2022精选小班教案锦集五篇.docx

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1、2022精选小班教案锦集五篇小班教案 篇1活动目标：1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。2、激发幼儿对乒乓球的爱好，体验嬉戏的欢乐。3、培育幼儿克服困难的品质。活动打算：巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲活动过程：一、起先部分1、老师和幼儿踏步入场“小挚友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍动身吧。”2、跳“巧虎之歌”律动。老师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。二、幼儿练习拍球1、导入“小挚友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿实行了亲子运动会，听说你们班有好多

2、小挚友取得了很好的成果，还得了奖状呢，你们快乐吗？巧虎也为你们快乐，巧虎今日有更快乐的事情告知你们呢，今日巧虎乐园也要实行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参与吗？但是要想参与竞赛必需要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”2、幼儿徒手拍球老师讲解并描述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。请个别幼儿上来拍球，老师订正幼儿的不良姿态。3、幼儿集体练习拍球。三、嬉戏巧虎运动会1、听运动员进行曲“运动员入场”“运动会立刻要起先了，请小挚友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”2、讲解竞赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。3、幼儿参与竞赛4、老师

3、总结竞赛状况5、听运动员进行曲运动员退场。活动反思：在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，激励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。小班教案 篇2活动目标：1、 通过嬉戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“很多”2、 体验与同伴交往，合作嬉戏的欢乐。3、 相识水果，进一步感知秋季的特征。活动打算：1、果树大小三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机2、把果宝宝挂饰挂在果树上活动重点：通过嬉戏，相识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“很多”活动难点：幼儿进一步感知秋季的特

4、征且体验与同伴合作嬉戏的欢乐。活动过程：1、 听音乐进活动室小挚友，漂亮的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座）2、 参观“果园”知道水果的名称、外形特征这里就是果宝宝的家了，一个漂亮的大果园，这里住着很多的果宝宝，下面请小挚友参观一下，你相识哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲解并描述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子3、 比较果宝宝的大小小挚友，细致看看这些果宝宝有什么不同吗？老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿视察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）4、 嬉戏：你想做什么水果，是想

5、做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝要选小的水果。先请个别幼儿上来选（5-6名）5、 请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。6、 嬉戏：果宝宝找妈妈老师先示范再请几组幼儿听音乐找。7、 集体一起嬉戏二次8、 送果宝宝回家我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里我这里有多少果子啊？（很多）9、现在我们离开果园（听音乐）结束活动。小班教案 篇3小脚是小挚友们再熟识不过的“好挚友”，通过平常生活阅历的积累，我把好玩的小脚的儿歌穿插在嬉戏中，把小脚动起来，发觉幼儿玩的不亦乐乎。为此，细心设计了这节会跳舞的小脚活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无

6、限的欢乐。1、相识自己的小脚，喜爱做小脚的嬉戏。（小脚动起来）2、知道小脚会随着身体的长大而长大。节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。一、随音乐活动小脚。老师跟随音乐做脚的动作，幼儿仿照。二、多种形式了解小脚。1、数数脚趾。数一数：始终脚上有几个脚趾？找找那个最大那个最小？说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。2、挠挠小脚。挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉。说一说：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了3、比比脚大小。和老师、同伴比比。看宝宝脚印，让幼儿知道：老师的脚诞生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了。等小挚友长大了，小脚也会长大

7、了。三、相识小脚的本事，宠爱自己的小脚。1、说说小脚的本事。走、跑、跳、踢2、听音乐，快乐蹦蹦跳，展示小脚的本事。（幼儿分组活动或两两竞赛，看谁的小脚最棒。）与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的欢乐。小脚是小挚友们再熟识不过的“好挚友”，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动，感受到小脚给我们带来了无限的欢乐；同时，又熬炼了幼儿的走跑跳的基本实力，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的发展。小班教案 篇4其多列老庄镇寺庄小学宗燕其多列一、教学目标1、2、学问目标；学唱歌曲其多列，背唱歌曲。实力目标：复习歌曲苗家儿童庆丰收、云、柳树姑娘，体会它们和其多列这首歌曲的不怜悯绪。

8、3、情感目标；培育学生对少数民族歌曲的宠爱之情。二、教学重点学习背唱歌曲，把握歌曲节奏特点。三、教学打算课件钢琴四、教学过程（一）播放课件、激趣引入1、播放背景音乐爱我中华（音量要小）2、过渡语：我们的祖国有五十六个民族，就象五十六朵花开满祖国的大地，在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林山水之间、在一望无际的内蒙古大草原上，各族小挚友欢歌起舞，歌颂华蜜生活，歌颂美妙明天。你们听，哈尼族的小挚友，迎着春风披着阳光向我们走来了。（二）学习歌曲1、播放歌曲其多列的范唱录音。（歌曲好听吗？大家想唱吗？那今日咱们来学习歌曲其多列板书课题。）2、师弹琴，生踏着音乐节拍，拍拍手、拍拍头、拍拍肩、拍拍

9、腿，熟识旋律。3、课件展示歌片请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱。课件播放歌曲其多列的范唱录音。学生跟录音小声哼唱。4、师：这首歌曲中你们还有什么不明白的或不相识的词语吗？生：老师，“其多列”是什么意思？我不明白。师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小挚友在招呼自己的小伙伴。请你们来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。5、师弹奏第一乐句的伴奏音乐。生跟琴练习演唱歌曲的第一乐句。过渡句：他们招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱。6、师弹奏后面的乐句。生：练习演唱。（如发觉问题刚好订正）7、过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段。师弹奏音乐与学生共同演唱。生跟伴奏音乐练习。指名唱、竞

10、赛唱。8、过渡：有了学习第一段的基础，老师信任大家可以自己学会第二段，请你们自己练习练习。生：以小组的形式练习演唱其次段。师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的状况。9、过渡：我们一起来唱一唱其次段。师；弹奏音乐并与学生一起演唱。生：演唱其次段。10、过渡；同学们唱得不错，歌曲第三段的节奏没有太大改变，但是大家要留意“花纹”的“花”字，它是一个字两个音，请大家单独练习这一句。师：弹奏其次个乐句的伴奏音乐。生：练习演唱“衣服上的花纹”这一句。11、过渡：请你们自己唱一唱第三段。师：弹奏伴奏音乐。生：练习演唱第三段（如发觉问题刚好订正）12、过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲。师：弹奏伴奏音乐。生

11、：完整演唱。13、分三小组每组唱一段竞赛。（三）为歌曲统配节奏并伴奏。1、师：为了让这首歌曲的心情更欢快，请同学们用学过的打击乐器为歌曲伴奏。手串铃：双响筒：三角铁：2、课件播放范唱录音。生：跟录音边唱边按伴奏谱练习伴奏。3、过渡：下面我们完整地把这首歌表演一遍，请伴奏的同学打算好！课件播放伴奏音乐，老师指挥。生：有表情地背唱歌曲其多列，一部分同学为歌曲伴奏。五、嬉戏活动1、师：老师这里有一个花瓶代表“抒情”，一个花瓶代表“欢快”。这四朵“花”应当插到哪个花瓶里？请你唱一唱，体会一下再做确定。2、师课件播放这首歌曲第一段伴奏音乐。生：小声哼唱、评论。生回答：其多列和苗家儿童庆丰收应插到“欢快”

12、的瓶子里。云和柳树姑娘应插到“抒情”的瓶子里。六、总结结束语：今日我们学习了哈尼族民歌其多列，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵漂亮的花，希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。同学们，再见！七、板书设计小班教案 篇5活动目标：1.理解感知大和小的含义，并运用不同的方法比较物体的大小。2.利用肢体语言感知表现“大”、“ 小”，体验与同伴嬉戏的欢乐。3.活动打算：绘本大书、PPT课件、“大大的和小小的我”的作品图片、四种不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小宝藏箱若干、大树、房子、草地活动过程：一、图片引入，回顾大大的，小小的的故事。1.播放“大大的和

13、小小的我”的作品图片，以谈话的形式引入大大的，小小的的故事。老师：你们还记得这是什么？望见这幅作品，你会想到哪个故事？2.翻阅大绘本，老师和幼儿共同讲解并描述故事。边看绘本边讲解并描述，引导幼儿回忆和说一说故事中宝宝和宝宝的物品。（设计意图：此环节让幼儿回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，为接下来的情景嬉戏做铺垫。）二、操作PPT感知体验理解同类物体大小的概念。1. 郊游情景导入，幼儿在电子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是宝宝的。在建立已知绘本内容阅历的基础上，进行给爸爸和宝宝穿衣服的嬉戏，让幼儿视察、找寻PPT中大大的和小小的物品给爸爸和宝宝匹

14、配。老师引导幼儿用相应的语言进行描述表达。老师：爸爸和宝宝要去郊游，他们找不到自己的东西了，请小挚友帮忙，大大的什么东西是爸爸的，小小的什么东西是宝宝的。2.引导幼儿想想和说说生活中郊游须要的物品，幼儿再次利用电子白板进行操作感知同类物体大小的概念。（设计意图：通过理解绘本中物品的大小，建立阅历后迁移到生活中的物品，再次操作感知同类物体大小的概念。）三、利用肢体语言和嬉戏感知、比较区分同类物体的不同大小。1.嬉戏吹泡泡，利用肢体语言表现感受大圈和小圈。玩法：郊游前，爸爸和宝宝邀请请幼儿听“吹泡泡”的音乐一起玩“变大变小”的嬉戏，激励幼儿用肢体语言大胆表现“大、小”，围大圆圈、缩成小圆圈，并同时

15、会说出“大泡泡、小泡泡”。2.郊游路上，玩过小河嬉戏比较同类物体的不同大小。利用2组不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石头。玩法：每次过石头前，幼儿要先视察区分大石头和小石头。音乐起幼儿动身，音乐停时听老师口令快速站到相应的圈内。（如：音乐停，老师说：大石头，幼儿就快速站到大圈里。小石头，就站到小圈中。）依据幼儿的驾驭状况，再换另一组大小不同的呼啦圈。嬉戏接着。（设计意图：在情境中，让幼儿边听指令边亲身体验、感受同类物体相对比较的大小。）四、玩宝臧嬉戏，找寻比较生活中不同类物体的大小。1.在郊游场景中，幼儿到大树、草地等场地中去找寻2个大小的物体。玩法：每名幼儿分别找一个大宝藏和一个小宝臧装到自己的宝箱里。2.幼儿用语言表达自己找寻到的大小宝藏。（设计意图：通过找寻生活中不同的物体，进行2个相对比较能区分出物体的大与小。）五、总结老师小结：今日郊游找到了这么多大大小小的物品，回到家里，我们和爸爸妈妈一起找找那些东西是大大的，哪些东西是小的。