2022中班教案集锦五篇_1.docx

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1、2022中班教案集锦五篇中班教案 篇1(一)内容简介调皮的小男孩去抓熊。一路上他须要不断做确定：走哪条路，爬什么样的梯子，抓大熊还是小熊可当他历尽千辛万苦，最终发觉熊时，意想不到的事情发生了。最终小男孩抓到熊了吗?(二)主题分析故事中出现了很多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地视察比较，发觉其相反之处。此外，每次小男孩在做确定时，都会讲解并描述自己的理由，这个过程能帮助孩子提高逻辑思维实力和推断实力。(三)情节分析信任小读者们刚打开这本图画书，就会被小男孩玩“抓熊”的点子所吸引。要打算什么东西去抓熊?背重包还是轻包出门?爬高高的山坡还是低低的山坡在视察、比较、选择的过程中孩

2、子们在不断地思索。可最终，事情发生了意想不到的改变，故事情节到了高潮，危急的情景迫使孩子要记得来时的路途，顺当地帮助小男孩返回自己的家，这是对孩子的记忆和思维的挑战。信任孩子们在阅读整个故事的过程中将与故事中“调皮男孩一起经验一场逻辑思维实力和推断实力的考验。(四)图画分析一大片白白的天空，飘着几朵蓝蓝的小云朵，再加上一个涂鸦似的红太阳，几乎是这本书的大部分背景。然而简洁的背景却突出了故事的主角，引导孩子将视线集中在每一页画面的主要内容上，以便孩子视察、比较和讲解并描述。(五)角色分析“抓只熊来玩玩的点子足以体现本书主角小男孩调皮、可爱的性格特征。“抓熊须要带些什么、“走哪条路可以抓到熊”、“

3、抓大熊还是抓小熊等等疑问，每一次选择都没有肯定的标；隹答案，在模棱两可的状况下，每个人的选择都可能大相径庭，关键是要有自己的理由。在和小男孩一起做确定的过程中，孩子们慢慢学会了分析、推断，有了自己独立的想法和见解。(六)语言分析在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。老师可以引导幼儿用清晰、连贯的语言讲解并描述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要赐予确定。在阅读该图画书时，不仅要引导幼儿理解故事情节，同时也可通过简短的文字内容，来提升孩子理解文字的实力，熟识一些反义词。二、活动设计中班教案 篇2整节课的活动流程就是在孩子们已有的阅历基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的相识。从上

4、课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我依据一些实力强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的要求，让他剪更特别的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快吧那些特别的梯形剪好了！这节课会有这样好的效果，跟这节课的操作材料有很大的关系，同时也和老师打算的多种教具有亲密的关系。这让我明白，其实任何一节优秀的课，都离不开许多的教具，只有在教具充分打算的状况下，幼儿和老师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真驾驭学问，获得本事。老师会轻松的教，幼儿才能欢乐的学习。中班教案 篇3活动目标：1

5、、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和胜利后的喜悦。2、大胆想象，能用较清晰的语言表达小动物上天的方法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。4、学会有感情地朗诵故事，大胆参加探讨。活动打算：1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。2、语言磁带或CD。活动过程：一、了解背景，激发想象。1、老师：今日我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？（小鸟）2、老师：小鸟客人的本事是什么呢？（老师用身体动作表示：飞）3、老师出示挂图，讲解并描述故事背景。老师：小动物们望见小鸟在天上飞，都很艳羡，他们也想飞上天。

6、4、引导幼儿帮助小动物们想方法。老师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必需想一些特殊的方法，用什么方法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、小兔、小猪、河马？他们能飞上天吗？小挚友能不能来想想方法帮助小动物们飞上天去？（激励幼儿想出各种不同的方法。）二、探讨工具，匹配图卡。1、老师出示卡片上的工具，引导幼儿探讨帮助小动物飞上天的方法。老师：小挚友的方法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。（出示大教具匹配卡。）老师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？老师：小青蛙可以用这里的哪些工具？老师：小白兔可以用这里的哪些工具？老师：小肥猪可以用这里的哪些工具？老师：大河马可以用

7、这里的哪些工具？老师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。2、幼儿思索让小动物们同时飞上天的方法。老师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。）3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。三、观赏故事，验证探究结果。1、老师边讲解并描述故事边用挂图卡片演示。老师：小挚友们都为动物们安排好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们究竟是不是用这些工具上天的呢？（老师讲故事）。老师：小挚友们：小动物是不是这么安排工具的呢？2、老师：原来小动物们跟我们小挚友想的方法是一样的，你们真聪慧，真能干！我们把这个小动物飞

8、上天的故事讲给班里其他的小挚友听吧，我们走。教学反思：我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性，因为在大班幼儿的发展阶段上，想像，探究，动脑解决困难，体验胜利乐趣是他们心理突出的须要。飞呀飞这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的胜利画面这篇作品虽然短小，但内容清爽，留给孩子很大的想像范围小百科：飞是象形。小篆字形，下面象绽开的双翼，上面象鸟首。本义：鸟飞。中班教案 篇4目标了解中国人过年的习俗，参加庆祝活动，感受节日的欢乐。打算包饺子的面和馅，红纸，各种制作材料（剪子等）。过程1讲有关过年的传闻故事2布置环境（l）打扫卫生。（2）贴春联窗花。师生一起剪窗花、“写”（画）

9、春联幼儿随意在红纸上写、画。写“福”字，一起张贴。（3）制作是挂各种拉花、装饰物。3包饺子老师和幼儿一起，同包同煮同吃，亲亲热热。4制作舞狮、舞龙的用具5新年联欢会老师和幼儿一起舞狮、舞龙，扭秧歌，演节目，欢快乐乐过新年。建议1过年后可组织一次“我又长了一岁”活动。2这是系列活动，可分散在数天进行。3幼儿“写”春联肯定不要限制只能用汉字，可让幼儿自由地“写”，事实上可以是画春联。中班教案 篇5设计思路春天到了,漂亮的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们,户外活动时,我发觉有的孩子对草坪内返青的小草争论不停、有的孩子在细心的视察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。他们成天在探讨

10、自己在春天里看到、听到、做过的事情。为了进一步让孩子感受大自然的漂亮、多彩;激发孩子酷爱大自然的情感,我有意识的设计了这次活动。采纳以下教学方法来达到活动目的。a、谈话法。b、讲解并描述法。c、提问法。d、表演法。活动目标1、感受春天大自然的改变,培育幼儿酷爱大自然的情感。2、培育幼儿力及表现实力。3、了解春天的主要特征,知道春天是万物复苏得季节。活动打算1、与故事情节相一样的挂图一幅。2、录音机、故事录音带。活动过程1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动,引起幼儿的爱好。2、组织幼儿谈话,说说自己在春天里发觉的隐私;如:春天的天气、动物、植物有什么改变;农夫伯伯忙着做什么?小挚友参与了那些活动?3

11、、引导幼儿看图,老师完整的讲解并描述故事“春娃娃串门”。4、放故事录音,幼儿观赏故事后,提出问题。(1)春娃娃去了哪里串门?(2)串门后发生了什么改变?(3)你喜爱故事中的动物、还是植物?5、幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开,进一步感受万物复苏的春景。6、启发幼儿分组表演故事。7、组织幼儿探讨:你觉的故事中哪些句子好玩?用生动的语言和形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?8、老师对幼儿的讲解并描述进行小结。活动延长为幼儿供应一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等,激励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。