课程整体设计模板汇总.doc

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1、|园林测量技术课程整体教学设计（ 2014 2015学年第 2学期）课程名称： 园林测量技术 所属系部： 农业技术系 制定人： 舒雨晨 合作人： 制定时间： 2015 年 1 月 眉山职业技术学院Comment H1: 这里的先修和后续课程指的是与本课程有关的课程Comment d2: 课程面向的岗位。2、 本课程在课程体系中的位置，包括时间上的和内容上的。3、 与相关的同类课程的比较，如中职、培训班、本科等|课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：园林测量技术课程代码：04084002 学分：3.5 学时：60授课时间：第 2学期授课对象：园林工程技术专业高职专业课程类型：专业基础课先修课

2、程:园林规划设计，园林制图后续课程:二、课程定位1、课程性质、地位和作用：园林测量技术是风景园林专业、园林工程技术专业的重要骨干课程，也是一门重要的必修课，属于 B类课程。通过该课程的学习，学生可以全面掌握测量基本计算技能和仪器操作技能，并在测图、用图方面得到相应的训练，为解决本专业中的有关测量问题打下基础。2、课程对象、目的和要求：学习本课程，主要采用课堂讲授、实训（实验）课制作、实景教学、操作顶岗、自学、答疑、期末考试。课堂理论讲授采取多媒体进行教学，增加信息量和直观性。实训（实验）课结合实景参观、Comment d3: 以职业岗位需求为根据，用具体、可操作、可检测的语言P45Commen

3、t d4: 这里的“做” ，是指“完成专业任务” ，不是指“掌握知识”Comment d5: 可以分为两个方面：1。工作方面的能力，如：能够完成中等复杂程度的静态网页设计；2。技术方面的能力|调研，重点放在测量仪器的操作和测量成果处理计算上，着重训练学生动手能力。实景教学是组织学生到园林施工基地参观考察，提高学生的感性认识。操作顶岗是结合考察的现场，在教师的组织指导下，让学生参与到园林测量中，通过真实的操作提高学生的综合技能。三、课程目标设计总体目标：通过本课程的教学，使学生了解与掌握主要测量仪器的操作和测量成果处理计算，掌握地形图的测量和应用方法，能完成小区域地形图的绘制工作。培养能够胜任：

4、地图识读、园林工程现场放线、工程竣工后竣工图测绘任务的园林工程设计员、园林工程施工员。 能力目标： （能运用 （知识） ，根据 （标准、规范） ， 做 （ 事情 ） ） 具有正确识读地形图、园林总平面图的能力。 具有按测量工作程序规范操作、使用水准仪和经纬仪的能力。 具有规范使用测量仪器测设高程、水平角和丈量水平距离的能力。 具有园林地形图绘制，园林施工放样的能力。 知识目标： （知道 .;了解 ；理解 ；掌握 。 ） 了解测量工作的基本原则和程序，掌握测量基本概念。 掌握水准仪的安装使用方法及水准测量方法。 掌握光学经纬仪的安装使用方法及水平角、竖直角测量方法。| 了解钢尺量距、视距量距和电

5、磁波测距的原理，掌握钢尺量距的方法。 掌握小区域地形图绘制的方法。素质目标： 培养学生动手能力、理论和实际相结合的能力。会独立思考和灵活应对工地现场实际问题 培养学生对待工程，严谨、专业的工作态度。 培养学生团队协作进行现场工作的能力。四、课程内容设计： （包括顶岗实习、项目实施等，项目小于内容）课程内容 学时 21. 工程测量概述 绪论和水准测量原理24识读水准仪“说明书” 4 安装使用水准仪及水准尺 4分析测量错误及误差 4 检验与校正水准仪 4 2. 水准测量 水准测量注意事项 4 16Comment d6: 实用性、典型性、覆盖性、综合性、趣味性、挑战性、可行性|识读经纬仪“说明书”

6、4安装使用经纬仪 4测量水平角（实训） 4 3. 角度测量 测量竖直角（实训） 4 16钢尺量距 44.距离测量 光学经纬仪量距 48碎部点测量和地形图绘制原理 45.小区域地形图绘制 用经纬仪进行碎部点测量绘制地形图 1216合计 60五、能力训练项目设计|编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤可展示的结果和验收的标准|1眉山职业技术学院食堂前广场地形图测绘11 测绘前准备工作1、 能独立完成一张分幅图纸的方格网绘制、控制点展绘工作。2、 能对已经绘制好的图纸进行准确性检查。1、 掌握图纸的选择标准2、 掌握一般性绘制图纸坐标方格网的方法（理解对角线法原

7、理，为什么用这种方法）3、 掌握方格网检查的方法4、 掌握控制点展绘的方法、标注的规范5、 掌握控制点的检查方法训练方式：7 人一组，全班分为 5 组，在制图室进行。图纸和绘图工具均由学生自备。首先由老师讲解注意事项，然后每组分工合作，进行坐标方格网的绘制，绘制完成之后，老师检查是否绘制准确。接下来每组将控制点展绘到图纸上，并相互检查，确保无误。步骤：1、 图纸准备2、 绘制坐标方格网3、 展绘控制点展示的结果：每组完成一张50cm*50cm的准备图纸。验收标准：1、 方格网绘制是否准确2、 控制点展绘是否准确3、 图纸是否干净整洁|12 野外测绘和刺点、勾绘1、 能够严谨、准确、灵活运用经纬

8、仪法测绘特征点2、 能将特征点正确地表达在地形图上3、 能小组合作完成一张地形图的测量和绘制工作。1、 掌握地物、地貌特征点的选取方法2、 学会经纬仪测绘法步骤3、 掌握刺点的方法4、 掌握对照实地按照图例描绘地物、地貌的勾绘方法训练方式：小组成员分成：角度测量、距离测量、记录、绘制四个分组。相互协作。步骤：1.安置仪器（对中、整平、量仪器高）2.定向（盘左后视读数置零、图板定向定量角器）3.立尺（概括全貌、点少、能检核）4.观测（瞄准、读尺间隔、中丝读数、竖盘读数、水平角读数）5.记录计算（按视距公式计算测站点到碎部点的水平距离和碎部点的高程）6.刺点（图上标定注记高程）7.描绘（对照实地按

9、图式描绘地物）展示的结果：每组上交一张地形图。验收标准：1、 在测量时，老师随同一起，检查每个同学是否工作到位。2、 测量工作和刺点工作是否同时进行，小组合作分工是否合理。3、 地物、地形勾绘是否准确、规范。|13 地形图的检查能够用绘图工具检查自己的测结果是否正确无误。1、 掌握基本的测量、几何原理2、 掌握用绘图工具检查地形图的方法训练方式：5 个小组相互检查。步骤：1、 检查图例是否绘制规范2、 检查地物坐标、高程是否绘制准确3、 检查地貌线是否绘制无误展示的结果：每组上交一张最终的完整的地形图。验收标准：误差不得超过图上距离 0.3mm|六、课程进程表第次 周次 学时单元标题项目编号能

10、/知目标师生活动1-22 1-12 44 23 2 1-11、 能独立完成一张分幅图纸的方格网绘制、控制点展绘工作。2、 能对已经绘制好的图纸进行准确性检查。7 人一组，全班分为 5 组，在制图室进行。图纸和绘图工具均由学生自备。首先由老师讲解注意事项，然后每组分工合作，进行坐标方格网的绘制，绘制完成之后，老师检查是否绘制准确。接下来每组将控制点展绘到图纸上，并相互检查，确保无误。1、 图纸准备2、 绘制坐标方格网3、 展绘控制点2413225 2 2614227 228 15229 16 2第 5 单元小区域地形图绘制11-21、 能够严谨、准确、灵活运用经纬仪法测绘特征点2、 能将特征点正确地表达在地形图上3、 能小组合作完小组成员分成：角度测量、距离测量、记录、绘制四个分组。相互协作。1.安置仪器（对中、整平、量仪器高）2.定向（盘左后视读数置零、图板定向定量角器）3.立尺（概括全貌、点少、能检核）4.观测（瞄准、读尺间隔、中丝读数、竖盘读数、水平角读数）5.记录计算（按视距公式计算测站点到碎部点的水平距离和碎部点的高程）6.刺点（图上标定注记高程）