜利赢得机会。（2）、周密安排凡事要有一个周密的安排，才能不枉自己的付出。课程结束后就真对小考方向做了一个整体的语

19、文复习安排，归类复习时间安排。如：拼音、笔顺、生字词等用一周时间。就不一一例举了。目的是不盲目，有系统，有抓手，有方向。实施过程中可依据不同的状况进行临行调整，以保障复习的全面性和有效性。（3）、分析学情有一句话是：知己知彼，方可百战百胜。首先要知道自己的不足，分析学情就是了解自己的弱点，然后，找方法把自己的不足在最短时间内补上。假如是整体问题就在课上重点讲，讲后有相应的练习题检测，针对毕业考的题型要人人过关的，特殊是那些学困生，过关对他们来说相当重要，也就是这些人会导致整体成果和A率，对这些孩子要找时间辅差，所以，分析学情很重要。美文始终坚持双周复诊和学情分析，这边的学生真的很差，倘如没有明

20、确的方向和分析，后果不想也知。（4）、方法指导老师的教学方法和学生的学习方法同等重要，老师在备考期间肯定要精讲精练，绝不能搞题海战术。因为，孩子学的不仅仅是你一个学科，大家都这样做学生是受不了的，也会失去学习爱好。让学生真的学会举一反三，把学问学活并不是死记硬背，只要是换一个题型就不会了。如：我在讲句式的转换时教学生方法，不同的句式有不同的方法，也是有规律可循的，不管换什么样的句子，驾驭方法就可以了。又如阅读是学生的难点，我分析了阅读题的考点无非就是那些，那么真对这些问题教学生怎样答题，并不是一篇一篇地做阅读。因为，毕业考你有多大的造化能压对题呀，机率相当的小，所以，方法才是最重要的。（5）、

21、心理辅导对于小考又对有些孩子来说考前心理辅导很重要，其实，心理素养不好的孩子大多都是那些没有十足把握的人，也有个别学习好的学生。关键时期心理辅导也不行忽视。我在后一个月的时间里，有整体的心理辅导，也有个别的心理导。更多的是给他们鼓劲和自信，有的个别谈话，心平气和，开诚布公，有的要触动心灵，有的我采纳写信的方式等。挺有效的，大多数孩子是懂事的，心态变了一切也就变了，心理工作是不行忽视的一个重要环节。二、 不足之处针对今年的毕业考，还是有很多自己缺憾的地方。首先，后面没有更多的时间回来课本，有很多简洁的问题忽视了。如：广玉兰一课，没想到还会考这课，对这一课细微环节关于叶片的处理不够细，警醒自己今后

22、的教学还是要多注意细微环节处的表达。其次，讲过的学问没有二次复习，有的时间久了就遗忘了，温故而知新是考试肯定反复要做的。再有，就是没有把重点放在下册教材内，高估了这次考试。我认为自己最失误的是没有静下心来再细致地分析一下今年的考试方向，现在想来好懊悔，不然会有更好的成果。在这里不免要说一句，有时事务性的东西太多，不能静心去思索，学问这个东西是要专注的。以上阅历谈不上，说心里话更多的是缺憾，高估了这次考试，我认为方向太重要了，也欠缺沟通，时间对于我来说无比宝贵。吃一堑，长一智。胜利都是从失败中来。最终的成果会比我们预想的要好一些，感谢上苍的眷顾。六年级毕业班班主任工作总结5光阴似箭，岁月如梭，转

23、瞬间一学期的工作又将结束。一学期来，本班的班主任工作的开展在遵循学校的工作安排的前提下，结合本班的实际状况，本人做了以下几个方面的工作：一、抓好纪律教化一个班能否正常地发展，纪律的好坏起着很大的影响。因此，一起先本人结合小学生行为规范和校规制定出适合实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成奠下基础。本学期来，本班学生都能遵守学校的规章制度：如本学期基本没有出现随意旷课，迟到现象，课堂纪律散漫等不良现象。二、抓好学问质量由于本班的特点是优秀生少，基础薄弱的学生的比例较大，不少学生的学习主动性较低。因此，要提高学生的学习成果，就必需提高学生的主动性和主动性。本人通过教化学生明确学习目的，端

24、正学习看法，并随时表彰先进分子，刚好激励学习上取得进步的学生，更让学习上取得成果的学生带动后进生，使学生形成你追我赶的热潮，从而使学风形成良好的气候。三、发挥班干部的带头作用班委会是全班学习与活动的核心，起到带头作用。从较多的老师反映看，假如班委会建设得胜利，整个班级管理特别便利，老师也会很省心。于是，本人着重加强班委会的建设工作。开学初便着手培训班干部，使班干真正成为老师的助手，放手给班干部抓好班级的常规工作，对班中出现的问题刚好反映，将不良之风歼灭在萌芽状态，促使良好班风形成。四、亲密任课老师间的关系，共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我常常主动与任课老师进行沟通，了解学生的课

25、堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与任课老师一起探讨教化学生的方法，并邀请任课老师共同完成教化学生的重任。五、主动抓好后进生的转化工作后进生的教化和管理历来就是班主任工作的难点，却又影响班级体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到因材施教，对他们到处以诚相待，耐性劝导、帮助，真正做他们的知心挚友，最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，提高学习自信念。此外，利用课外时间

26、对他们进行辅导，重建他们的基础。总之，在这一学期来，在我的努力下，班级工作比以前有了较大的起色。但，我将不会满意于已取得成果，将尽更大的努力争取取得（更多精彩文章请关注好范文网）更好的成果。六年级毕业班班主任工作总结6班级是老师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教化者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他们改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作

27、用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。本学期我对班委会进行民主选举，通过投票孩子们选出了他们自己觉得信任的班干部，我依据孩子们的选举结果和这些被选人员的特进步行定他们的

28、职位，让他们在班级中开展丰富多彩的活动，让他们在学习之余依据自己的特长有意识的培育他们的其他方面的实力，孩子们在工作中熬炼了自己，如龙家兴同学我在课下视察到他每次下课都会细心的去关好电灯，依据他这一举动，在他当选后我任命他为劳动委员，第一次交代任务后我视察看他怎样去交代和安排任务，我发觉有的孩子只要你交代任务他就能够办得让你满足，他每天早晨来会把当天打算支配打扫卫生的同学写在黑板上，我又指导他每次指定当天的哪个同学是当日卫生组长，由卫生组长去分派当天的任务，这样责任到人，渐渐的他在工作中熬炼了他的实力。颜静同学每次黑板报主题出现后，她就会依据主题去搜集资料让板报出得绘声绘色，赵亮同学因为平常看

29、法仔细我就让他去做数学课代表，让他每次负责收作业，并且做好统计和记录当天作业的状况，吴子怡这个孩子特别诚恳，思维灵敏，这学期我让他当我们班级的图书管理员，当然其他班干及组长也工作特别负责，在这些孩子们的带动下，班级里不少孩子有所变更，由以前的学习无目标转入了自己主动去学习。孩子们在这些班干的带动下，大部分孩子主动向上。二、培育孩子良好的阅读习惯。本学期我激励孩子们自己带图书来班级开展了读书角活动。我们班级的孩子许多家庭并不富有，有的孩子想读书但是自己没有那么多的图书，小学阶段学习任务还不是太重，我想给孩子在任务不重的状况下多读点书积淀点除了课本以外的学问的安排可行。于是我组织孩子们每个学生带一

30、本书或者几本书，这样积少成多，学生们可以资源共享，培育了他们爱读书的习惯，以课外爱好带动学习爱好，因为从书中他们能了解到以前不知道的学问，拓宽了孩子的视野，让他们知道还有许多东西是自己不知道的。只有看书和书交上挚友，自己的精神生活才不会匮乏，也就不会无事生非，会把他们自己多余的精力转移到学习和看书上，孩子们课余闲聊的时候不是那些无聊的话题，而是起先比学习、谈谁读的书好，哪本书好看，后我又让孩子门把自己看的好书通过自己的语言或者从书中摘抄的方式向大家举荐，这样可以培育他们爱读书、爱思索、擅长总结的习惯，然后用自己语言把自己所读的好书举荐给大家。既可以培育孩子爱读书、读好书的习惯，也培育孩子的写作

31、实力。许多孩子不会写作文，有时写作文时无从下笔，而孩子们一旦书读多了，肚子里有东西了，那么写起文章来也会得心应手。熟读唐诗三百首，不会写来也会吟！谈的就是读书对于写作的好处。三、敬重双差生，注意双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不用心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教化，最简单引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为须要长期教化才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关切他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，

32、切忌冷淡，厌恶和讪笑，要对问题行为的性质和程度细致分析，然后采纳相应的方法进行教化。如：班上的一位沈天宇同学平常喜爱跟人打架，你说他坏吧，他的本质并不坏，就是喜爱跟其他同学打闹，而常常玩着玩着就发生了冲突，教化了多少次努力了多少次，效果不是很明显，他家长有时对孩子的教化，我知道孩子会这样跟家长的教化方法也有关系，通过他们平常的点滴，我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有特长，班主任要留意

33、视察、了解，刚好地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，对班级管理来说是特别重要的。四、加强对学生平安教化，提高自我爱护实力和平安意识。常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制平安教化；交通路队；放火；另外本学期我带的社会实践课中就有关于平安自护的学问，因此，除了在班会课和平常课前对孩子们进行平安教化外，还在社会实践课中依据课本的设计进行强调平常不能攀高、爬树，做

34、一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给学生自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之，班级的管理是既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。六年级毕业班班主任工作总结7班级是老师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个

35、班集体的组织者、领导者和教化者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主

36、管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生马静学习成果多年来始终在班里第一名，在师生中威信很高。我对她特别信任她对班级工作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范

37、带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的管理实力和协调实力，我就让他帮助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比

38、一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。小学生日行为规范，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良

39、好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、宁静地、快步走”。卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比

40、谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬。路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬。四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理

41、。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。2、发动群众，统一教化思想。各方面教化影响协调一样，并连续长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教化全体同学关切帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；与家庭、校外

42、教化机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关切和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教化效果。五、敬重双差生，注意双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不用心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教化，最简单引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为须要长期教化才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关切他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和讪笑，要对问题行为的性质和程度细致分析，然后采纳相

43、应的方法进行教化。如：班上的一位叫罗静的同学，常常迟到，个人卫生特殊差。多次说她她都麻木不仁，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我常常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，因为他两年前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。

44、增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有特长，班主任要留意视察、了解，刚好地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是特别重要的。六、加强对学生平安教化，提高自我爱护实力和平安意识。常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制平安教化；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。

45、建立家校联系卡，发觉有发热或不到校学生刚好与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给学生自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的

46、作用。六年级毕业班班主任工作总结8二十一世纪是科技迅猛发展的时代，对人才也提出了更新更高的要求，作为人才培育的基地小学，担负着培育符合新世纪发展要求和具有综合素养人才的重任。而小学毕业班却是小学人才培育基地里最终一个台阶。如何上好这个台阶，关系到小学生能否以正常心态；能否有充分的心理打算；能否具备肯定的自身素养；能否驾驭必需有的文化基础学问步入中学。因此抓好毕业班的教学、教化是小学阶段重任的重任。我校这几年来，在学校领导和全体毕业班师生共同努力下，顺当地送走了一批又一批合格的毕业生。在抓毕业班教学中，我们是取得了一点点成果，但这并非是我们刻意所追求的。我们在毕业班的教学工作中，的确仔细扎实地做

47、了一些工作，现总结如下：一、仔细学习，走出误区，达成共识。随着素养教化地深化和改革，目前人们总是把素养教化和减负等同起来，认为应试教化是一种以考试为手段，以选拔或淘汰为目的地教化。所以必需取消考试，以便减轻学生的负担。因此给我们的老师导致了两种误区：其一、认为减轻学生负担，老师要少留作业，少补课，对学生的学习不能要求太高，这样老师的负担也随之减轻，教学质量低了也有借口，何乐而不为；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人数来衡量老师的业务水平。针对以上两种状况，六年级第一学期一开学学校领导召开毕业班会议，组织老师仔细学习教学大纲和上级指示精神。分析以上两种误区所导致的后果，第一种，单纯的靠削减学生

48、的作业量，降低对学生作业要求，来达到减负地效果，其实未必能正真地削减学生地负担，引导不好还会误及教化，影响教学质量，甚至误人子弟。其次种，片面地追求升试验中学地人数，抓优等生，而忽视绝大数学生，虽然有一少部分学生考入重点中学，但仍有相当数量的学生基础学问得不到巩固，对那些过多、过重、过繁的复习、操练产生了厌倦，对考试产生恐惊心里。经过分析、探讨，毕业班老师一样认为，在深化素养教化过程中，迎接学问经济的挑战，但必需在使每个学生能在德、智、体、美、劳诸方面获得全面发展前提下，抓学问传授。重视学问传授过程中的方法，探究学问传授方式方法的创新，使每位学生都能生动、活泼、健康的成长，具有肯定的文化基础学问接受挑战。二、参加课程改革，抓常规管理，实施创新教学。教化改革的主力军使老师，创新教学的探讨与实践同样是老师。这就对老师提出了更高的要求，要求老师把教学的立足点转移到指导学生、点拨学生上，让学生发挥潜能，敢于动