2022活动方案集锦7篇_1.docx

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1、2022活动方案集锦7篇活动方案 篇1幼儿园大班社会教案我们的数字挚友目标1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。2、能大胆发表自己的看法。打算儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。过程1、在图书中找寻数字挚友。幼儿自由阅读图书中的数字。说说自己找寻到的数字。2、探讨：这些数字的作用。提问：你在哪里找到数字的。这些数字挚友有什么用处呢？说出一种数字（页码、书目、条形码、价格、折纸书中的步骤图）的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。3、观赏录像，了解条形码的作用。提问：你望见了什么？条形码在书的什么地方？为什么要贴条

2、形码，它有什么作用？4、观赏照片，了解数字的不同作用。5、总结：数字挚友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活供应了许多的便利。活动方案 篇2主 题交友之道活动目的（教化、培育的效果及目标）：随着学习时间的推移，高三学习压力渐渐加大，部分同学忽视同学之间的友好交往，有时会因为生活琐事，同学之间出现不开心，特殊是女同学。活动主要打算、过程及效果：打算工作：在班会起先前几天让学生以宿舍为单位打算，特殊是同学之间曾出现过冲突的同学。过程：1、播放背景音乐：挚友2、在音乐想起的同时，主持人朗诵了自编的一首诗。3、让几个同学谈谈自己进入中学以来，不利于同学间关系的事，并谈谈自己的当时与

3、现在的不同想法与感受。4、让每一位同学写出自己心中的挚友(只限于本班)5、主持人号召每一位同学加深对友情的理解，明白怎样去交友。活动方案 篇3五月，是枝繁叶茂朝气盎然的季节，是体现劳动价值和劳动美的月份，为迎接我国第五十七个五一劳动节，我镇宣扬办、团委、工会、宣扬文化中心、东升劳动和保障分局、教办联合举办东升镇“五一”劳动节征文竞赛活动,详细方案如下：一、参与对象：凡在东升镇工作和学习的各界人士均可投稿参与。二、征文要求：(1)题目自拟，内容在1500字左右，体裁不限，以“共创东升旺盛，共建和谐社会”为主题。(2)全部参赛文稿必需用a4纸打印（标题小二号字，正文用四号字，并在标题下注明单位及姓

4、名）。三、投稿方法：自通知之日起至xx年4月25日前，学校的作品交镇教科文卫办孔令鹏老师，电话：/社会（机关、厂企、群众）的作品交镇宣扬文化中心，电话：。四、展出时间地点：获奖作品从xx年4月30日5月8日在高沙文化广场文化走廊展出。4月30日早上10点在现场颁奖。五、奖项设置：征文赛设成人组和学生组评奖，各组设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖若干名。一等奖4名，每名奖200元，证书一本，共840元；二等奖6名，每名奖100元，证书一本，共660元；三等奖8名，每名奖80元，证书一本，共720元； 五、活动设组委会： 组长：副组长：组员：活动方案 篇4一、活动主题：1.宣扬食品学院中

5、试试验室“美食制作工坊”俱乐部，招纳第一批diy小伙伴，同时招纳部分俱乐部成员；2.突出食品学院工科类的学术特点，增加学生的实践实力，改革教学方法；3.充分发挥我们学校开设食品专业的优势，给校内外同学供应一个更物美价廉的diy手工制作的好去处。二、创意来源：食品学院中试试验室开设了流淌车销售中试试验室的西点、酸奶等美食，反响良好。故食品学院老师们灵机一动，趁此机会进一步推动对食品学院的宣扬，欲成立“美食制作工坊”，在院内成立食品制作、销售、宣扬一条龙流水线，增加学生的综合性实干才能。三、活动背景：食品学院中试试验室西点流淌小摊销售业绩优秀。四、活动时间：20xx年12月21号五、活动地点：陕西

6、师范高校长安校区食品学院中试试验室六、参加对象：陕西师范高校长安区学生自愿参加着七、组织方式：2.由食品学院学生会体育部成员负责统计报名学生名单；3.由食品学院学生会成员（李凌弋）负责整理报名学生名单，前十名报名者为第一期diy活动参加者，其他成员统计纳入食品学院“美食制作工坊”俱乐部成为其一名成员。八、 活动前期打算1、活动宣扬：其一：应当清楚摄影，手要稳；其二：照片人要尽量居中，人的大小限制应当相宜；其三：摄影角度的选择；其四：多拍一些照片。4、所需物资的打算：由王军老师负责。5、经费预算：6、活动当天流程支配：负责人通知报名的同学12月21日（周天晚上）19:00-19:10准时在食品学

7、院中试实验室外集合（20min）19：10-21:10由王军老师带领大家进行diy手工制作（10min）九、活动后处理：十、留意事项：1领队肯定要留意维持好活动过程中的秩序；2留意和老师之间的活动交接工作；3在活动进行过程中，提示同学们留意保管好自己所携带的物品，避开丢失或者损坏。活动方案 篇5为大力弘扬中华民族扶残助残优良传统，在全社会形成敬重、理解、关切、帮助残疾人的良好氛围，市文明办确定在5月17日全国助残日期间联合市内多家公益组织举办一次助残关爱活动。一、活动宗旨关爱残疾人，让残疾人走出家门，融入社会，亲近自然，感受阳光，共享美妙华蜜生活。二、活动主题牵起爱心之手 同看漂亮风景三、活动

8、目的1、作为全国文明城市，通过志愿服务关爱残疾人，让残疾人感受到社会暖和。2、作为全国最华蜜城市，让残疾人走出家门，沐浴阳光，享受华蜜生活。四、活动日程20xx年5月17日（周日）8：30（时间暂定），到指定地点集合，统一乘车。 到现场后，各自按分组分工进行，若有特别状况，听从现场临时指挥安排。 参观xx县xx镇景区，下午3点返回。 中午在xx国际大酒店吃自助餐。五、活动机构主办单位：xx市阳光志愿服务基金会、xx县文明办、xx镇人民政府 承办单位：xx市双岗助残队、安徽正能量联盟、xx顺风车队、xx孤独症康复协会、xx市康福残疾人服务中心、xx爱心驿站、xx星火志愿者家园、xx阳光爱心社。六

9、、活动方式1、由市文明办志愿服务处和市残联机关党委详细落实相关事项，市内协办公益组织组织残疾人参加，每个残疾人原则上配一名志愿者，若有特殊的将多加配一名志愿者；2、到达活动点后，每位参加活动的爱心车队驾驶员也要担当起志愿者为残疾人服务；3、残疾人50名；志愿者、爱心驾驶员及媒体记者65名。七、活动细则1、凡参与活动的残疾人和志愿者们，首先要确保自身平安，不得随意离开活动现场，不得随意脱离团队，保管好自身财物。2、凡参与活动成员，要团结一样，相敬互助，礼貌待人，文明沟通。3、不遗余力，尽职尽责，各自做好安排工作。4、对于不听从组织管理造成损失的，一切后果由本人负责。八、活动费用整个活动费用约XX

10、XXX元，其中车辆及饮用水费用约XXXX元，就餐费用约XXXX元，由xx市阳光志愿服务基金会据实支付。xx市阳光志愿服务基金会 20xx年5月12日活动方案 篇6一、活动目的班级文化是校内文化的重要组成部分，为了推动学校的“班级文化建设”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，有团结、和谐、温馨的集体氛围的班集体，呈现富有特性的班级特色，使学生的德育素养在班级文化的熏陶中得以内化与升华。一、 活动对象全校46个中队。二、 活动时间XX年5月初启动XX年6月中旬结束三、 活动步骤及其要求第一阶段：筹备阶段（五月初）各中队辅导员老师协作班主任，依据学校德育部门制定的“班级文化建设” 方案，制定

11、“我的班级我做主”系列中队活动实施方案。评奖方法：评出优秀设计方案，颁发一、二、三等奖。其次阶段：实施阶段（四月中旬五月下旬）1、以班队会为阵地，打造班级健康的主流思想，蓬勃向上的精神风貌，全面提高学生的德育素养。要求：班队会主题要有针对性。2、一个名字 为自己的中队设计一个中队名字，充分发挥学生的创建力、想象力，让学生依据自己对中队文化的理解给中队命名，最终确定每个中队富有特性的名字。（如：雏鹰中队等）要求：a、名字的确定要符合班级文化特色、有新意。b、名字确定后，以一期黑板报（或校内展板）进行宣扬。并上报大队部，在校橱窗统一展示。c、班级宣扬委员将本中队名字，用50字以内的通讯形式，向校内

12、网发布。活动方案 篇7展望将来社会对人才培育的要求，我们的办园思路是：“以人的发展为本，促进人的充分、自主、健康、和谐的发展”。就是说，要让我们的每一位孩子得到全面、和谐的发展，更要让每一位孩子在幼儿园这块沃土上生动活泼、健康欢乐的成长；要让我们的每一位老师得到充分、自主的发展，发挥每一位老师的工作主动性、主动性、创建性，为每一位老师的专业发展供应条件与机会。以先进的教化理念，科学的管理机制，强劲的师资队伍，整合的课程体系、优化的学习环境，把幼儿园真正建设成一所示范性、标记性、现代化的儿童乐园。以人为本，探究幼儿园人性化、智能化的管理；以课程改革为中心，充溢、完善幼儿园课程，实现幼儿充分、自主

13、、健康、和谐的发展；以老师专业发展为主线，建设一支师德高尚、理念先进、素养精良的创新型、示范型、探讨型的老师队伍；以幼儿园为主体，依托社区、联系家庭、整合各方的教化优势，实现大教化目标；以课程化环境的创设与利用为途径，主动营造“自主、体验、互动”的学习环境；发挥好示范园的作用。(一）、组织管理人性化1、坚持“以人为本”的办园理念。重视人的主体发展、诊视人的主体感受、调动人的主体作用、发挥人的主体实力，形成自我完善、自我管理的工作机制。2、建立现代学校制度。健全幼儿园内部制度系统，保障幼儿园、教职员工、全体幼儿的合法利益，提高办园效率与活力。3、改善管理方式，完善信息化管理系统。建立部门、老师个

14、人信息平台，引发老师与老师、老师与家长之间有效地沟通互动；建立管理沟通平台，使教职员工自愿参加幼儿园重大事务的探讨，了解制度的改革与自身的关系，形成统一的相识；开展多种形式的正式与非正式的沟通活动，使全体教职员工达成“命运共同体”的共识，真正成为幼儿园的主子。4、深化人事制度的改革。加大岗位聘用与考核、安排相结合的力度，完善考核评价机制，实施动态安排制度；激活骨干老师嘉奖机制等调动教职员工的工作主动性；柔性流淌老师，优化师资结构，拓展幼儿园优质人力资源。（二)、队伍建设优质化构建一支师德高尚、理念先进、素养精良、具有团队精神的创新型、示范型、探讨型的老师队伍；健全与老师特性特长相匹配的自主发展

15、机制，形成一批有肯定影响的教学骨干与特色老师。1、以“师德建设”为中心，促进老师高尚师德的形成。健全幼儿园师德建设管理机制，明确目标、内容，落实工作措施，保证幼儿园师德建设工作健康有序、扎实有效的开展；主动开展“让每一个孩子都有进步”与“树师德、正师风”等为主题的师德教化活动，坚固树立老师“三观”（世界观、人生观、价值观）、“三德”（职业道德、家庭美德、社会公德），开展如何树立幼儿园老师“三个形象”的教化(树立幼儿园良好的社会形象，树立老师崇高的职业形象，树立幼儿健康的纯真形象)的高校习、大探讨活动，把社会、家长对幼儿园、老师的要求，转化为老师个体发展的须要，提升老师的价值观念，重铸老师职业的

16、生命内涵，坚固树立幼儿园老师良好的师德形象。2、以“优秀老师培育”为载体，促进老师群体成长。发挥示范园老师培育的优势，创设老师学习与特性发展的空间：促青年老师快速成长，成为幼儿园教学新秀；引导老师依据自己在教化教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成特性化和特色化的教学风格，争当特色老师；在特色老师的基础上，幼儿园以重点培育、名师带教、高层次学习等方式，培育一批学科带头人；以“教学新秀、特色老师、学科带头人”的评比与嘉奖，主动构建幼儿园优秀老师发展机制，激发老师群体成长。3、以“园本培训”为抓手，促进老师专业化发展。依据老师专业发展要求与幼儿园实际须要，在园内营造良好的学习、自培氛围，使每一个老师都成为“园本培训”的主体。同时，激励教职员工主动参与各级各类培训与进修，提高培训、进修嘉奖力度，完善教职员工培训嘉奖考核机制。4、以“优师德、高素养、会探讨、勤反思、有专长”为培育机制，促进骨干老师的培育。建立完善的骨干老师培育、激励机制，健全骨干老师带教网络，培育具有教化才智和创建激情的骨干老师，构建优秀老师成长保障机制和导向机制。加强骨干老师的推优力度和辐射作用，充分发挥骨干老师群体才智与合作实力，使骨干老师能引领老师队伍的整体发展。形成一支结构合理，具有教化才智和创建激情，有思想、有实力、有特色的骨干老师群体。